descripcion de las computadoras

1. CONTENIDO: PROBLEMAS SOCIALES, ÉTICO, HUMANOS Y TECNOLOGÍA.
A partirde los años 90, la sociedad ha tenidograndes cambios enla manerade aprendery
de relacionarse con otraspersonas, esta sociedad se ha convertidoen la sociedadde la
información, que esimpulsadaporunavance científicoysustentadaporel uso generalizadode las
potentesyversátilestecnologíasde lainformaciónylacomunicación (TIC),locual trajo
consigo cambiosque alcanzantodoslosámbitosde la actividadhumana.
¿Qué son las TIC?
Son las tecnologías dela Información y Comunicación,es decir,son aquellas herramientas computacionales e
informáticas queprocesan,sintetizan,recuperan y presentan información representada de diferentes formas. Es
un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información,para dar forma,
registrar,almacenar y difundir contenidos digitalizados.
Para todo tipo de aplicaciones educativas,lasTIC son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y
materiales de construcción quefacilitan el aprendizaje,el desarrollo dehabilidadesy distintasformas deaprender,
estilos y ritmos de los principiantes.
Podemosdecirque graciasa lasTIC disponemosde unnuevorecursoenel aulapara facilitar el
aprendizajedelos alumnos yque constituye unmediomotivadorparaellos,puestoque consiguen
captarla atención de los alumnospormástiempo.
ventajas y desventajas de las tic en el ámbito educativo
aprendizaje
ventajas Desventajas
Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las
TIC facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya
que propician el intercambio deideas y la cooperación.
Alto grado de interdisciplinariedad. Las tareas educativas
realizadascon computadoras permiten obtener un alto grado de
interdisciplinariedad ya queel computador debido a su versatilidad y
gran capacidad dealmacenamiento permite realizar diversos tipos de
tratamiento de una información muy amplia y variada.
Alfabetización tecnológica (digital, audiovisual). Hoy día aún
conseguimos en nuestras comunidades educativas algún grupo de
estudiantes y profesores que se quedan rezagados ante el avancede
las tecnologías,sobretodo la referente al uso del computador.
Por suerte cada vez es menor ese grupo y tienden a desaparecer.
Dada las necesidades denuestro mundo moderno, hasta para pagar
los servicios(electricidad,teléfono, etc) se emplea el computador, de
manera que la actividad académica no es la excepción.
Profesor y estudiante sienten la necesidad de actualizarsus
conocimientos y muy particularmenteen lo referente a la tecnología
digital,formatos de audio y video, edición y montaje, etc.
Dado que el aprendizajecooperativo está
sustentado en las actitudes sociales,una
sociedad perezosa puede influir en el
aprendizajeefectivo.
Dado el vertiginoso avancede las
tecnologías,éstas tienden a quedarse
descontinuadas muy pronto lo que obliga a
actualizarfrecuentemente el equipo y
adquirir y aprender nuevos software.
El costo de la tecnología no es nada
despreciablepor lo que hay que disponer
de un presupuesto generoso y frecuente
que permita actualizar losequipos
periódicamente. Además hay que disponer
de lugares seguros para su almacenajepara
prevenir el robo de los equipos.

2. profesores
ventajas Desventajas
Alto grado de interdisciplinariedad. Hoy día, el docente tiene que saber un
poco de cada cosa,desde el punto de vista instrumental y operacional (conexión
de equipos de audio,video, etc) manejo y actualización desoftware, diseño de
páginas web, blogy muchas cosas más.El docente podrá interactuar con otros
profesionales para refinar detalles.
Iniciativa y creatividad. Dado que el docente viene trascendiendo del ejercicio
clásico dela enseñanza al modernismo, ese esfuerzo demanda mucha iniciativa
y creatividad. No hay nada escrito…,la educación del futuro se está escribiendo
ahora y tenemos el privilegio junto con nuestros alumnos,de ser los actores y
de escribir lahistoria.
Aprovechamiento de recursos. Hay fenómenos que pueden ser estudiados
sin necesidad de ser reproducidos en el aula.Muchas veces con la proyección de
un video o el uso de una buena simulación,pueden ser suficientes para el
aprendizaje.Por otro lado,el uso del papel se puede reducir a su mínima
expresión reemplazándolo por el formato digital.En estos momentos, una
enciclopedia, libros einformes entre otros, pueden ser almacenados en un CD
open drivey pueden ser transferidos vía web a cualquier lugardondela
tecnología lo permita.
Aprendizaje cooperativo. El profesor aprende con sus estudiantes,profesores
con profesores,gracias a la cooperación y trabajo en equipo.
Es necesario la capacitación
continua de los docentes por lo
que tiene que invertir recursos
(tiempo y dinero) en ello.
Frecuentemente el Profesor se
siente agobiado por su trabajo
por lo que muchas veces
prefiere el método clásico
evitando de esta manera
compromisos que demanden
tiempo y esfuerzo.
Hay situaciones muy
particulares dondeuna
animación,video o presentación
nunca pueden superar al mundo
real por lo que es necesaria la
experimentación que solo se
logra en un laboratorio o aula de
clases bien equipada.
estudiantes
ventajas Desventajas
Aprovechamiento del tiempo. El estudiante puede acceder a la información
de manera casi instantánea,puedeenviar sus tareas y asignacionescon solo un
“clic”.Puede interactuar con sus compañeros y profesor desde la comodidad de su
casa o “ciber” haciendo uso de salasdechaty foros de discusión.El profesor
puede publicar notas, anotaciones,asignaciones y cualquier información que
considererelevante, desde la comodidad de su casa u oficinay de manera casi
instantánea por medio de su blogo página web. En caso de no disponer de tiempo
o equipo instrumental adecuado,el profesor puede mostrar el fenómeno en
estudio empleando alguna simulación disponible.
• Aprendizaje cooperativo. Los estudiantes aprenden con su profesor y los
estudiantes pueden aprender entre ellos,graciasa la cooperación y trabajo en
equipo.
Motivación e interés. Los chicos hoy día poseen destrezas innatas asociadascon
las nuevas tecnologías por lo que de forma muy natural,aceptan y adoptan el uso
del computador en sus actividades deaprendizaje;prefieren la proyección deun
Dada la cantidad y
variedad de información,
es fácil queel estudiante
se distraigay pierda
tiempo navegando en
páginas queno le brinde
provecho. El estudiante
puede perder su objetivo y
su tiempo.
Si los compañeros son
“flojos”,puede que el
aprendizajecooperativo
no se consolide.
El interés al estudio pueda
que sea sustituido por la

3. video ante la lectura de un libro.Los chicos confiesan estar muy motivados porque
tienen acceso a un gran volumen de información actualizada.
Por otro lado,el profesor se siente comprometido con su actividad docente por lo
que se haceimperativa la actualización desu conocimiento, sobre todo cuando se
contagia del entusiasmo de sus estudiantes.
Desarrollo de habilidades en la búsqueda de la información. Hasta hacen
apenas unas décadas,toda una tarde de consulta en la biblioteca,no era
suficientepara encontrar la información buscada.Hoy día basta con pocos
minutos para saturarnos deinformación muchas deellas inútiles o repetidas.
Es necesario desarrollar habilidades para seleccionar adecuadamentela
información útil y filtrar lo inútil para quedarnos con una cantidad de información
que podamos pensar.
curiosidad y exploración
en la web en actividades
no académicas tales como
diversión,música, videos,
etc.
Dada la cantidad,variedad
e inmediatez de
información,los chicos
puedan sentirsesaturados
y en muchos casos se
remiten a “cortar y pegar”
información sin
procesarla.
Tanto lospadrescomo los docentes debencontribuirpara conseguirque losniñosrealicenunbuenuso
de losnuevosrecursosque hoyendía tenemosanuestradisposición.
ventajas y desventajas del uso de las tic en el trabajo
El uso de las tics en la vida es indiscutiblemente necesario, somos testigos de los cambios que
ocurren día a día a continuación presentaremos una serie de ventajas y desventajas del uso de
las TIC en el ámbito laboral.
Ventajas
1. Es un medio que nos introduce a la globalización manteniéndonos en contacto con el
mundo entero conociendo otras culturas, socializando con distintas personas compartiendo
experiencias.
2. Nos ofrece una gama de herramientas que simplifican el trabajo de una persona por la
velocidad como llega la información a un determinado punto sin necesidad de estar en un
lugar físico como lo hacen hoy en día en las diferentes empresas, universidades presentando
así trabajos, realizando foros, etc.
3. Ha permitido que muchas personas tengan acceso a estudiar o capacitarse a distancia vía
internet. Ha recortado distancias y por supuesto un gran ahorro económico.
4. Tenemos acceso a una gama de información los que de repente no podíamos comprar varios
libros sobre un tema necesario hoy en día con un clic tenemos información variada sobre
determinado tema. Estimulando así la investigación.
5. Facilitalacomunicacióninterpersonal,el intercambiode ideasymaterialesyel trabajocolaborativo.
6. Las TIC sonun Instrumento deproductividad para elproceso dela información:crearbasesde datos,
prepararinformes,realizarcálculos.

4. Desventajas
1. Que es un arma de doble filo porque si no somos responsables con lo que nos ofrece
podemos obtener en esa variedad de información que se nos presenta, datos falsos o
destructores, haciendo empobrecer la mente de los hombres.
2. Afecta la capacidad creativa que el hombre tiene ya que muchas veces pesa el facilismo en
bajar información, Copiar y luego presentar trabajos como suyos.
3. La falta de conocimiento en el dominio de las tic cometiendo el efecto multiplicador, pero
con errores que se irán transmitiendo.
4. En algunas empresas el uso de las Tic contribuye al desempleo ya que se emplea solamente a
personas capacitadas para manejar equipo informático y se despiden a aquellos empleados que
no saben manejar el nuevo equipo adquirido por la empresa y que tal vez han estado
trabajando por años realizando muchas actividades manualmente.
En conclusión El uso de las TIC en el proceso de enseñanza‐aprendizaje resulta oportuno puesto
que permiten la realización de diferentes tipos de funciones, que van desde el acceso e
intercambio de información, hasta la creación de entornos simulados que facilitan la realización
de prácticas de fácil control y preparación por los docentes. Además, su carácter flexible y
abierto hace que puedan ser utilizadas en diferentes contextos y situaciones de aprendizaje,
desde la transmisión de información, hasta la simulación de fenómenos o la realización de
ejercicios, la evaluación de los conocimientos y habilidades, o la tutorización.
Sin embargo, la principal ventaja de estas tecnologías recae sobre la posibilidad de romper las
barreras espacio‐temporales que han influido sobre las actividades formativas en los sistemas
educativos universitarios convencionales. El ciberespacio ha creado entornos virtuales de
aprendizaje donde el espacio educativo no reside en ningún lugar concreto, la educación es
posible sin límites temporales y la interactividad entre los agentes implicados tiene lugar sin
limitaciones de espacio ni de tiempo.
Las TIC también permiten una interacción sujeto‐máquina y la adaptación de ésta a las
características educativas y cognitivas de la persona. De esta forma, los estudiantes dejan de
ser meros receptores pasivos de información pasando a ser procesadores activos y conscientes
de la misma.
Finalmente, otra de las ventajas más valoradas está relacionada con la posibilidad de realizar
actividades complementarias, disponer de materiales de consulta y apoyo o acceder a diversos
recursos educativos, con el consiguiente enriquecimiento del proceso de enseñanza
aprendizaje acorde con los sistemas metodológicos previstos en el En el proceso de enseñanza
aprendizaje.

5. Ahora bien, resulta curioso que la ventaja menos valorada en torno al uso de las TIC sea el
ahorro de tiempo que éstas deberían proporcionar al profesor para dedicarlo a otras tareas. No
en vano, existen voces discordantes a la hora de considerar el aspecto temporal como una
ventaja, al afirmar que su uso requiere mucho más tiempo del profesor que los medios
convencionales: cursos de alfabetización, tutorías virtuales, gestión del correo electrónico
personal, búsqueda de información en Internet, etc. Además, las comunicaciones a través de
Internet exigen tiempo para leer mensajes, contestar o navegar, pudiendo llegar a producir
sensación de desbordamiento. En definitiva, que lejos de ahorrar tiempo, el uso de las TIC
puede llegar a restar tiempo para dedicarse a otro tipo de tareas (como la investigación) que
oficialmente se le reconocen al docente.
Además, este no sería el único inconveniente atribuible al uso de las TIC en el proceso de
enseñanza‐aprendizaje universitario. Otros como el considerable aumento de informaciones no
fiables; las dificultades para localizar, seleccionar y analizar la información; los riesgos de
ansiedad o adicción en los estudiantes por la continua interacción con el ordenador; los
problemas de falta de sociabilidad o la aparición de dolencias (cansancio visual y otros
problemas físicos provocados por malas posturas ocasionadas por un exceso de tiempo
trabajando ante el ordenador), son algunos ejemplos de la otra cara de la moneda que deben
conducirnos a reflexionar detenidamente y hacer un balance responsable de la situación, para
que el resultado neto de su generalización en el contexto educativo resulte positivo.