PRESENTACION DEL DIPLOMADO EN PSICOTERAPIA INFANTIL ESPECIALIZADO EN ENFOQUE GESTALT por la Maestra María Guadalupe Covarrubias de la Torre. Universidad de Guadalajara / Integro/ Creaciones. Avalado por el Colegio de Profesionales de la Psicología del Estado de Jalisco A.C. / México, 2011

1. CREACIONESAsesoría Psicológica Integral Avalado por: Psicología

2. Maestra en PsicoterapiaMARIA GUADALUPE COVARRUBIAS DE LA TORRE Reconocida de parte del Colegio de Profesionales de la Psicología del Estado de Jalisco como PREMIO PSICOLOGÍA 2001, por sus méritos en La Enseñanza de la Psicología. PREMIO JALISCO CIENCIAS DE LA SALUD 2007, reconocida por la rectoría del CUCS y de la Universidad de Guadalajara . En el 2010 recibió el PREMIO SALME por parte de la Secretaria de Salud del Estado de Jalisco, por su trabajo en prevención y atención a la depresión infantil en el Estado. Como Coordinadora General del Centro de Servicios de Psicología Clínica para Niños (CESEPCLIN) de la Universidad de Guadalajara, tiene experiencia en programas y cursos de Asesoría y Supervisión Psicoterapéutica a practicantes que trabajan con niños con enfoques: Cognitivo Conductual, Sistémico, Psicoanalítico y Humanismo y en la formación de psicólogos en el enfoque Gestalt.

3. Licenciada en Psicología por la Universidad de Guadalajara. Especialidad en Hipnosis Eriksoniana por el Instituto Mexicano de PNL Formación en Metáforas Terapéuticas por John Grindercoocreador de la PNL Maestría en Psicoterapia Gestalt en el Instituto de Terapia Gestalt Región Occidente (INTEGRO). Diplomado en Filosofía para niños por el Celafin Maestrante en Psicoterapia Familiar Sistémica por la Universidad de Guadalajara.

4. En el campo de la Salud Mental, es importante que como profesionales que trabajamos con niños Seamos competentes, capacitados y actualizados para intervenir con las poblaciones, desde un trato ético, respetuoso y con una comprensión científica de nuestra profesión. El contexto actual de violencia social, de simulación y mentira mediática en que vivimos, nuestros niños reciben el impacto de una cultura desesperanzada y desilusionada que atenta contra los pilares básicos de su seguridad, confianza, autoestima y equilibrio psicológico, lo que nos reta como profesionales a crear intervenciones creativas que recuperen una infancia sana y más feliz.

5. La psicoterapia en su modalidad de aplicación a los niños ha de fundamentarse en Principios Teóricosque respeten la unicidad y el proceso evolutivo de los niños La Psicoterapia Infantil ha de suministrar actividades y experiencias en una RELACIÓN respetuosa, para ayudarlo a renovar y fortalecer aquellos aspectos de su desarrollo que han sido reprimidos, restringidos y tal vez, perdidos. Introducción

6. El presente diplomado pretende desarrollar competencias en el aprendiz, para un trabajo psicológico con niños, mediante intervenciones creativas dentro de un contexto terapéutico seguro en el que el niño pueda participar en una experiencia más completa de su sí mismo. El diplomante combinará e integrará en sus intervenciones, de manera original, un conjunto de elementos (técnicas) variados, verbales y no verbales, como el juego, la expresión de la emoción, las ideas y los pensamientos, el arte, el dibujo, metáforas y cuentos, etc. Propósito

7. OBJETIVO General: Conocer y apropiarse creativamente de la visión científica y profesional de la Psicoterapia Infantil. Objetivo particular: Vivenciar, teorizar y aplicar particularmente el enfoque Gestalt Integral, para la comprensión de las dinámicas implicadas en la atención a niños, en los contextos de prevención y atención psicoemocional bajo una ética de responsabilidad y compromiso. OBJETIVOS

8. Mirada Sistémica y Holística La psicoterapia infantil abarca también una mirada sistémica y holística de los problemas, pues son las interacciones relacionales, aspectos relevantes de la salud o la enfermedad. Es central que el profesional confié en que aún inmersos en circunstancias problemáticas, el niño puede psicológicamente en un espacio de psicoterapia tener una oportunidad de ganar apoyo para sí mismo.

9. Para nuestro enfoque, el aprendizaje de técnicas auxiliares de intervención son solo un medio para producir resultados terapéuticos y no la terapia en sí. Las Técnicas no son Psicoterapia “El terapeuta, capacitado y respondiente, es su mejor instrumento.”

10. “El enfoque psicoterapéutico Gestalt con niños, se da a través de una relación terapéutica de contacto integrativo y experiencial, en donde el proceso, el juego y diálogo giran en torno a una actitud de participación espontánea, amorosa y creativa, para movilizar los recursos del niño hacia el autoapoyo y crecimiento de su conciencia, en su nivel evolutivo.” Mtra. María Guadalupe Covarrubias de la Torre. Enfoque y Método

11. Este diplomado es tipo curso-taller, con tres ejes centrales: Teórico práctico vivencial Conjuga el crecimiento personal del terapeuta y una metodología formativa en psicoterapia Infantil, aplicando un visión de lo que llamamos :LUDOTERAPIA AUTOCREADORA. Trabajo Vivencial

12. Consideramos primordial, que el profesional que trabaja con niños, tome en cuenta la importancia del desarrollo de su propia experiencia subjetiva personal. El espacio vivencial facilita una formación actualizada en competencias psicoterapéuticas para trabajar con niños y colabora a construir actitudes integrales necesarias para promover salud psicoemocional en la atención profesional, en un contexto de compromiso ético y profundamente humano. “Nadie puede llevar a nadie a donde no ha ido” (Jung)

13. Sesiones teórico-vivenciales Práctica Supervisada Exposición y Modelamiento de la práctica, por los instructores e investigadores invitados Trabajo Terminal mediante estudio de caso, donde se apliquen las competencias desarrolladas en el diplomado. Modalidades de Trabajo

15. La SupervisiónAuxiliares terapéuticos: El juego y los juguetes El arte en la psicoterapia, El dibujo, pintura, modelado, etc. La narrativa, La metáfora terapéutica, historias, cuentos, etc. Temáticas

16. Duración: 150 horas en 10 Sesiones mensuales de fin de semana. Horarios: Viernes de 16:00 a 21:00 hrs. y Sábados de 9:00 a 14:00hrs y de 16:00 a 21:00 hrs. Fecha de Inicio: 25 de Febrero del 2011 Conclusión: Noviembre 2011 Plan del Diplomado:

17. LAS TRES PRIMERAS SESIONES FEBRERO 25-26 MARZO 18-19 ABRIL 22-23 CALENDARIO

18. ASISTENCIA: Cubrir el 80% de los módulos (8 de 10). ENSAYO: Entregar en la sesión del módulo 6 un ensayo escrito, con respaldo digital y presentación multimedia, con una temática especifica del Diplomado con una extensión mínima de 6 cuartillas. ESTUDIO DE CASO: Entregaré en la sesión final, módulo 10, un reporte escrito en formato de Estudio de Caso, a fin de acreditación del eje de prácticas, de mi formación en el Diplomado. COMPROMISOS:*Para la Evaluación

19. Pagar en tiempo y forma la inscripción y la mensualidades de cada módulo. Cubrir como mínimo nueve mensualidades para acceder a la acreditación del Diplomado. En caso contrario, cursar los módulos faltantes en otro ciclo ofertado del mismo diplomado y podrá recibir el diploma avalado por el Colegio de Psicólogos, al cubrir el 100% de créditos. *Compromiso Económico:

20. *Compromiso Ético y de atención a la propia salud Este Diplomado es una formación didáctico-vivencial complementaria a la formación profesional principal a la que el alumno sigue respondiendo legal y éticamente. Los diplomantes psicólogos de Jalisco serán afiliados al Colegio de Profesionales de Psicología El proceso vivencial en el Diplomado no sustituye un proceso psicoterapéutico formal personal. La responsabilidad acerca de la propia salud física y psicológica, es del alumno y queda bajo su propia atención y cuidado aún en los incidentes que ocurran a consecuencia de su participación en el diplomado.

21. Ser Psicólogo, psicoterapeuta o formado en otra Ciencia de la Salud. Profesionista de las Ciencias Sociales y humanidades, que estén enfocados en la atención integral de la Infancia. Profesores, Trabajadores Sociales y Orientadores que estén laborando o sean candidatos a atender niños. Entrevista Personal con la Coordinadora del Diplomado. Requisitos de Ingreso:

22. Gracias por su Presencia Psicología