EDUCAÇÃO E
TECNOLOGIAS
DA INFORMAÇÃO
E COMUNICAÇÃO
Professora Crislaine Fernandes de Andrade
• Apresentação do Plano de Ensino
• A importância da Informática na
Educação para o Século XXI
• Paradigmas científicos e ...
A tecnologia é uma tecnologia da inteligência,
fruto do trabalho do homem em transformar o
mundo, e é também ferramenta de...
Sociedade Feudal
Sociedade Feudal
Poder = Terra
Sociedade Industrial
Sociedade
Industrial
• Alienação do homem em
relação ao seu trabalho.
• Tarefas Repetitivas
• O traba...
Sociedade do Conhecimento
Sociedade do Conhecimento
Se antes a terra, e depois o capital eram os fatores
decisivos de prod...
• Primeira Onda – 10.000 anos atrás
Nômades  Agrícola
• Segunda Onda – 300 anos atrás
Agrícola  Industrial
• Terceira On...
• "Imagine um grupo de viajantes do tempo de um século anterior, entre eles um grupo
de cirurgiões e outro de professores ...
• Década de 50 • Atualidade
Video da Revoluti
Vídeo da Modernização da Escola
As novas tecnologias na atual
sociedade
Uma das funções da escola, por meio de
seus educadores, é estimular os alunos a
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• A presença inegável da tecnologia na
sociedade contemporânea constitui a
primeira base para que haja necessidade
de sua ...
As novas tecnologias da informação e da
comunicação transformam
espetacularmente não só nossas
maneiras de comunicar, mas ...
• Freire  “acredita que o educador não será capaz
de ajudar o educando a superar a “ignorância”
enquanto não superar a sua...
“Ninguém educa ninguém, como tampouco
ninguém se educa a si mesmo: os
homens se educam em comunhão,
mediatizados pelo mund...
Reflexão
• Os professores não estão sensibilizados
quanto ao uso da informática na área
educacional?
• Por que não, se os ...
Behaviorismo/
Comportamentalismo
• No que se pauta o Behaviorismo/ Comportamentalismo?
– acreditava-se que o processo de a...
Máquina de Ensinar
Máquina de Ensinar
Vídeo – Máquina de Ensinar
Instrucionismo - Pedagogia
• O instrucionismo é uma corrente pedagógica baseada na teoria
didática tecnicista sustentada p...
Recursos Instrucionistas
• Tutorial
• Sites de conteúdo
• (diferencio aqui um site em que busca passar
informações para o ...
Abordagem Tecnicista
• Papel da Escola - treinar os alunos, funcionando como
modeladora do comportamento humano em decorrê...
Abordagem Tecnicista
• Profissional –
– É considerado competente quanto maior a
capacidade de seguir à risca os manuais de...
Abordagem Tecnicista
• Práticas Pedagógicas
– Ênfase na reprodução do conhecimento, nas aulas expositivas e
nos exercícios...
Desafio
– 30 minutos - Criar no Power Point um
material instrucional embasado na teoria da
aprendizagem comportamentalista...
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  1. 1. EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Professora Crislaine Fernandes de Andrade
  2. 2. • Apresentação do Plano de Ensino • A importância da Informática na Educação para o Século XXI • Paradigmas científicos e sua influência na concepção de tecnologia aplicada à educação. Roteiro
  3. 3. A tecnologia é uma tecnologia da inteligência, fruto do trabalho do homem em transformar o mundo, e é também ferramenta desta transformação. Pierre Lévy (1993)
  4. 4. Sociedade Feudal Sociedade Feudal Poder = Terra
  5. 5. Sociedade Industrial Sociedade Industrial • Alienação do homem em relação ao seu trabalho. • Tarefas Repetitivas • O trabalhador poderia esquecer seu cérebro em casa, pois seu trabalho não prescindia em criatividade e inteligência Poder = Capital + Trabalho
  6. 6. Sociedade do Conhecimento Sociedade do Conhecimento Se antes a terra, e depois o capital eram os fatores decisivos de produção... Hoje o fator decisivo é cada vez mais, o homem em si, ou seja, seu conhecimento. Papa João Paulo II
  7. 7. • Primeira Onda – 10.000 anos atrás Nômades  Agrícola • Segunda Onda – 300 anos atrás Agrícola  Industrial • Terceira Onda – 55 anos atrás Industrial  Conhecimento
  8. 8. • "Imagine um grupo de viajantes do tempo de um século anterior, entre eles um grupo de cirurgiões e outro de professores primários, cada qual ansioso para ver o quanto as coisas mudaram em sua profissão a cem anos ou mais no futuro. • Imagine o espanto de os cirurgiões entrando numa sala de operações de um hospital moderno. Embora pudessem entender que algum tipo de operação estava ocorrendo e pudessem até mesmo ser capazes de adivinhar o órgão-alvo, na maioria dos casos seriam incapazes de imaginar o que o cirurgião estava tentando fazer ou qual a finalidade dos muitos aparelhos estranhos que ele e sua equipe cirúrgica estavam utilizando. Os rituais de anti-sepsia e anestesia, os aparelhos eletrônicos com seus sinais de alarme e orientação e até mesmo as intensas luzes, tão familiares às platéias de televisão, seriam completamente estranhos para eles. • Os professores viajantes do tempo responderiam de uma forma muito diferente a uma sala de aula de primeiro grau moderna. (...) mas perceberiam plenamente a finalidade da maior parte do que se estava tentando fazer e poderiam, com bastante facilidade, assumir a classe. Uma passagem do livro A Máquina das Crianças, de Seymour Papert
  9. 9. • Década de 50 • Atualidade
  10. 10. Video da Revoluti
  11. 11. Vídeo da Modernização da Escola
  12. 12. As novas tecnologias na atual sociedade Uma das funções da escola, por meio de seus educadores, é estimular os alunos a interagir com essa tecnologia que, em pleno século XXI, se torna fundamental, pois todas as esferas da cadeia produtiva da sociedade utilizam esse sistema.
  13. 13. • A presença inegável da tecnologia na sociedade contemporânea constitui a primeira base para que haja necessidade de sua presença na escola.
  14. 14. As novas tecnologias da informação e da comunicação transformam espetacularmente não só nossas maneiras de comunicar, mas também de trabalhar, de decidir, de pensar”. (PERRENOUD apud OLIVEIRA, 2001, p. 7).
  15. 15. • Freire  “acredita que o educador não será capaz de ajudar o educando a superar a “ignorância” enquanto não superar a sua própria. • Isto mostra que o professor deve estar sempre em busca do conhecimento, do saber; precisa estar em constante descoberta. Não se quer dizer que deva saber tudo o que acontece no mundo, mas encontrar-se sempre aberto para os acontecimentos, aqui para a utilização das novas tecnologias como mediadora no processo”.
  16. 16. “Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo.” ( Paulo Freire 1993).
  17. 17. Reflexão • Os professores não estão sensibilizados quanto ao uso da informática na área educacional? • Por que não, se os demais profissionais das diversas áreas do conhecimento humano já utilizam a informática como instrumento auxiliar de seus trabalhos?
  18. 18. Behaviorismo/ Comportamentalismo • No que se pauta o Behaviorismo/ Comportamentalismo? – acreditava-se que o processo de aprendizagem era fruto de memorizações provenientes de repetições de ações realizadas pelos estudantes. • Em 1950 propôs uma máquina para ensinar [Skinner 53]. Skinner é atualmente apontado como o principal expoente de um grupo de pesquisadores que constituíram o modelo pedagógico que ficou conhecido como condutivismo ou behaviorismo, consolidado a partir de 1930 [POZO 98],
  19. 19. Máquina de Ensinar
  20. 20. Máquina de Ensinar
  21. 21. Vídeo – Máquina de Ensinar
  22. 22. Instrucionismo - Pedagogia • O instrucionismo é uma corrente pedagógica baseada na teoria didática tecnicista sustentada pela teoria da aprendizagem comportamentalista (behaviorista). • Valoriza-se a estrutura curricular • É estabelecida uma aprendizagem mecânica de assimilação e repetição de informações. • O computador é usado como uma “máquina  de  ensinar” cuja abordagem é a transmissão de informação para o aluno. • Com freqüência, os computadores em sala de aula eram vistos como uma “uma forma mecânica e desumana de treinamento” [1], uma “pseudo-inovação reduzindo as novas possibilidades abertas pelo uso das tecnologias à simples otimização das práticas tradicionais” [2].
  23. 23. Recursos Instrucionistas • Tutorial • Sites de conteúdo • (diferencio aqui um site em que busca passar informações para o aluno; e a realização de pesquisas em que o aluno é quem seleciona ativamente e constrói o conhecimento, o que consiste, portanto, no uso da informática numa perspectiva construtivista) • Vídeo-aula (difundidas atualmente pelo YouTube) • Jogo de exercício-e-prática • Apresentação multimídia
  24. 24. Abordagem Tecnicista • Papel da Escola - treinar os alunos, funcionando como modeladora do comportamento humano em decorrência das exigências da sociedade capitalista. • Papel do Professor - engenheiro comportamental, de acordo com a teoria behaviorista, caracteriza sua aula pela transmissão e reprodução do conhecimento e converte sua prática em uma busca incessante dos comportamentos desejados, utilizando, para isso, o condicionamento arbitrário. • Papel do Aluno - um mero expectador frente à realidade objetiva e aprende mediante as técnicas de estímulo e reforço.
  25. 25. Abordagem Tecnicista • Profissional – – É considerado competente quanto maior a capacidade de seguir à risca os manuais de instruções. • Metodologia – assenta na repetição e no treino como forma de retenção de conteúdos. • Avaliação – visa o produto e a preocupação é se o aluno alcançou ou não os objetivos (BEHRENS, 2005).
  26. 26. Abordagem Tecnicista • Práticas Pedagógicas – Ênfase na reprodução do conhecimento, nas aulas expositivas e nos exercícios repetitivos – as tecnologias na educação aparecem como ferramentas para facilitar a reprodução fiel de conteúdos auxiliando a assimilação e a repetição. – O acento não reside sobre o professor ou o aluno, mas nos próprios meios sem se questionar suas finalidades. – Desse modo, a utilização de tecnologias na escola tecnicista foi associada a uma visão limitada de educação onde a função do aluno é aprender a fazer.
  27. 27. Desafio – 30 minutos - Criar no Power Point um material instrucional embasado na teoria da aprendizagem comportamentalista – 30 minutos para apresentação – 30 minutos para reflexão

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