1. Investigando el pasado colaborativamente

3. Provocada por la necesidad de realizar innovaciones en la tarea educativa teniendo en cuenta el aprendizaje.

4. Junto con un grupo de compañeros y compañeras venía intentando dar respuesta a ello mediante un sistema que nos permitiera trasladar metodologías basadas en el aprendizaje y que desarrollasen competencias.

6. Compartir el conocimiento con los demás.

7. Usar las TIC como elemento de cambio en el aprendizaje.

8. Generar creaciones colectivas, colaborativas y cooperativas.

9. Desarrollar una actitud de respeto y valoración de las aportaciones propias y de los demás. Objetivos

11. El sistema de trabajo es transferible a cualquier centro ya que las herramientas informáticas utilizadas son públicas y de libre acceso.

12. La metodología es asequible y no comporta grandes esfuerzos de adaptación. Aspectos innovadores

14. A lo largo de tres semanas.

15. Ideas Previas que quedaron reflejas en un Mapa Conceptual.

16. Web con datos sucintos de la historia de Motril, un plano digitalizado de la época, un plano actual usando Google Maps, un conjunto de Cazas del Tesoro y un juego final.

17. Wiki para recoger el trabajo así como diferentes recursos (vídeos, contenidos, audios…).

18. Trabajo colectivo y en grupo de la web, aclarando conceptos y vocabulario en general, seguido de una visualización de recursos que se habían seleccionado y que se ofrecían en el wiki. Desarrollo (I)

20. Trabajo colaborativo con Cazas del Tesoro para cada pareja de alumnado. Construcción de un texto.

21. Introdujeron la información en el wiki y agregaron diversa información sensible acerca de nombres de lugares y vocabulario.

22. Presentación del trabajo a los compañeros y compañeras los cuales preguntaron y aportaron conocimientos y críticas.

23. Evaluación en función de lo explicitado en la Guía Didáctica. Desarrollo (II)

25. El hecho de poder dialogar sobre sus ideas previas.

26. El trabajo de investigación propuesto mediante Cazas del tesoro.

27. El uso de la red para obtener la información

29. Edición del wiki por parte del alumnado Factores

31. El maestro ha conseguido lo que pretendía: aprendizaje significativo, investigación, construcción de conocimiento y compartirlo. Conclusiones

32. Fco. Daniel Sánchez Vázquez CEIP Príncipe Felipe. Motril dasava[arroba]gmail.com http :// www.juntadeandalucia.es / averroes / cppfelipe /tic/ uni / motril_is / http:// mutrayil.wikispaces.com / Créditos