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Factores que inciden en la incorporación de internet
- 2. La Educación del siglo XXI de acuerdo a Ferreíro (2004) esta centrada en el estudiante y en su desarrollo integral, es decir su formación es: académica. Social, humanista y política. El estudiante es el responsable directo de su aprendizaje y el docente cumple es un rol de facilitador. FUENTE: Gonella, C (2006). Sociedad de la Información y Gobiernos en América Latina. USA
- 3. PLANIFICACIÓN ORGANIZACIÓN DIRECCIÓN CONTROL ACTOS PRODUCTIVOS ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Ø Gobierno: Las políticas educativas deben ser clara y sus metas tienen que ser a corto y mediano plazo y deben estar orientadas a la organización del sistema educativo nacional en el contexto de las nuevas tecnologías. Ø Comunidad: Deben ser garantes y vigilantes que las políticas gubernamentales estén orientadas a satisfacer las necesidades de la nueva sociedad de la era tecnológica. Ø Escuelas o Universidades: Son estas instituciones las encargadas de proponer modelos de gestión contextualizado en las TIC orientadas a la formación de individuos aptos y productivos dignos representante de la sociedad actual. Ø Directores, Administradores y Decanos: Son los Gerentes que deben planificar, organizar, ejecutar y controlar los procesos que se desarrolla dentro de las instituciones que dirigen. Ø Maestros: Es necesario que cambie su rol para estar de cara a la época actual donde la norma es y será la turbulencia y en donde ya no es el líder del proceso educativo, porque ahora existe un liderazgo compartido. ESCENARIOS
- 4. Elimina barreras espacio-temporales entre el profesor y los alumnos y viceversa. Crea escenarios mas atractivos, interesantes y flexibles para el aprendizaje. Potencia el autoaprendizaje. También proporciona un aprendizaje independiente, colaborativo y en grupo. Facilita una formación permanente tanto por parte del alumnado como del docente. Deja atrás la idea de las instituciones escolares como Aporta nuevas formas para la tutorización de los estudiantes. Las TICs proporcionan nuevos y mejores aprendizajes a niños y niñas con necesidades educativas especiales.
- 5. La existencia de tanta información provoca un exceso de ésta con lo que el alumno/a esta obligado a poseer criterios de selección. Aunque desde mi punto de vista este criterio de selección es necesario ya que así tendremos niños y niñas críticos y capaces de decidir por si mismos. La incorporación de estos avances en educación requiere un gran desembolso económico. No solo basta con incorporar las TICs a la educación sino que además debe existir un profesorado capaz de manejarlas con eficiencia y eficacia.
- 6. Según Gonella (2006) Requerimos de fuerte liderazgo trabajo en equipo altamente capacitado Innovación permanente asumir todos los actores su rol de impulsor y soporte desarrollando verdaderas soluciones en TIC para asumir el gran reto que tenemos en la actualidad Tomando en consideración esta aseveración entonces los siguientes actores deben tener ciertas condiciones para asumir esta responsabilidad y lograr el éxito.
- 7. • La posesión del conocimiento no es exclusiva del profesor. • El conocimiento no es estático. • El aprendizaje exige la adopción de un papel activo por parte del alumno. • El profesor debe enseñar estrategias de acceso, búsqueda, selección y estructuración de la información relevante. • Es imprescindible un establecimiento de metas claras de aprendizaje para evitar la pérdida en medio de tanta información. • El aprendizaje ha de estar contextualizado para contribuir a una integración entre la teoría y la práctica.