Moodle y blogs 08
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PONENCIA REALIZADA POR MANUEL MURIEL FLORES Y CONCHI ALLICA RODRIGO. CONGRESO JUNIO 2008
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- 1. MOODLE Y BLOGS: DOS FORMAS DE ATENDER LA DIVERSIDAD Manuel Muriel Flores Conchi Allica Rodrigo I.E.S. Lope de Vega Junio de 2008
- 2. Proyecto PRETIC 2005/07 IES LOPE DE VEGA SANTA MARÍA DE CAYÓN (CANTABRIA) Departamentos: Lengua y literatura, Matemáticas, Tecnología Curso 2008/09: Ampliación: Música, Física y Química y Orientación. Área de Tecnología: Moodle (2º, 3º y 4º ESO) Ed. Compensatoria: Blog (2º ESO)
- 3. ¿Qué es Moodle? “Sistema de gestión de cursos de libre distribución que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea” (Wikipedia) BLOQUES TEMAS ACTIVIDADES
- 4. ACTIVIDADES: ATENCIÓN GRUPAL ATENCIÓN INDIVIDUAL La lección La Webquest El documento Wiki El glosario Juegos con términos Actividades de refuerzo “Jclic”… … y de “Hotpotatoes” Paquetes de aprendizaje “Scorm”
- 5. ¿Cómo atendemos la diversidad con Moodle? ATENCIÓN GRUPAL: Recogida de información a través del módulo “lección” Se ha entendido PÁGINA 1 Pregunta 1 ¿correcta? Si No PÁGINA 2 ANEXO 1 ESTRUCTURA DE UNA LECCIÓN:
- 6. Análisis de “items” en cuestionario Podemos recabar información a través del módulo “cuestionario” La mayoría comprende el concepto ATENCIÓN GRUPAL:
- 7. ¿Cómo resolver dudas? ATENCIÓN GRUPAL: A través del módulo “foro” Unos preguntan Y otros contestan
- 8. Trabajo cooperativo Utilizamos dos módulos: El módulo “Webquest”:ATENCIÓN GRUPAL:
- 9. Trabajo cooperativo Utilizamos dos módulos: El módulo “Webquest”:ATENCIÓN GRUPAL:
- 10. Trabajo cooperativo Utilizamos dos módulos: El módulo “Webquest”:ATENCIÓN GRUPAL:
- 11. Trabajo cooperativo Utilizamos dos módulos: El módulo “Webquest”:ATENCIÓN GRUPAL:
- 12. Trabajo cooperativo Utilizamos dos módulos: El módulo “Webquest”:ATENCIÓN GRUPAL: Esto es lo que ve el/la alumno/a.
- 13. Trabajo cooperativo Utilizamos dos módulos: El módulo “Webquest”:ATENCIÓN GRUPAL: Evaluación acumulativa por criterios Introducción de comentarios sobre la tarea
- 14. Trabajo cooperativo Utilizamos dos módulos: El módulo “Wiki”:ATENCIÓN GRUPAL: Se puede revisar el historial de entradas para valorar las aportaciones de cada alumno/a
- 15. PAQUETES DE APRENDIZAJE (SCORM) ACTIVIDADES SECUENCIADAS SOFTWARE LIBRE “EXE LEARNING” ATENCIÓN GRUPAL:
- 16. EL GLOSARIO ATENCIÓN INDIVIDUAL: Entre todos elaboramos en cada unidad un glosario de términos añadiendo “entradas” cuyas definiciones se extraen de enlaces a diccionarios sugeridos por el profesor Usamos teclados en otros idiomas
- 18. Juegos con los términos del glosario ATENCIÓN INDIVIDUAL: El módulo “game” genera juegos a partir de los términos introducidos en el glosario CRUCIGRAMA AHORCADO
- 22. EVALUACIÓN: Las actividades se pueden clasificar por categorías
- 23. EVALUACIÓN: Se asignan pesos a cada categoría.
- 24. EVALUACIÓN: Se pueden excluir alumnos/as (adaptación curricular) de la calificación de alguna de las actividades.
- 25. Otros recursos • Módulo “podcast” • Módulo “Chat” • Módulo “Encuesta” • Módulo “Slideshow” • Módulo “Audio recorder” • Bloque canales RSS…
- 26. Gracias por su atención. Cedo la palabra a Concepción Allica Rodrigo que nos hablará de su experiencia con Blogs.
- 27. Blog de Aula • Blog de Aula de E Compensatoria. • Grupo de 2º ESO. IES Lope de Vega
- 28. Objetivos • Crear Blog de aula en Word press: Conocer herramienta, publicar y mantener. • Desarrollar unidades del área C. Sociales: Contenidos, actividades, evaluación. • Crear y compartir: Mejorar la competencia comunicativa y lingüística.
- 29. Por qué y para qué realizar un Blog • Mejorar comunicación. • Cooperar. • Crear. • Compartir. • Ser valorado por los “otros”. • Romper espacios y tiempos. • Diferentes herramientas, diferentes medios audiovisuales. • Fácil, divertido, motivador. • Aprender, crear, colaborar. • Visibilidad, del alumno de “compe”. • Autosatisfacción, diversión. • Mejora de autoestima.
- 30. JUSTIFICACIÓN: • Motivar a los alumnos en el área de C. Sociales. • Fomentar la creatividad, comunicación, cooperación. • Aplicar las Tic en aula.
- 31. Descripción BLOG DE AULA UNIDAD C. SOCIALES “EL CLIMA” TALLER CREACIÓN
- 32. • Unidad didáctica del área de Ciencias Sociales:” El clima” • Una sesión semanal en el aula TIC y otras dos en aula de referencia. http://compe2lopedevega.wordpress.com/category/contenidos/
- 36. Glosario
- 37. HERRAMIENTAS ITEMS Presentación de contenidos Presentaciones Power Point. Presentación Slideshare Documentos Word Animaciones Flash Elementos climáticos Climograma Mapa del tiempo Procedimientos Youtube Actividades clic Documento Word Leer e interpretar mapas del tiempo Crear mapa del tiempo Climogramas Actividades JCLIC Docs- gmail Páginas-Web temáticas El tiempo España y Europa. El clima Cayón Ap. Cooperativo. El clima. Evaluación Autoevaluación Hot- Potatoes Test
- 38. • Taller de creación literaria: Una sesión semanal después de realizar otra en el aula trabajando previamente las propuestas. http://compe2lopedevega.wordpress.com/category/taller-lengua/
- 39. Herramientas Contenidos Narrativa Word Historia de una Alcantarilla. Poesía Word Photoshop Audacity Adivinanza Retahíla Pareado Cuarteto Acróstico Recitar un poema Haikus
- 49. Otros recursos • Animaciones flash. • Fotos. Picasa. • Enlaces a páginas web. • Enlaces a Blog. • Comentarios. • Aportaciones externas.
- 50. ENLACES RELACIONADOS: http://www.lopedevega,org (página principal del IES) http://www.lopedevega.org/moodle (“Moodle”) http://compe2lopedevega.wordpress.com (Blog de Compensatoria Educativa) http://mamuflo.wordpress.com (Blog sobre TIC del IES) http://lagavetadecon.wordpress.com (Blog de Concepción Allica) Nuestro sincero agradecimiento a todos por su presencia. Esperamos que les haya gustado, gracias.