2. Què és el PIDCES? És una iniciativa de l'Oficina del Pla Jove oberta a tots els municipis que desenvolupen actuacions als instituts per tal de promoure la informació, la dinamització i la participació dels i les joves estudiants. Com es concreta? Per part de l’OPJ amb el suport tècnic, econòmic i material als municipis. Per part dels municipis amb la presència i l'atenció als i les joves estudiants a través del punt d'informació jove. Quants som? 111 municipis i 308 centres de secundària . Qui som? Els dinamitzadors i les dinamitzadores que el fan possible a cada institut, amb la col·laboració d'altres professionals i membres de la comunitat educativa que hi intervenen. PIDCES 2011-2012
Qüestionari d’avaluació inicial . De forma prèvia a la primera sessió, es demanarà una primera aproximació a la realitat del municipi mitjançant un qüestionari de registre (R0) d’una sèrie d’indicadors. Aquest qüestionari té per objectiu fer un primer recull d’informacions que emmarquin els antecedents, les motivacions i l’origen del projecte, així com els principals condicionants. 2.2. Primera sessió: Definir la metodologia general que es seguirà i facilitar els coneixements necessaris per conceptualitzar el PIDCES i per seqüenciar el disseny d’una Programació de Centre i d’un programa de municipi. A partir d’aquesta sessió de treball el dinamitzador/a podrà elaborar un primer document de presentació del servei que reflecteixi les necessitats que pretén cobrir, els objectius que es planteja i el procés d’avaluació inicial Al finalitzar la sessió es facilitarà un guió d’entrevista estructurada i un formulari de registre per recollir la informació obtinguda en les primeres presentacions, de caràcter exploratori, del servei, prèvies a la definició del projecte. 2.3 . Segona sessió: A partir de les informacions recollides en les entrevistes prèvies, definir una programació inicial i planificar la presentació d’aquesta als diferents actors. L’assessor facilitarà als dinamitzadors/es un guió per redactar la programació. 2.4 . Tercera sessió: Definir l’estratègia general de comunicació amb els joves i les accions a desenvolupar. Durant la sessió es facilitarà un guió i un qüestionari de registre per planificar aquestes accions. Així mateix, es facilitarà un model d’enquesta d’interessos informatius i pràctiques de participació sociocultural dels joves. 2.5. Quarta sessió: Fer una avaluació de procés per analitzar els procediments que s’estan utilitzant, les activitats desenvolupades, les relacions amb els diferents agents i l’abast que està adquirint el programa per determinar si és necessari introduir canvis o modificacions. Es tracta d’una sessió de monitorització. 2.6. Cinquena sessió : Avaluar els resultats i l’impacte del programa una vegada finalitzat el primer curs de funcionament, analitzar les dades recollides al llarg del curs mitjançant el corresponent registre d’indicadors i les enquestes de valoració i elaborar el document-memòria de síntesi, fent una proposta de millores per al futur, i planificar la comunicació dels resultats, de forma interna i externa.
