1. 2014
AREF DE L’ORIENTAL
PAGESM
[PLAN DE TRAVAIL ANNUEL RÉGIONAL
1

2. PTA RÉGIONAL DE L’AREF DE L’ORIENTAL
CONTEXTE :
L’AREF de l’Oriental est constituée de 7 délégations : Oujda Angad, Nador, Driouch, Berkane, Taourirt, Jerrada et Figuig pour offrir les services d’éducation à l’école
primaire, au collège et au lycée qualifiant. L’encadrement de ses établissements scolaires est assuré par714directions d’établissement scolaire réparties comme suit :
- 532 écoles primaires,
- 113 collèges,
- 69 lycées.
COMPOSANTE 100
Le projet d’établissement à notre AREF :
Tous les établissements scolaires ont déjà un projet d’établissement. Dans le cadre d’une régulation de système au niveau national, les directrices et les directeurs
d’établissement sont mobilisés pour remanier l’outil afin de s’assurer de l’atteinte des buts fixés par le MEN (amélioration des apprentissages des élèves de manière
effective).
La communauté de pratique professionnelle:
Les activités d’accompagnement nous permettent de comprendre :
o Que la CPP est un lieu de partage et de formation continue pour les DÉ;
o Que la CPP peut être un bon outil pour valoriser la profession des directions d’établissement;
o Que le projet d’établissement est un élément central de la CPP et qu’il est un lieu favorable pour institutionnaliser le PÉ;
o Que les paramètres organisationnels : budget, soutien à la logistique, convocation, obligation font l’objet de discussion avec chaque délégation;
Nous avons mis en place 33 communautés de pratiques professionnelles.
Seulement 4 communautés ont débuté leurs travaux mais toutes sont bien mobilisées et ont pris les dispositions nécessaires pour les débuter au cours du mois
d’octobre 2013.
Des activités d’accompagnement régional C500 sont réalisées pour soutenir le développement des CPP : réalisation d’un site intranet, logistique relative à la 2e
formation des CCPP, mise en place d’une équipe régionale PAGESM en soutien aux actions du CRM, tenue de rencontres avec différents comités dont le CRC, visite
terrain, médiatisation du projet PAGESM par des articles, des émissions radiophoniques, une brochure présentant le PAGESM.
Les autres composantes
Les activités reliées aux composantes 200, 300 et 400 ont été de l’ordre de la consultation.
Les activités d’accompagnement :
Au cours des missions de 2013, nous avons mis en place des activités pour les groupes suivants : les coordonnateurs provinciaux PAGESM, les coordonnateurs des
communautés de pratiques professionnelles et aux responsables des différentes composantes à l’échelle de l’AREF;
Nous avons aussi rencontré différents directeurs d’établissement afin de bien saisir leurs défis.
Des rencontres terrain ont eu lieu avec des focus groupes de DE et de gestionnaires.
Des visites terrain de proximité ont été aussi réalisées dans quatre délégations (Oujda, Berkane, Nador et Taourirt).
2

3. PTA RÉGIONAL DE L’AREF DE L’ORIENTAL
Les autres activités ayant des retombées positives sur le cheminement du projet :
Au cours de l’année 2013, ont été développés :
un plan de communication régional;
un site intranet;
Des collectes de données et des feed-back ont été réalisés à divers moments afin de faciliter l’avancée des travaux dans les différentes composantes;
La logistique et le suivi de toutes les opérations en cours;
Des rencontres avec l’équipe régionale AREF ayant pour but d’appuyer le travail du CRM;
Préparation pour approbation de la planification matérielle et financière du projet;
Élaboration de rapports officiels pour le suivi des différentes opérations.
RÉSULTATS ESCOMPTÉS
DANS LE CADRE DU
INDICATEURS DU
PAGESM
CIBLES DU PAGESM
PAGESM
OPÉRATIONS
PRÉVUES EN 2014
ACTIVITÉS
RESPONSABLES
BÉNÉFICIAIRES ET
PLANIFIÉES EN
DES ACTIVITÉS
NOMBRE
MATÉRIEL
COÛTS ESTIMÉS
ÉQUIPEMENT
(ET RESSOURCES
HUMAINES EN
PAGESM 2014
Extrant 110
L’appui technique à
l’élaboration et à la
mise en application
des projets
d’établissements
scolaires est assuré
RÉGION POUR LE
DÉPLOIEMENT DU
LIEUX ET
DATES
SOUTIEN)
Quantitatif :
Nombre
de
Délégations ayant
mis en œuvre de la
SNPÉ
Toutes les AREF ont un
plan régional de mise
en œuvre de la SNPÉ
Un tableau de bord
sur l’état
d’avancement de la
SNPÉ
Prise en compte de
l’intégration de l’EFH
dans le PÉ.
110-A Mise à
jour du tableau
de bord
CRM
CTAREF
Le MEN
L’AREF
Délégations
A l’AREF
Semestre 1
Semestre 2
L’outil
national
Quantitatif :
Nombre d’actions
de communication
réalisées.
Des messages aux fins
de sensibilisation et de
mobilisation
sont
diffusés à travers les
véhicules existants du
MEN.
La mobilisation sur le
pilotage du projet
d’établissement
110-BDiffusion
et présentation
du sous-main
sur le pilotage
du PÉ
CRM
CTAREF
Responsable de
la
communication
AREF
Recevoir le
fichier
électronique
110-C Deux
flash-info de
l’AREF sur le PÉ
CRM
CTAREF
Responsable
dela
Les membres des
CPP;
Les responsables
provinciaux
PAGESM;
Les responsables
provinciaux de la
C100;
Les conseils de
gestion des
établissements;
Clientèle xxx
personnes
Semestre 1
Semestre 2
Un flashinfo sur le
PÉ par
mission
Aucun coût
Impression et
distribution par
l’AREF du sousmain. 800 ex
pour tt les DE et
+
Envoi
électronique
Impression???
Coût du projet
3

4. PTA RÉGIONAL DE L’AREF DE L’ORIENTAL
composante
100
110-DDeux
communications
par semestre
dans divers
médias
Public large
Quantitatif :
Nombre d’acteurs
du système
éducatif ayant reçu
la formation
intégrée, en vue
de faciliter
l’implantation des
PÉ dans les
établissements
scolaires.
Journées régionales
sur la décentralisation
et la
contractualisation
110-E Support à
l’organisation
d’une journée
régionale
portant sur la
décentralisation
-centralisation
CRM
CTAREF
495 accompagnateurs
représentants des
zones pédagogiques
sont formés à leur rôle
d’accompagnement.
Formation sur le
programme de
l’accompagnementconseil des
communautés de
pratique
120-F Sessions
de formation
pour les ARZP;
Animée parles
formateurs
canadiens et le
co-formateur
de l’AREF
Le CRM
Le CTAREF
9705 DÉ bénéficient
d’un service
d’accompagnement.
495
coordonnateurs
des CPP sont formés à
leur rôle d’animation;
Participer à
l’organisation et
à l’animation
Direction de
l’AREF
DÉLÉGUÉS
CP
ÉQUIPE
RÉGIONALE
PAGESM
CCPP
Clientèle : XXX
personnes
ARZP de l’AREF
Clientèle :
33personnes
AREF Oujda
Aucun coût
Deux
communicat
ions par
Semestre 1
Semestre 2
CRM, CTAREF
et
Responsable de
la composante
de l’équipe
régionale
PAGESM
Un
évènement
de
mobilisation
des
acteurs du système
éducatif est réalisé.
Extrant 120
La mise à niveau des
DÉ et des autres
gestionnaires en vue
de l’utilisation du
guide d’élaboration
de la SNPÉ
Envoi
électronique
Semestre 2
A l’AREF
Semestre 1
Semestre 2
15 journées
Assurer le suivi
post-formation
Séminaires régionaux
sur le suivi à la
formation des
coordonnateurs des
CCP;
120-G 3
séminaires pour
les CCPP de
l’AREF (1 par
mission)
Animés par le
DÉ-formateur,
le CRM et le
CTAREF
Les CCPP
Les CP
Équipe régionale
Pagesm C_100
Clientèle : 41???
personnes
Formation régionale
de mise à niveau pour
les nouveaux
120-H Rencontre
de formation
pour les
Animé par le
Co-formateur
de l’AREF en
Les
xxxcoordonnateur
s des CPP
Coûts :
Restauration
Impression
Cahiers du
participant
Flip chart
Data Show
Par l’AREF :
Hébergement et
restauration 15
jours
Coût : xxx MAD
IMPRESSION
fournie par la
C100
AUTRES
MATÉRIELS : xxx
1 journée
par mission
à l’AREF
Par l’AREF
restauration
xxx MAD
Impression
500 ,00 MAD
Deux
sessions de
formations
Par l’AREF
Hébergement et
restauration
4

5. PTA RÉGIONAL DE L’AREF DE L’ORIENTAL
coordonnateurs des
CPP;
nouveaux CCPP;
collaboration
avec le CRM et
le CTAREF
nouvellement
nommés
de 3 jours
120-GRecueillir
les données et
remplir un
questionnaire
produit par la
composante 100
CRM
CTAREF
Responsable C100
Les
coordonnateurs
provinciaux des
délégations et les
coordonnateurs
des CPP de l’AREF;
Clientèle : 14
personnes
AREF DE
L’ORIENTAL
130-HRencontre
régionaleayant
pour objet de
faire la
promotion du
dispositif de
suivi, évaluation
et régulation des
PÉ
CRM
CTAREF
Responsable de
la C-100
Les
coordonnateurs
provinciaux,
responsable C100
de l’équipe
régionale et les
coordonnateurs
C100
Clientèle : 17????
personnes
A l’AREF
2 heures
Bilan régional de l’état
d’avancement des PÉ
130-IRapport de
l’AREF sur l’état
de l’avancement
du PÉ
DÉ
CRM
CTAREF
Responsable
C100
A l’AREF
Semestre 2
Aucun coût
Un événement de
partage des bonnes
pratiques est organisé
dans chacune des
AREF.
130-J
L’organisation
d’un événement
de partage sur
les bonnes
pratiques
découlant de la
mise en œuvre
des PÉ.
Directeur de
l’AREF
Les 7délégués
Les CP
Clientèle : 8
personnes
A l’AREF
Semestre 2
Déplacement
Restauration
Extrant 120
La mise à niveau des
DÉ et des autres des
gestionnaires en vue
de l’utilisation du
guide d’élaboration
de la SNPÉ
Quantitatif :
Existence de
communautés de
pratiques dans les
provinces.
Des communautés de
pratiques
professionnelles sont
implantées au sein des
provinces.
Bilan de l’implantation
des communautés de
pratique
Extrant 130
L’appui au suivi et à
l’évaluation des
projets
d’établissements
scolaires est assuré
Quantitatif :
Nombre
d’AREF
ayant un dispositif
de
suivi/évaluation/ré
gulation des PÉ.
Toutes les AREF ont
implanté le dispositif
de suivi/évaluation/
régulation des PÉ.
Un co-développement
Men-AREF d’un
dispositif de suivi et
d’évaluation des PÉ au
regard de la qualité
des résultats des
apprentissages;
Implantation du
dispositif du suiviévaluation des PÉ
DÉ
CRM
CTAREF
Responsable
C100
Directeur de
l’AREF
Les 7 délégués
Les CP
Les CCPP
10 DÉ par
délégations
Clientèle : 100
personnes
Semestre 1
Semestre 2
xxx MAD
Impression
xxx MAD
Un
questionnaire
avec des
indicateurs
en
provenance
du national
Aucun
Le dispositif
national
Coût du projet:
Restauration :
XXX DHS
Impression :
xxxxx
5

6. PTA RÉGIONAL DE L’AREF DE L’ORIENTAL
Extrant 210
L’appui technique à
l’élaboration d’un
plan de
renforcement des
compétences des
directeurs
d’établissements
scolaires est assuré
Quantitatif :
Nombre
d’AREF
ayant un plan de
renforcement des
compétences des
DÉ
qui
tient
compte
des
priorités nationales
et de l’EFH.
Toutes les AREF ont un
plan de renforcement
des compétences des
DÉ qui tient compte des
spécificités régionales
et de l’EFH.
Quantitatif :
Nombre de
formateurs/gestio
nnaires des CRMEF
formés en vue par
la démultiplication
de la formation
pour le
renforcement des
compétences des
DÉ.
Le MEN dispose d’un
noyau dur de 80
formateurs au sein des
CRMEF, pour la
démultiplication de la
formation.
Le MEN dispose d’un
programme de
formation des
formateurs.
Préparation du plan
régional du
renforcement des
compétences des
directions
d’établissement
scolaire
210-K
Rencontres de
travail pour
l’écriture du
plan.
Intégration des
activités au
PTAR 2014
CRM
CTAREF
Trois sessions de
formation sur la
sélection des DÉ, en
vue d’assurer la
gestion du concours
de recrutement des
nouveaux DÉ.
210-LCollaborer
à l’organisation
de la logistique
des sessions.
Animées par
les
responsables
nationaux de la
composante
200
Collaboration
du CRM et du
CTAREF
Un plan d’action est
élaboré dans les régions
afin d’amorcer la mise
en œuvre du dispositif
de formation
AREF
1 journée
Matériel et
outils de la C200
Restauration
Xxx MAD
Impression
Xxx MAD
A. 7 gestionnaires
des RH des
délégations
B. 2 représentants
des RH du CRMEF
C. 1 gestionnaire
des Rh de l’AREF ;
CRM
CTAREF
Équipe régionale –
responsable C200
Clientèle :
13personnes
A Fez
3 jours par
session.
Matériel de la
C-200
Déplacement
vers Fez
Coût du projet
Xxx MAD
6

7. PTA RÉGIONAL DE L’AREF DE L’ORIENTAL
Extrant 230
L’appui au suivi et à
l’évaluation du plan
de renforcement des
compétences des
directeurs
d’établissements
scolaires est assuré
Quantitatif :
Nombre de DÉ
formés.
Extrant 320 La mise
à niveau de 150
gestionnaires en
ressources humaines
des AREF et des
Délégations et
autres gestionnaires
Qualitatif :
Un
dispositif
national
de
sélection
et
d’évaluation des
DÉ tenant compte
de la dimension
EFH.Des procédures et des outils
mis à jour sont
disponi-bles
au
MEN.
Quantitatif :
Nombre d’actions
de communication
réalisées.
Les DÉ (hommes et
femmes) des 9705
établissements scolaires
ont accès à la formation
initiale et continue.
Les gestionnaires en
ressources
humaines
ont accès aux dispositifs
nationaux de sélection
et évaluation des DÉ.
Chaque AREF précise
dans son plan d’action
2014, les activités
qu’elle réalisera et
définit les
mécanismes de suivi
et d’évaluation pour la
mise en œuvre du
nouveau dispositif de
formation des DÉ.
230-M
Rencontre de
travail pour
établir la
procédure de
consignation qui
convergera avec
les pratiques de
l’AREF ;
Le responsable
de la formation
à l’AREF ;
Le CRM
Le CTAREF
Directeur
responsable de la
formation à l’AREF
L’équipe de
direction du
CREMEF (directeur
et responsables
reliés aux
programmes de
formation ;
Clientèle : x
personnes
AREF Oujda
1 journée
Documentatio
n préparé par
la C-500
Restauration
Xxxx MAD
Impression ;
Xxx MAD
Formation sur
l’évaluation du
rendement des
nouveaux DÉ.
320- N
Collaboration à
l’organisation de
la session de
formation;
Les formateurs
nationaux de la
composante
300
En
collaboration
avec le CRM et
le CTAREF
1 gestionnaire en
RH de chacune
des délégations
Clientèle : 9
personnes
Fez
3 jours
Le matériel et
les outils de la
C-300
Coût pour
l’AREF :
Transport :
xxx MAD
4 gestionnaires
des RH de chaque
AREF
CRM
CTAREF
Clientèle : 7
personnes
Fez
3 jours
Le matériel et
les outils de la
C-300
Coût pour
l’AREF :
Transport :
Xxx MAD
A l’AREF
Semestre 1
Semestre 2
Les
communiqués
nationaux de
la C300
Coûts
d’impression à
prévoir
Formation sur
l’évaluation du
rendement des
nouveaux DÉ.
Des messages aux fins
de sensibilisation et de
mobilisation
sont
diffusés à travers les
véhicules existants du
MEN.
Un
évènement
de
mobilisation
des
acteurs du système
éducatif est réalisé.
320-O
Collaboration à
l’organisation de
la session de
formation;
Les formateurs
nationaux de la
composante
300
En
collaboration
avec le CRM et
le CTAREF
Diffusion des
communiqués de la
composante 300
320-PLes
stratégies du
service des
communications
de l’AREF ;
Le responsable
des com. en
collaboration
avec le CRM et
le CTAREF
+ responsable
C300
+ resp. C300
Aux personnes
responsables de la
sélection et de
l’évaluation des
directions
d’établissement
scolaire à l’AREF
et aux Délégations
Clientèle :
personnes
+ resp C300
7

8. PTA RÉGIONAL DE L’AREF DE L’ORIENTAL
Identification des
nouveaux besoins de
formation pour les
gestionnaires en
évaluation des DÉ
Extrant 330
L’appui au suivi et à
l’évaluation de
l’utilisation de
procédures et
d’outils modernes de
sélection et
d’évaluation
Extrant 410
L’appui technique
pour la prise en
compte des besoins
et intérêts
différenciés des filles
et des garçons et des
femmes et des
hommes dans
l’élaboration, la
budgétisation, le
suivi et l’évaluation
du Projet
d’établissement
scolaire sont assuré
d’établissement
scolaire sontassurés
Quantitatif :
Un dispositif de
suivi et d’évaluation
concernant
l’utilisation
de
procédures et des
outils modernes en
sélection et en
évaluation des DÉ
Suivre l’application des
nouveaux dispositifs en
sélection et évaluation;
Quantitatif :
Le MEN a un
module de
formation sur
l’intégration de
l’EFH dans le PÉ.
Des outils de gestion
pour les deux
indicateurs sont à la
disposition des AREF et
des Délégations.
Le MEN a un plan
d’accompagnement
pour viser
l’intégration de
l’EFH
320-Q Activité
prévue par la
composante
C300
Animée par le
CRM et le
CTAREF
Présentation et
application du
dispositif de suivi pour
la C300
330-R
Rencontre
d’information
sur
l’activité de suivi
Animée par le
CRM et le
CTAREF
Et le
responsable de
la Composante
Un plan
d’accompagnement
pour l’implantation
des mesures
temporaires de
redressement en vue
d’accroitre la
représentativité des
femmes dans les
postes de décision.
410-S Collaborer
à l’organisation
d’une journée
de
sensibilisation
pour les
gestionnaires RH
impliqués dans
les formations
de la C-200
Responsables
de la C-400 en
collaboration
avec les
responsables
de la C-200
CRM
CTAREF
410-T Collaborer
à l’organisation
d’une journée
de
sensibilisation
pour les RH
impliqués dans
le dossier de la
sélection des DÉ
Responsables
de la C-400 en
collaboration
avec les
responsables
de la C-200
CRM
CTAREF
Aux personnes
responsables de
l’évaluation des
directions
d’établissement
scolaire à l’AREF
et aux Délégations
Clientèle : xxx
personnes
Tous les
gestionnaires
impliqués dans les
processus de
sélection et
d’évaluation des
DÉ
Clientèle : xxx
personnes
+ resp c 300
Le personnel des
RH et des RF;
1 gestionnaire (RH
ou RF) par
Délégation;
2 personnes du
CRMEF de l’AREF;
1 gestionnaire (RH
ou RF) de l’AREF;
Clientèle : xxx
personnes
+ resp c 400
1 gestionnaire Rh
par délégation;
2 personnes du
CRMEF de l’AREF;
1 gestionnaire de
l’AREF;
La représentante
de l’EFH à l’AREF;
Clientèle :
14???personnes
+ resp c 400
Outils à venir
Coût pour
l’AREF :
Restauration
Xxx MAD
Le document
sur le
dispositif de
suivi de la
C300
A l’AREF
Coût
d’impression à
prévoir par
l’AREF :
Restauration
Xxx MAD
Les outils de
la C-400 et C200
Coût pour
l’AREF :
Transport :
Xxx MAD
Les outils de
la C-400 et C200
Coût pour
l’AREF :
Transport :
Xxxx MAD
Semestre 2
Fez
1 jour
Fez
1 jour
8

9. PTA RÉGIONAL DE L’AREF DE L’ORIENTAL
410-UCollaborer
à l’organisation
d’un atelier pour
la préparation
des femmes au
concours de
recrutement
Quantitatif :
Le MEN a un
module de
formation sur
l’intégration de
l’EFH dans le PÉ.
Des outils de gestion
pour
les
deux
indicateurs sont à la
disposition des AREF et
des Délégations.
Le MEN a un plan
d’accompagnement
pour
viser
l’intégration
de
l’EFH
Quantitatif :
Nombre d’actions
de communication
réalisées.
Extrant 420
L’appui technique à
l’implantation d’une
stratégie et de
mesures au niveau
des
AREF/Délégations
pour favoriser
l’égalité en emploi et
pour accélérer
l’accès des femmes
Quantitatif :
Les
besoins
d’accompagnemen
t dans l’exercice de
leurs rôles de
membres de la SÉ
sont identifiés
Des messages aux fins
de sensibilisation et de
mobilisation
sont
diffusés à travers les
véhicules existants du
MEN.
Un
évènement
de
mobilisation
des
acteurs du système
éducation est réalisé.
Une analyse comparée
établissant un portrait
national/régional de la
représentation
des
femmes
dans
les
emplois et les postes de
décision est disponible
au MEN.
Responsable C400, C-200,
Équipe
régionale
Équipe MG
(équipe
management
genre)
CRM
CTAREF
Responsable C400, C-200,
Équipe
régionale
Équipe MG
CRM
CTAREF
Les femmes qui
désirent participer
à un concours de
sélection.
A l’AREF
1 journée
Le plan
d’accompagn
ement de la
C-400
Coût pour
l’AREF :
Restauration
Xxx MAD
fez
2 jours
Le plan
d’accompagn
ement de la
C-400
Coût pour
l’AREF :
Transport :
xxx MAD
Estimé XXXXXXXX
personnes
Un plan
d’accompagnement
pour l’implantation
des mesures
temporaires de
redressement en vue
d’accroitre la
représentativité des
femmes dans les
postes de décision.
410-V Collaborer
à l’organisation
d’une session e
formation de
sensibilisation
pour les
responsables de
l’implantation
des mesures de
redressement à
l’AREF
Responsables de
l’implantation des
mesures de
redressement à
l’AREF;
Diffusion des
communiqués de la
composante 400
410-W Les
stratégies des
communications
de l’AREF pour
sensibiliser sur
les enjeux reliés
à la
représentativité
des femmes;
En
collaboration,
le responsable
des
communication
. Responsable
de la C400.
le CRM
Le CTAREF
Tout le personnel
de l’AREF
Semestre 1
Semestre 2
Documentation
en provenance
de la C400
Duplication à
prévoir
Mise en place de la
Structure
d’encadrement
420-X Session de
d’information et
de formation
pour mettre en
place la
structure
régionale
ERMG(équipe
régionale
management
genre)
Responsables
de la C-400,
L’ERMG
CRM
CTAREF
Les personnes
responsables de
l’implantation des
mesures de
redressement à
l’AREF
Clientèle :xx
personnes
+ resp. c 400
A Fez
Le plan
d’accompagn
ement de la
C-400
Coût pour
l’AREF :
Transport :
Xxxx MAD
Clientèle : xx
personnes
Semestre 2
2 jours
9

10. PTA RÉGIONAL DE L’AREF DE L’ORIENTAL
aux postes de
direction
d’établissements
scolaires est assuré
Les activités de
l’accompagnement
régional
Organiser et réaliser les
activités d'accompagnement sur le terrain
Appropriation des
concepts et des outils
développés par le
programme PAGESM
sur le terrain
510-Y Activités
de suivi, de
conseil, de
référence et
d’accompagnem
ent
Le CRM
Le CTAREF
Le responsable
de la formation
à l’AREF????
Rendre compte des
résultats et participer
au partage des
pratiques d'accompagnement (débriefing,
rapports de mission,
etc.)
Appropriation et suivi
de la planification et
des outils du
programme PAGESM
510-ZActivités
de briefing et de
débriefing
Rencontres
nationales des
CRM et CTAREF
Animées par
l’équipe
centrale du
MEN et du
PAGESM
Les activités de
l’intermission
Assurer un suivi aux
activités
d’accompagnement sur
le terrain
Maintenir la
mobilisation et la
pérennité des
pratiques
510-AA
Animation des
activités prévues
pour
l’intermission
La mise en place
des
communautés
de pratiques
professionnelles
Assurer un soutien
financier à chacune des
communautés de
pratique pour sa mise
en place
Financement de la
logistique des CPP
Un suivi à la mise en
place des CPP
Coordination avec les
CCPP pour déterminer
les activités de
support aux CPP;
510-BB Une
rubrique
spécifique à la
gestion des CPP
intégrée au
budget
provincial
510-CCActivités
de soutien et de
coaching pour
les CPP
Extrant (510) intégré
aux 4 composantes :
L'accompagnement
de proximité des
structures
déconcentrées en
vue de l'atteinte des
résultats du PAGESM
est assuré
Nombre d’activité
de en suivi à la
mise en place des
communautés de
pratiques
professionnelles
L’ensemble des
directions
d’établissement
scolaire et les
gestionnaires de
l’AREF de
l’Oriental
Clientèle estimée :
700personnes
Les conseillers
régionaux
marocains et les
conseillers
techniques des
AREF
Clientèle visée : 1
personne (CRM)
L’AREF de
l’Oriental
Les 7
délégations
et des
directions
ciblées
Semestre 1
Semestre 2
2 jours en
début de
mission et 1
journée à la
fin de la
mission
Semestre 1
Semestre 2
Matériel et
outils produits
par la C-500
Le CRM
Le responsable
de la formation
à l’AREF
Les équipes
terrain dans les
sept délégations
de l’AREF
Clientèle estimée :
150 personnes
Rapport de
mission
prévoyant les
activités
d’intermission
Coût pour
l’AREF
Reproduction
xxx MAD
Déplacement
Xxx MAD
Le CRC
Le CRM
Le CTAREF
Les 7CCPP et les
33CPP de l’AREF
Les lettres et
les règles du
service des
finances
Coût du projet
pour l’AREF:
xxxxMAD
CRM
CTAREF
CP
RESPONSABLE
C-100 DE
L’ÉQUIPE RÉG.
Les 33 CPP de
l’AREF
Clientèle estimée :
Xxx personnes
Angag,
Nador,
Driouch,
Berkane,
Taourirt,
Jerrada,
Figuig
Angag,
Nador,
Driouch,
Berkane,
Taourirt,
Jerrada et
Figuig
Angag,
Nador,
Driouch,
Berkane,
Taourirt,
Jerrada et
Figuig
Démarche
d’identificatio
n de besoin et
recherche de
solution;
Reproduction
Xxxx MAD
Déplacement
Xxx MAD
Animation
nationale
Coût pour
l’AREF
Impression pour
les 3 missions
Déplacements
Hébergement
Xxx MAD
Restauration
Xxx MAD
Coût pour
l’AREF :
Déplacement
xxx MAD
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11. PTA RÉGIONAL DE L’AREF DE L’ORIENTAL
N .B
Le 14 nov. 2013, une rencontre au CNC discutera de la tenue d’un séminaire régional vs national cf. extrant 110. Prévoir un montant qui englobe le plus coûteux .
Modèle stratégique pour chacune des missions
Objet
Rencontre CRC- CP
Remarques
Mise à jour
Atelier
Afin d’alléger cette structure, il serait
de
éléments
travail
tels :
Mobilisation
sur
différents
souhaitable que cette rencontre se tienne le
–
même jour qu’une autre rencontre prévue
Décentralisation
–
-Pérennisation
–
et convoquée par M. Dib.
Contractualisation – Coaching dans le
Il serait aussi souhaité que M. Dib intègre
changement
un point Pagesm à l’o. jour de ses
rencontres pendant les intermissions pour
ainsi marquer l’importance qu’il y accorde.
Rencontre de travail avec les CCPP, co-
-Retour sur l’action –Objectivation-
formateurs et CP
Éléments
de
discussion
ou
de
formation-…
Rencontre d’objectivation et de suivi
-Objectivation
avec les personnes qui suivent une
Toutes les composantes sont visées
-Plan action
formation à Fès
Activités
d’accompagnement-terrain
-Activités
pour
chacune
dans chacune des délégations à toutes
composantes avec le CP
les missions
-Activités
des
avec
le
*Prévoir un déplacement de 2 jours
par délégations de façon à s’assurer
resp.
de
d’un partenariat efficace
communication
*Les
-Activités avec les CCPP
prioritairement avec le CRM ou avec la
déplacements
se
feraient
-Activités avec les CP
personne déléguée : responsable de la
composante 100 ou avec le CP ou …
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12. PTA RÉGIONAL DE L’AREF DE L’ORIENTAL
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