Documento para la actividad n°1 del Curso : La Enseñanza de Inglés en el Modelo 1 a 1. Programa Conectar Igualdad Córdoba 2012

1. ROL DE LOS DOCENTES EN LOS
ENTORNOS MEDIADOS POR LAS
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LA
COMUNICACIÓN
La Enseñanza del Inglés en el Modelo
1a1
Profesoras María Lina Llobell –
María José Morchio

2. Introducción
La influencia de las TIC, como herramientas de apoyo al
proceso pedagógico, dibuja una concepción de la
educación impregnada de nuevos enfoques
sociológicos, que explican la compleja relación que
emerge en el proceso de construcción de los nuevos
conocimientos desde los propios actores. Esto
representa ir en la búsqueda de innovadoras visiones
y enfoques sobre el diseño, ejecución y evaluación
de los procesos de enseñar y aprender, a partir de la
interpretación que los docentes realicen de sus
prácticas pedagógicas.

3. La influencia de las TIC, como herramientas de apoyo al
proceso pedagógico, dibuja una concepción de la
educación impregnada de nuevos enfoques sociológicos,
que explican la compleja relación que emerge en el
proceso de construcción de los nuevos conocimientos
desde los propios actores. Esto representa ir en la
búsqueda de innovadoras visiones y enfoques sobre el
diseño, ejecución y evaluación de los procesos de
enseñar y aprender, a partir de la interpretación que los
docentes realicen de sus prácticas pedagógicas.

4. Observe las siguientes tiras cómicas. Reflexione
sobre su rol y sobre cómo el uso de las TIC ha
impactado en su comunidad educativa.

8. Las tecnologías de la información y de la
comunicación han traído aparejados nuevos roles
tanto para los docentes como para los alumnos.
Del Moral (1998) en su trabajo sobre los entornos
de aprendizaje mediados por las TIC, enuncia los
siguientes roles que los docentes desempeñan en
dichos espacios.

10. Rol del Docente
• Facilitador del proceso de enseñanza.
El profesor pasa de ser experto en contenidos a
un facilitador de aprendizajes donde va a requerir
diseñar experiencias de aprendizaje para los
estudiantes, fomentar la interacción de los
mismos, el autoestudio y la motivación.

11. • Consejero/orientador
El profesor debe orientar al estudiante y hacer
énfasis en la importancia que tiene el proceso
autodidáctico y proceso intelectual del alumno,
aunado al aprendizaje en colaboración. Debe
conducir y hacer un seguimiento de los aprendizajes
de los estudiantes, guiarlos y solucionar sus dudas.
• Diseñador
El profesor juega un papel muy importante en el
diseño de medios, materiales y recursos que deben
ser adaptados a las características propias de lo
estudiantes.

12. • Organizador/administrador
El profesor debe establecer una agenda para el
desarrollo de la actividad formativa, donde
incorpore los objetivos, reglas de procedimientos,
horario de manera que garantice una adecuada
planificación y puesta en práctica de la enseñanza
como un proceso coherente entre las
necesidades, los fines y los medios.

13. Consideraciones del Rol Docente
• Las TIC no suplantan al profesor, son una
herramienta que debe saber utilizar para enseñar
a aprender.
• La tutoría docente, que es mas que un mero
papel orientador de la clase, se apoya en verbos
como animar, motivar, guiar, resolver, fomentar,
incitar , negociar, ayudar y finalmente evaluar toda
la actividad estudiantil y de las TIC por si mismas.
• Lo convierte en un reformulador del quehacer
didáctico al ser en la distancia quien le enseñará
al estudiante a aprender.

14. Bibliografía
• Chacón Medina, Antonio. (2011) La Educación en la
sociedad de las Tecnología. Educando en a Red.
Ponencia IX Jornadas ODIE.
• Del Moral Pérez, M; Villalustre Martinez, L. (2010)
Formación del Profesor 2.0. Pixel-Bit: Revista de Medios y
Educación, n°34, pp. 151-163
• Del Moral Pérez, M (1998) Nuevos entornos de
aprendizaje mediados por las TIC en Simposio Presente y
Futuro de la Enseñanza Escolar. ICE de la Universidad de
Oviedo. Oviedo