SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
[object Object]
 
للتأمل
الإطار الزمني ل لبحث التدخلي ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
ا نتاج معارف –عملية - تغيير الواقع  هو أسلوب بحثي يكون فيه القصد من التدخل هو تغيير الواقع  :   hugon  et seibl  1988
هو الذي يهتم بدراسة و معالجة  ظاهرة أو مشكلة معينة في الميدان التربوي وذلك بهدف فهم تلك الظاهرة أو المشكلة والعوامل المسببة لحدوثها،  وتطبيق استراتيجيات مناسبة لعلاجها .  تؤدي إلى  احداث  نقلة نوعية ووظيفية في عمليتي التعليم والتعلم .  وأن تكون نتائجها قد طبقت في الميدان التربوي فعلياً، لمدة زمنية تسمح بتقييم النتائج .
المساعدة في تحديد الممارسات الصفية المستخدمة والعمل على تطويرها  . معالجة المشكلات الصفية  . المساعدة في التوصل إلى أفضل السبل التي تمكننا من تطوير الجانبين النوعي والكمي للمخرجات التعليمية  .
مراحل البحث التربوي التدخلي
مواصفات البحث التدخلي
 
آليات الاشتغال  :
مراحل انجاز البحث التدخلي ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],البحث التربوي الاساس العناصر البحث التربوي التدخلي
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],المراجع المعتمدة  :
 
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

ماهية التصميم التعليمي
  ماهية التصميم التعليمي  ماهية التصميم التعليمي
ماهية التصميم التعليمي
amalasa
 
الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالةالأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
رؤية للحقائب التدريبية
 
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
 ppt التأمل المهني للتدريس الفعال ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
Omayma Abdullah
 
تطبيقات التعلم الالكتروني
 تطبيقات التعلم الالكتروني تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكتروني
shaikhah1404
 
دليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربيندليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربين
Emad El-Din Ali
 
الممارسات التأمُّلية في التدريس
الممارسات التأمُّلية في التدريسالممارسات التأمُّلية في التدريس
الممارسات التأمُّلية في التدريس
رؤية للحقائب التدريبية
 
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعىحقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
رؤية للتدريب والتطوير
 
مكونات المثلث الديداكتيكي
مكونات المثلث الديداكتيكيمكونات المثلث الديداكتيكي
مكونات المثلث الديداكتيكي
Brahim Ait Moulay
 
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوكالديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
med mel
 
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشطالحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
Faten Bashmakh
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدرب
damerensan
 

Mais procurados (20)

ماهية التصميم التعليمي
  ماهية التصميم التعليمي  ماهية التصميم التعليمي
ماهية التصميم التعليمي
 
الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالةالأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
 
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
 ppt التأمل المهني للتدريس الفعال ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
 
تطبيقات التعلم الالكتروني
 تطبيقات التعلم الالكتروني تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكتروني
 
مناهج البحث التربوي
مناهج البحث التربويمناهج البحث التربوي
مناهج البحث التربوي
 
دليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربيندليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربين
 
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجاتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
 
الممارسات التأمُّلية في التدريس
الممارسات التأمُّلية في التدريسالممارسات التأمُّلية في التدريس
الممارسات التأمُّلية في التدريس
 
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعىحقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
 
مكونات المثلث الديداكتيكي
مكونات المثلث الديداكتيكيمكونات المثلث الديداكتيكي
مكونات المثلث الديداكتيكي
 
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهجمحاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
 
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوكالديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
 
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرينمهارات معلم القرن الواحد و العشرين
مهارات معلم القرن الواحد و العشرين
 
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشطالحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
 
استراتيجية تدريس الاقران
استراتيجية تدريس الاقراناستراتيجية تدريس الاقران
استراتيجية تدريس الاقران
 
نقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptxنقد رسالة علمية.pptx
نقد رسالة علمية.pptx
 
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحاستراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
 
الجشطلت
الجشطلتالجشطلت
الجشطلت
 
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
-المدخل للتدريس -عرض بور بوينت طرق التدريس
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدرب
 

Destaque

البحث الاجرائي
البحث الاجرائيالبحث الاجرائي
البحث الاجرائي
Moh Gaber
 
بحث التجديد التربوى
بحث التجديد التربوىبحث التجديد التربوى
بحث التجديد التربوى
alaseel56
 
ـ البحث الإجرائي تحسين للممارسات التربوية للمعلمين ـ ورقة عمل
ـ البحث الإجرائي تحسين للممارسات التربوية للمعلمين ـ ورقة عملـ البحث الإجرائي تحسين للممارسات التربوية للمعلمين ـ ورقة عمل
ـ البحث الإجرائي تحسين للممارسات التربوية للمعلمين ـ ورقة عمل
amine2005
 
البحث الاجرائي
البحث الاجرائيالبحث الاجرائي
البحث الاجرائي
jass280
 
اخلاقيات الباحث التربوي
اخلاقيات الباحث التربوي اخلاقيات الباحث التربوي
اخلاقيات الباحث التربوي
Raghdah_
 
Sous main 28 jan
Sous main 28 janSous main 28 jan
Sous main 28 jan
crdapp
 
Projet de Fin d 'Etude CRMEF
Projet de Fin d 'Etude CRMEF Projet de Fin d 'Etude CRMEF
Projet de Fin d 'Etude CRMEF
Ostadma
 
التجديد التربوى والبحث العلمى
التجديد التربوى والبحث العلمىالتجديد التربوى والبحث العلمى
التجديد التربوى والبحث العلمى
alaseel56
 
علاقة علم النفس بفروع علم النفس الأخرى
علاقة علم النفس بفروع علم النفس الأخرىعلاقة علم النفس بفروع علم النفس الأخرى
علاقة علم النفس بفروع علم النفس الأخرى
gesgesa
 
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطيكيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
gesgesa
 
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهالتعلم وشروطه
التعلم وشروطه
gesgesa
 
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـنظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
gesgesa
 
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
Yacin Ahmed
 
مدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويمدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربوي
gesgesa
 
نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا
نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورانظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا
نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا
gesgesa
 

Destaque (20)

البحث التربوي
البحث التربويالبحث التربوي
البحث التربوي
 
البحث الاجرائي
البحث الاجرائيالبحث الاجرائي
البحث الاجرائي
 
البحث الاجرائي مراجع
البحث الاجرائي مراجعالبحث الاجرائي مراجع
البحث الاجرائي مراجع
 
بحث التجديد التربوى
بحث التجديد التربوىبحث التجديد التربوى
بحث التجديد التربوى
 
ـ البحث الإجرائي تحسين للممارسات التربوية للمعلمين ـ ورقة عمل
ـ البحث الإجرائي تحسين للممارسات التربوية للمعلمين ـ ورقة عملـ البحث الإجرائي تحسين للممارسات التربوية للمعلمين ـ ورقة عمل
ـ البحث الإجرائي تحسين للممارسات التربوية للمعلمين ـ ورقة عمل
 
البحث الاجرائي
البحث الاجرائيالبحث الاجرائي
البحث الاجرائي
 
Action Research
Action ResearchAction Research
Action Research
 
اخلاقيات الباحث التربوي
اخلاقيات الباحث التربوي اخلاقيات الباحث التربوي
اخلاقيات الباحث التربوي
 
Sous main 28 jan
Sous main 28 janSous main 28 jan
Sous main 28 jan
 
البحث التربوي
البحث التربويالبحث التربوي
البحث التربوي
 
Projet de Fin d 'Etude CRMEF
Projet de Fin d 'Etude CRMEF Projet de Fin d 'Etude CRMEF
Projet de Fin d 'Etude CRMEF
 
التجديد التربوى والبحث العلمى
التجديد التربوى والبحث العلمىالتجديد التربوى والبحث العلمى
التجديد التربوى والبحث العلمى
 
المدخل إلى البحث التربويِّ
المدخل إلى البحث التربويِّالمدخل إلى البحث التربويِّ
المدخل إلى البحث التربويِّ
 
علاقة علم النفس بفروع علم النفس الأخرى
علاقة علم النفس بفروع علم النفس الأخرىعلاقة علم النفس بفروع علم النفس الأخرى
علاقة علم النفس بفروع علم النفس الأخرى
 
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطيكيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
 
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهالتعلم وشروطه
التعلم وشروطه
 
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـنظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
نظرية التعلم بالاستبصار أو ـ الجشطلت ـ
 
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
59780 محاضرة تعريف علم النفس التربوي وموضوعه
 
مدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربويمدخل إلى علم النفس التربوي
مدخل إلى علم النفس التربوي
 
نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا
نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورانظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا
نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا
 

Semelhante a البحث التربوي التدخلي 2003

عرض استراتيجية الاستقصاء
عرض استراتيجية الاستقصاءعرض استراتيجية الاستقصاء
عرض استراتيجية الاستقصاء
Abdalziz Al-gragheer
 
الفعالية التعليمية
الفعالية التعليميةالفعالية التعليمية
الفعالية التعليمية
alaseel56
 
الفعالية التعليمية
الفعالية التعليميةالفعالية التعليمية
الفعالية التعليمية
alaseel56
 
عرض شرائح بناء المناهج
عرض شرائح بناء المناهجعرض شرائح بناء المناهج
عرض شرائح بناء المناهج
abeer_lethey
 
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
mony2010
 
علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2
yusriya aljamil
 
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningالتعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learning
Dina Reda
 
طرق التدريس الاستكشاف و الاستقصاء
طرق التدريس الاستكشاف و الاستقصاء طرق التدريس الاستكشاف و الاستقصاء
طرق التدريس الاستكشاف و الاستقصاء
HanaSzied1
 
التعلم القائم هام على المشروع
التعلم القائم هام على المشروعالتعلم القائم هام على المشروع
التعلم القائم هام على المشروع
elkhaiatassiut
 
طرق تدريس 5
طرق تدريس 5طرق تدريس 5
طرق تدريس 5
jahora
 

Semelhante a البحث التربوي التدخلي 2003 (20)

عرض استراتيجية الاستقصاء
عرض استراتيجية الاستقصاءعرض استراتيجية الاستقصاء
عرض استراتيجية الاستقصاء
 
طرق تدريس الكيمياء
طرق تدريس الكيمياءطرق تدريس الكيمياء
طرق تدريس الكيمياء
 
الاستقصاء
الاستقصاءالاستقصاء
الاستقصاء
 
الفعالية التعليمية
الفعالية التعليميةالفعالية التعليمية
الفعالية التعليمية
 
الفعالية التعليمية
الفعالية التعليميةالفعالية التعليمية
الفعالية التعليمية
 
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودتالبحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
البحث العلمي في تكنولوجيا التعليم د مصطفى جودت
 
تنظيمات المناهج
تنظيمات المناهجتنظيمات المناهج
تنظيمات المناهج
 
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
 
عرض شرائح بناء المناهج
عرض شرائح بناء المناهجعرض شرائح بناء المناهج
عرض شرائح بناء المناهج
 
مدونة مادة العلوم للصف العاشر
 مدونة مادة العلوم للصف العاشر  مدونة مادة العلوم للصف العاشر
مدونة مادة العلوم للصف العاشر
 
التربية المقارنةpptx
 التربية المقارنةpptx التربية المقارنةpptx
التربية المقارنةpptx
 
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
ظ…ط±ط§ظƒط² ظ…طµط§ط¯ط± ط§ظ„طھط¹ظ„ظ…
 
علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2
 
التعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learningالتعلم النشط-Active--learning
التعلم النشط-Active--learning
 
طرق التدريس الاستكشاف و الاستقصاء
طرق التدريس الاستكشاف و الاستقصاء طرق التدريس الاستكشاف و الاستقصاء
طرق التدريس الاستكشاف و الاستقصاء
 
التعلم القائم على المشاريع
التعلم القائم على المشاريعالتعلم القائم على المشاريع
التعلم القائم على المشاريع
 
Web quest
Web questWeb quest
Web quest
 
التعلم القائم هام على المشروع
التعلم القائم هام على المشروعالتعلم القائم هام على المشروع
التعلم القائم هام على المشروع
 
طرق تدريس 5
طرق تدريس 5طرق تدريس 5
طرق تدريس 5
 
طرق-التدريس-الجامعي خاص بالتدريس في الجامعة.ppt
طرق-التدريس-الجامعي خاص بالتدريس في الجامعة.pptطرق-التدريس-الجامعي خاص بالتدريس في الجامعة.ppt
طرق-التدريس-الجامعي خاص بالتدريس في الجامعة.ppt
 

Mais de crdapp

Sous main
Sous mainSous main
Sous main
crdapp
 
Ptar 2014 oriental v.10oct
Ptar 2014  oriental v.10octPtar 2014  oriental v.10oct
Ptar 2014 oriental v.10oct
crdapp
 
Ptar 2013 oriental oujda
Ptar 2013 oriental oujdaPtar 2013 oriental oujda
Ptar 2013 oriental oujda
crdapp
 
Bilan des ptar 2013 toutes les aref
Bilan des ptar 2013 toutes les arefBilan des ptar 2013 toutes les aref
Bilan des ptar 2013 toutes les aref
crdapp
 
Document de référence à la préparation de la session
Document de référence à la préparation de la sessionDocument de référence à la préparation de la session
Document de référence à la préparation de la session
crdapp
 
Aide mémoire soutien à pa
Aide mémoire soutien à paAide mémoire soutien à pa
Aide mémoire soutien à pa
crdapp
 
Proposition de plan d’action.vierge
Proposition de plan d’action.viergeProposition de plan d’action.vierge
Proposition de plan d’action.vierge
crdapp
 
Ppt session csvs v 6.02
Ppt   session csvs v 6.02 Ppt   session csvs v 6.02
Ppt session csvs v 6.02
crdapp
 
7 textes d'intérêt
7 textes d'intérêt7 textes d'intérêt
7 textes d'intérêt
crdapp
 
Pta1 2 mai 2012 vf
Pta1  2 mai 2012 vfPta1  2 mai 2012 vf
Pta1 2 mai 2012 vf
crdapp
 
Pagesm bilan 2012
Pagesm bilan 2012Pagesm bilan 2012
Pagesm bilan 2012
crdapp
 
بلاغ
بلاغبلاغ
بلاغ
crdapp
 
2 listecadres superieurs
2 listecadres superieurs2 listecadres superieurs
2 listecadres superieurs
crdapp
 
Annonce recrutement diplomes_supérieurs
Annonce recrutement diplomes_supérieursAnnonce recrutement diplomes_supérieurs
Annonce recrutement diplomes_supérieurs
crdapp
 

Mais de crdapp (20)

Sous main
Sous mainSous main
Sous main
 
Ptar 2014 oriental v.10oct
Ptar 2014  oriental v.10octPtar 2014  oriental v.10oct
Ptar 2014 oriental v.10oct
 
Ptar 2013 oriental oujda
Ptar 2013 oriental oujdaPtar 2013 oriental oujda
Ptar 2013 oriental oujda
 
Bilan des ptar 2013 toutes les aref
Bilan des ptar 2013 toutes les arefBilan des ptar 2013 toutes les aref
Bilan des ptar 2013 toutes les aref
 
éPar
éParéPar
éPar
 
Document de référence à la préparation de la session
Document de référence à la préparation de la sessionDocument de référence à la préparation de la session
Document de référence à la préparation de la session
 
Aide mémoire soutien à pa
Aide mémoire soutien à paAide mémoire soutien à pa
Aide mémoire soutien à pa
 
Proposition de plan d’action.vierge
Proposition de plan d’action.viergeProposition de plan d’action.vierge
Proposition de plan d’action.vierge
 
Ppt session csvs v 6.02
Ppt   session csvs v 6.02 Ppt   session csvs v 6.02
Ppt session csvs v 6.02
 
7 textes d'intérêt
7 textes d'intérêt7 textes d'intérêt
7 textes d'intérêt
 
Pta1 2 mai 2012 vf
Pta1  2 mai 2012 vfPta1  2 mai 2012 vf
Pta1 2 mai 2012 vf
 
Pagesm bilan 2012
Pagesm bilan 2012Pagesm bilan 2012
Pagesm bilan 2012
 
بلاغ
بلاغبلاغ
بلاغ
 
003
003003
003
 
003
003003
003
 
001
001001
001
 
002
002002
002
 
001
001001
001
 
2 listecadres superieurs
2 listecadres superieurs2 listecadres superieurs
2 listecadres superieurs
 
Annonce recrutement diplomes_supérieurs
Annonce recrutement diplomes_supérieursAnnonce recrutement diplomes_supérieurs
Annonce recrutement diplomes_supérieurs
 

البحث التربوي التدخلي 2003

  • 1.
  • 2.  
  • 4.
  • 5.  
  • 6. ا نتاج معارف –عملية - تغيير الواقع هو أسلوب بحثي يكون فيه القصد من التدخل هو تغيير الواقع : hugon et seibl 1988
  • 7. هو الذي يهتم بدراسة و معالجة ظاهرة أو مشكلة معينة في الميدان التربوي وذلك بهدف فهم تلك الظاهرة أو المشكلة والعوامل المسببة لحدوثها، وتطبيق استراتيجيات مناسبة لعلاجها . تؤدي إلى احداث نقلة نوعية ووظيفية في عمليتي التعليم والتعلم . وأن تكون نتائجها قد طبقت في الميدان التربوي فعلياً، لمدة زمنية تسمح بتقييم النتائج .
  • 8. المساعدة في تحديد الممارسات الصفية المستخدمة والعمل على تطويرها . معالجة المشكلات الصفية . المساعدة في التوصل إلى أفضل السبل التي تمكننا من تطوير الجانبين النوعي والكمي للمخرجات التعليمية .
  • 11.  
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.  
  • 17.  
  • 18.
  • 19.  
  • 20.