Trabajo en equipo historia

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Educação

TEMA: EQUIPO: AGUILA QUE CAE CURSO DE HISTORIA EL GRITO DE DOLORES.

PREGUNTAS GENERADORAS 1.- ¿ QUÉ CONOCES O SABES DEL GRITO DE DOLORES? 2.- ¿ POR QUÉ SE DA EL GRITO DE INDEPENDENCIA? 3.- ¿QUIÉN DA EL GRITO DE INDEPENDENCIA? 4.- ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE ESTE ACONTECIMIENTO EN NUESTRA ACTUALIDAD? 5.- ¿QUÉ BENEFICIOS NOS TRAJO ESTA LUCHA EN LA ACTUALIDAD?

CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACION-PROBLEMA

PRODUCTO APLICABLE EN EL AULA CON LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS DESARROLLANDO UNA ESCENIFICACION DEL GRITO DE DOLORES PARA QUE VALOREN SU IMPORTANCIA DE UN HECHO PASADO A LOS BENEFICIOS QUE GOZAMOS EN LA ACTUALIDAD.

CONFRONTACIÓN. ANTES: 1.- El maestro daba toda la información a sus alumnos. 2.-Los alumnos memorizaban información y fechas. 3.-Los alumnos eran pasivos receptores. AHORA: 1.- El alumno es investigador de la situación problemática. 2.-Confronta ideas y genera sus conclusiones. 3.- El maestro orienta y dirige.

ALBUM DE LA HISTORIA DE MÉXICO AUTOR: LUIS GONZALEZ Y GONZALEZ. EDITORIAL: CLIO. www. Bicentenario de México.com.gob.mx. HISTORIA DE MEXICO CONTEXTO UNIVERSAL AUTOR: MIRNA ALICIA BENITEZ JUAREZ. EDITORIAL: S.E.C. BIBLIOGRAFIA

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