SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
Bienvenidos
Aportes teóricos y metodológicos
de los modelos basados en agentes
para la investigación social
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Buenos Aires
24 de agosto de 2013
Análisis crítico a partir del desarrollo de
un modelo de simulación computacional
del clientelismo político
Grupo de Estudios Interdisciplinarios
sobre Complejidad y Ciencias Sociales
Agenda de trabajo
01 Conocernos personalmente
02 Presentar el GEICCS
03 Presentar el proyecto de
investigación
04 Consensuar una modalidad de
trabajo en equipo
05 Organizar plan de trabajo para el
segundo semestre de 2013
4
Introducción
01
¿Quiénes somos?
¿Por qué estamos aquí?
¿Qué esperamos?
 Lograr la unidad en la diversidad
 Construir un grupo humano que sea
capaz de realizar un trabajo de
investigación
 Trabajo en equipo + División de tareas
 Trabajo interdisciplinario
Nuestros desafíos…
6
Introducción
02
El Grupo de Estudios
Interdisciplinarios sobre
Complejidad y
Ciencias Sociales
GEICCS – Proyecto de Investigación 2013-2015
El GEICCS y la CPC
UBA
UNSJ
UNCuyoUNSE
GEICCS
8
Introducción
03
El proyecto
de investigación
GEICCS – Proyecto de Investigación 2013-2015
La preocupación nodal del
proyecto
Ciencias de la
complejidad
Teoría de los
sistemas
complejos
Pensamiento
complejo
Investigación
interdisciplinaria
MBA
GEICCS
GEICCS – Proyecto de Investigación 2013-2015
Objetivos generales
• Contribuir al desarrollo crítico de las
metodologías de modelado y simulación
computacional de sistemas complejos,
especialmente los modelos basados en
agentes, para el estudio de procesos y
sistemas sociales.
• Analizar críticamente la metodología de
modelado basado en agentes, atendiendo a
sus supuestos ontológicos, epistemológicos y
teóricos, y valorando sus aportes
metodológicos para las ciencias sociales
GEICCS – Proyecto de Investigación 2013-2015
Objetivos específicos
• Analizar y sistematizar la literatura más relevante sobre
modelos basados en agentes aplicados al estudio de
fenómenos y procesos sociales.
• Discutir críticamente los principales aportes de los modelos
basados en agentes a la teoría social y la metodología de la
investigación en ciencias sociales.
• Generar un espacio de aprendizaje de la plataforma de
modelado y simulación basada en agentes NetLogo.
• Discutir críticamente un modelo teórico del clientelismo
político, elaborado en investigaciones previas, y
reinterpretarlo en términos de la metodología de modelado
basado en agentes.
• Formalizar el modelo teórico del clientelismo político,
mediante el lenguaje unificado de modelado (UML) de manera
que sea susceptible de ser implementado en una plataforma
informática de MBA.
GEICCS – Proyecto de Investigación 2013-2015
Los grandes núcleos de trabajo
Modelos basados
en agentes
Conceptos
Metodología
Teoría
Aprender la
plataforma
NetLogo
Modelo teórico
clientelismo
político
Reflexióncríticasobre
lapropiapráctica
Formalización UML
Desarrollo
Modelo Simulación
UML + NetLogo
Auto-observación
Auto-crítica
1 5
2
3
4
GEICCS – Proyecto de Investigación 2013-2015
Cronograma de trabajo
Aprendizaje práctico de NetLogoSemestre 2
Discusión crítica del modelo de
clientelismo político. Formalización UML
Semestre 3
Discusión teórica y metodológica sobre
los MBA en la perspectiva de SC y CS
Semestre 1
Implementación computacional en
NetLogo del modelo teórico formalizado
Semestre 4
14
Introducción
04
Modalidad de trabajo
15
Introducción
05
Agenda de trabajo
Muchas
Gracias
Leonardo G. Rodríguez Zoya
leonardo.rzoya@gmail.com
Agosto de 2013
Derecho de Autor © Leonardo G. Rodríguez Zoya | Algunos Derechos Reservados Licencia
Creative Commons Atribución - NoComercial - Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Argentina
Licencia de esta obra
Esta obra está protegida por una Licencia Creative Commons
Atribución - NoComercial - Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Argentina
Usted es libre de compartir, copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente la obra, hacer obras derivadas
bajo las siguientes condiciones:
Atribución — Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el
licenciante (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o que apoyan el uso que hace de
su obra).
No Comercial — No puede utilizar esta obra para fines comerciales.
Compartir bajo la Misma Licencia — Si altera o transforma esta obra, o genera una obra
derivada, sólo puede distribuir la obra generada bajo una licencia idéntica a ésta.
Derecho de Autor © Leonardo G. Rodríguez Zoya | Algunos Derechos Reservados Licencia
Creative Commons Atribución - NoComercial - Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Argentina
Cómo citar esta obra
Rodríguez Zoya, Leonardo Gabriel (2013), Aportes teóricos y metodológicos de los modelos
basados en agentes para la investigación social: análisis crítico a partir del desarrollo de un modelo
de simulación computacional del clientelismo político.
Derecho de Autor © Leonardo G. Rodríguez Zoya | Algunos Derechos Reservados Licencia
Creative Commons Atribución - NoComercial - Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Argentina

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Metodología de la investigación (Métodos y Técnicas de Investigación) - ULS
Metodología de la investigación (Métodos y Técnicas de Investigación) - ULSMetodología de la investigación (Métodos y Técnicas de Investigación) - ULS
Metodología de la investigación (Métodos y Técnicas de Investigación) - ULSNimrod Quintanilla
 
Sem.investigac.encuentro 4. parte1.metodos cualitativos.introducción
Sem.investigac.encuentro 4. parte1.metodos cualitativos.introducciónSem.investigac.encuentro 4. parte1.metodos cualitativos.introducción
Sem.investigac.encuentro 4. parte1.metodos cualitativos.introducciónAny Multirubro
 
Cuadro descriptivo- investigación Experimental y Semi-experimental MI-91
Cuadro descriptivo- investigación Experimental y Semi-experimental MI-91 Cuadro descriptivo- investigación Experimental y Semi-experimental MI-91
Cuadro descriptivo- investigación Experimental y Semi-experimental MI-91 dececece
 
Métodos de Evaluación en Ambientes Digitales - Conceptos Basicos - Clase 1/4
Métodos de Evaluación en Ambientes Digitales - Conceptos Basicos - Clase 1/4Métodos de Evaluación en Ambientes Digitales - Conceptos Basicos - Clase 1/4
Métodos de Evaluación en Ambientes Digitales - Conceptos Basicos - Clase 1/4Marcelo Luis Barbosa dos Santos
 
MODELOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
MODELOS   DIDÁCTICOS   PARA  LA   ENSEÑANZA  DE  LAS  CIENCIAS   NATURALESMODELOS   DIDÁCTICOS   PARA  LA   ENSEÑANZA  DE  LAS  CIENCIAS   NATURALES
MODELOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALESÁlvaro Clavijo Rodríguez
 
Tipos, niveles y modelos de investigación
Tipos, niveles y modelos de investigaciónTipos, niveles y modelos de investigación
Tipos, niveles y modelos de investigaciónLuanda Parra
 
Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales (1)
Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales (1)Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales (1)
Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales (1)guisellemarin77
 
Método cuantitativo en las Ciencias Sociales
Método cuantitativo en las Ciencias SocialesMétodo cuantitativo en las Ciencias Sociales
Método cuantitativo en las Ciencias SocialesVanezza Reyes
 
El Metodo En Las Ciencias
El Metodo En Las CienciasEl Metodo En Las Ciencias
El Metodo En Las Cienciasgueste37bd1
 
Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. prof. diaz, vanegas, portill...
Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. prof. diaz, vanegas, portill...Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. prof. diaz, vanegas, portill...
Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. prof. diaz, vanegas, portill...camiblancoa
 
Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias
Modelos didácticos para la enseñanza de las cienciasModelos didácticos para la enseñanza de las ciencias
Modelos didácticos para la enseñanza de las cienciasjvaltuena
 

Destaque (20)

Metodología de la investigación (Métodos y Técnicas de Investigación) - ULS
Metodología de la investigación (Métodos y Técnicas de Investigación) - ULSMetodología de la investigación (Métodos y Técnicas de Investigación) - ULS
Metodología de la investigación (Métodos y Técnicas de Investigación) - ULS
 
Presentación Proyecto
Presentación ProyectoPresentación Proyecto
Presentación Proyecto
 
Sem.investigac.encuentro 4. parte1.metodos cualitativos.introducción
Sem.investigac.encuentro 4. parte1.metodos cualitativos.introducciónSem.investigac.encuentro 4. parte1.metodos cualitativos.introducción
Sem.investigac.encuentro 4. parte1.metodos cualitativos.introducción
 
Cuadro descriptivo- investigación Experimental y Semi-experimental MI-91
Cuadro descriptivo- investigación Experimental y Semi-experimental MI-91 Cuadro descriptivo- investigación Experimental y Semi-experimental MI-91
Cuadro descriptivo- investigación Experimental y Semi-experimental MI-91
 
Clasifciacion de
Clasifciacion de Clasifciacion de
Clasifciacion de
 
Métodos de Evaluación en Ambientes Digitales - Conceptos Basicos - Clase 1/4
Métodos de Evaluación en Ambientes Digitales - Conceptos Basicos - Clase 1/4Métodos de Evaluación en Ambientes Digitales - Conceptos Basicos - Clase 1/4
Métodos de Evaluación en Ambientes Digitales - Conceptos Basicos - Clase 1/4
 
Tipos y niveles de investigacion
Tipos y niveles de investigacionTipos y niveles de investigacion
Tipos y niveles de investigacion
 
Tipos y niveles de investigación
Tipos y niveles de investigaciónTipos y niveles de investigación
Tipos y niveles de investigación
 
Modelos didácticos y competencias
Modelos didácticos y competenciasModelos didácticos y competencias
Modelos didácticos y competencias
 
MODELOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
MODELOS   DIDÁCTICOS   PARA  LA   ENSEÑANZA  DE  LAS  CIENCIAS   NATURALESMODELOS   DIDÁCTICOS   PARA  LA   ENSEÑANZA  DE  LAS  CIENCIAS   NATURALES
MODELOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
 
Tipos de-ciencias
Tipos de-cienciasTipos de-ciencias
Tipos de-ciencias
 
Niveles de investigacion
Niveles de investigacionNiveles de investigacion
Niveles de investigacion
 
Conocimiento empirico
Conocimiento empiricoConocimiento empirico
Conocimiento empirico
 
Tipos, niveles y modelos de investigación
Tipos, niveles y modelos de investigaciónTipos, niveles y modelos de investigación
Tipos, niveles y modelos de investigación
 
Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales (1)
Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales (1)Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales (1)
Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales (1)
 
Método cuantitativo en las Ciencias Sociales
Método cuantitativo en las Ciencias SocialesMétodo cuantitativo en las Ciencias Sociales
Método cuantitativo en las Ciencias Sociales
 
El Metodo En Las Ciencias
El Metodo En Las CienciasEl Metodo En Las Ciencias
El Metodo En Las Ciencias
 
Niveles de investigación
Niveles de investigaciónNiveles de investigación
Niveles de investigación
 
Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. prof. diaz, vanegas, portill...
Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. prof. diaz, vanegas, portill...Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. prof. diaz, vanegas, portill...
Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. prof. diaz, vanegas, portill...
 
Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias
Modelos didácticos para la enseñanza de las cienciasModelos didácticos para la enseñanza de las ciencias
Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias
 

Semelhante a Geiccs 2013 Presentacion proyecto de investigacion

Modelos basados en agentes: nuevos horizontes metodológicos para la ciencia p...
Modelos basados en agentes: nuevos horizontes metodológicos para la ciencia p...Modelos basados en agentes: nuevos horizontes metodológicos para la ciencia p...
Modelos basados en agentes: nuevos horizontes metodológicos para la ciencia p...Comunidad de Pensamiento Complejo
 
05 16 1 metodologia
05 16 1 metodologia05 16 1 metodologia
05 16 1 metodologiaAĸemʏ Coʀ
 
Visibilidad y difusión del conocimiento abierto con el RITEC. Matriz de pract...
Visibilidad y difusión del conocimiento abierto con el RITEC. Matriz de pract...Visibilidad y difusión del conocimiento abierto con el RITEC. Matriz de pract...
Visibilidad y difusión del conocimiento abierto con el RITEC. Matriz de pract...eraser Juan José Calderón
 
Conferencia Analítica Datos y Cloud Computing
Conferencia Analítica Datos y Cloud ComputingConferencia Analítica Datos y Cloud Computing
Conferencia Analítica Datos y Cloud ComputingLuis Joyanes
 
Proyecto fin de master
Proyecto fin de masterProyecto fin de master
Proyecto fin de masterMiguel CM
 
Identificar las-técnicas-e-instrumentos-de-recolección-de
Identificar las-técnicas-e-instrumentos-de-recolección-deIdentificar las-técnicas-e-instrumentos-de-recolección-de
Identificar las-técnicas-e-instrumentos-de-recolección-deDavid Britto
 
DLab - Investigación para la innovación
DLab - Investigación para la innovaciónDLab - Investigación para la innovación
DLab - Investigación para la innovaciónRodrigo Gajardo Valdés
 
Fisioterapeutas e-competentes: un recorrido sobre herramientas 2.0 e ideas p...
Fisioterapeutas e-competentes: un recorrido sobre herramientas 2.0 e ideas p...Fisioterapeutas e-competentes: un recorrido sobre herramientas 2.0 e ideas p...
Fisioterapeutas e-competentes: un recorrido sobre herramientas 2.0 e ideas p...María Sánchez González (@cibermarikiya)
 
Notas Semana 1
Notas Semana 1Notas Semana 1
Notas Semana 1FLACSO
 
Metodologia para proyectos De nivel medio superior.
Metodologia para proyectos De nivel medio superior.Metodologia para proyectos De nivel medio superior.
Metodologia para proyectos De nivel medio superior.Uriel Hernandez Diaz
 
Talento Competitivo 2012
Talento Competitivo 2012Talento Competitivo 2012
Talento Competitivo 2012Inner Landscape
 
La nueva receta de los Profesionales de la Información
La nueva receta de los Profesionales de la InformaciónLa nueva receta de los Profesionales de la Información
La nueva receta de los Profesionales de la InformaciónClaudia Gutiérrez
 
Portafolio de evaluación
Portafolio de evaluaciónPortafolio de evaluación
Portafolio de evaluaciónminesdiaz21
 
Portafolio de evaluación
Portafolio de evaluaciónPortafolio de evaluación
Portafolio de evaluaciónminesdiaz21
 
Actividad[1]
Actividad[1]Actividad[1]
Actividad[1]sbarreto1
 
2. Herramientas y modelos - Innovación abierta
2. Herramientas y modelos - Innovación abierta2. Herramientas y modelos - Innovación abierta
2. Herramientas y modelos - Innovación abiertaEstebanPaiva
 

Semelhante a Geiccs 2013 Presentacion proyecto de investigacion (20)

Modelos basados en agentes: nuevos horizontes metodológicos para la ciencia p...
Modelos basados en agentes: nuevos horizontes metodológicos para la ciencia p...Modelos basados en agentes: nuevos horizontes metodológicos para la ciencia p...
Modelos basados en agentes: nuevos horizontes metodológicos para la ciencia p...
 
05 16 1 metodologia
05 16 1 metodologia05 16 1 metodologia
05 16 1 metodologia
 
Visibilidad y difusión del conocimiento abierto con el RITEC. Matriz de pract...
Visibilidad y difusión del conocimiento abierto con el RITEC. Matriz de pract...Visibilidad y difusión del conocimiento abierto con el RITEC. Matriz de pract...
Visibilidad y difusión del conocimiento abierto con el RITEC. Matriz de pract...
 
Conferencia Analítica Datos y Cloud Computing
Conferencia Analítica Datos y Cloud ComputingConferencia Analítica Datos y Cloud Computing
Conferencia Analítica Datos y Cloud Computing
 
Proyecto fin de master
Proyecto fin de masterProyecto fin de master
Proyecto fin de master
 
Identificar las-técnicas-e-instrumentos-de-recolección-de
Identificar las-técnicas-e-instrumentos-de-recolección-deIdentificar las-técnicas-e-instrumentos-de-recolección-de
Identificar las-técnicas-e-instrumentos-de-recolección-de
 
DLab - Investigación para la innovación
DLab - Investigación para la innovaciónDLab - Investigación para la innovación
DLab - Investigación para la innovación
 
Fisioterapeutas e-competentes: un recorrido sobre herramientas 2.0 e ideas p...
Fisioterapeutas e-competentes: un recorrido sobre herramientas 2.0 e ideas p...Fisioterapeutas e-competentes: un recorrido sobre herramientas 2.0 e ideas p...
Fisioterapeutas e-competentes: un recorrido sobre herramientas 2.0 e ideas p...
 
Notas Semana 1
Notas Semana 1Notas Semana 1
Notas Semana 1
 
Metodologia para proyectos De nivel medio superior.
Metodologia para proyectos De nivel medio superior.Metodologia para proyectos De nivel medio superior.
Metodologia para proyectos De nivel medio superior.
 
Talento Competitivo 2012
Talento Competitivo 2012Talento Competitivo 2012
Talento Competitivo 2012
 
La nueva receta de los Profesionales de la Información
La nueva receta de los Profesionales de la InformaciónLa nueva receta de los Profesionales de la Información
La nueva receta de los Profesionales de la Información
 
Bartolomé lidia tfm_buscadores2
Bartolomé lidia tfm_buscadores2Bartolomé lidia tfm_buscadores2
Bartolomé lidia tfm_buscadores2
 
Portafolio de evaluación
Portafolio de evaluaciónPortafolio de evaluación
Portafolio de evaluación
 
Portafolio de evaluación
Portafolio de evaluaciónPortafolio de evaluación
Portafolio de evaluación
 
Actividad[1]
Actividad[1]Actividad[1]
Actividad[1]
 
Actividad[2]
Actividad[2]Actividad[2]
Actividad[2]
 
Actividad
ActividadActividad
Actividad
 
Actividad
ActividadActividad
Actividad
 
2. Herramientas y modelos - Innovación abierta
2. Herramientas y modelos - Innovación abierta2. Herramientas y modelos - Innovación abierta
2. Herramientas y modelos - Innovación abierta
 

Mais de Comunidad de Pensamiento Complejo

Complejidad, comunicacion y politica. El problema de la comprension y de la c...
Complejidad, comunicacion y politica. El problema de la comprension y de la c...Complejidad, comunicacion y politica. El problema de la comprension y de la c...
Complejidad, comunicacion y politica. El problema de la comprension y de la c...Comunidad de Pensamiento Complejo
 
Desafíos educativos para enseñar a pensar la complejidad en la ciencia y la s...
Desafíos educativos para enseñar a pensar la complejidad en la ciencia y la s...Desafíos educativos para enseñar a pensar la complejidad en la ciencia y la s...
Desafíos educativos para enseñar a pensar la complejidad en la ciencia y la s...Comunidad de Pensamiento Complejo
 
¿Qué tipo de ciencia necesitamos para construir un mundo mejor?
¿Qué tipo de ciencia necesitamos para construir un mundo mejor?¿Qué tipo de ciencia necesitamos para construir un mundo mejor?
¿Qué tipo de ciencia necesitamos para construir un mundo mejor?Comunidad de Pensamiento Complejo
 
Seminario Sistemas Complejos y Modelos de Simulación Computacional
Seminario Sistemas Complejos y Modelos de Simulación ComputacionalSeminario Sistemas Complejos y Modelos de Simulación Computacional
Seminario Sistemas Complejos y Modelos de Simulación ComputacionalComunidad de Pensamiento Complejo
 
Programa - Seminario sistemas complejos y modelos de simulacion - Universidad...
Programa - Seminario sistemas complejos y modelos de simulacion - Universidad...Programa - Seminario sistemas complejos y modelos de simulacion - Universidad...
Programa - Seminario sistemas complejos y modelos de simulacion - Universidad...Comunidad de Pensamiento Complejo
 
L’émergence de la complexité dans l’histoire de la science
L’émergence de la complexité dans l’histoire de la scienceL’émergence de la complexité dans l’histoire de la science
L’émergence de la complexité dans l’histoire de la scienceComunidad de Pensamiento Complejo
 
La emergencia de la complejidad en la historia de la ciencia
La emergencia de la complejidad en la historia de la cienciaLa emergencia de la complejidad en la historia de la ciencia
La emergencia de la complejidad en la historia de la cienciaComunidad de Pensamiento Complejo
 

Mais de Comunidad de Pensamiento Complejo (9)

Complejidad, comunicacion y politica. El problema de la comprension y de la c...
Complejidad, comunicacion y politica. El problema de la comprension y de la c...Complejidad, comunicacion y politica. El problema de la comprension y de la c...
Complejidad, comunicacion y politica. El problema de la comprension y de la c...
 
Desafíos educativos para enseñar a pensar la complejidad en la ciencia y la s...
Desafíos educativos para enseñar a pensar la complejidad en la ciencia y la s...Desafíos educativos para enseñar a pensar la complejidad en la ciencia y la s...
Desafíos educativos para enseñar a pensar la complejidad en la ciencia y la s...
 
¿Qué tipo de ciencia necesitamos para construir un mundo mejor?
¿Qué tipo de ciencia necesitamos para construir un mundo mejor?¿Qué tipo de ciencia necesitamos para construir un mundo mejor?
¿Qué tipo de ciencia necesitamos para construir un mundo mejor?
 
Edgar Morin, Pensamiento Complejo y Educación
Edgar Morin, Pensamiento Complejo y Educación Edgar Morin, Pensamiento Complejo y Educación
Edgar Morin, Pensamiento Complejo y Educación
 
Seminario Sistemas Complejos y Modelos de Simulación Computacional
Seminario Sistemas Complejos y Modelos de Simulación ComputacionalSeminario Sistemas Complejos y Modelos de Simulación Computacional
Seminario Sistemas Complejos y Modelos de Simulación Computacional
 
Programa - Seminario sistemas complejos y modelos de simulacion - Universidad...
Programa - Seminario sistemas complejos y modelos de simulacion - Universidad...Programa - Seminario sistemas complejos y modelos de simulacion - Universidad...
Programa - Seminario sistemas complejos y modelos de simulacion - Universidad...
 
L’émergence de la complexité dans l’histoire de la science
L’émergence de la complexité dans l’histoire de la scienceL’émergence de la complexité dans l’histoire de la science
L’émergence de la complexité dans l’histoire de la science
 
Comunidad de Pensamiento Complejo
Comunidad de Pensamiento ComplejoComunidad de Pensamiento Complejo
Comunidad de Pensamiento Complejo
 
La emergencia de la complejidad en la historia de la ciencia
La emergencia de la complejidad en la historia de la cienciaLa emergencia de la complejidad en la historia de la ciencia
La emergencia de la complejidad en la historia de la ciencia
 

Geiccs 2013 Presentacion proyecto de investigacion

  • 2. Aportes teóricos y metodológicos de los modelos basados en agentes para la investigación social Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires 24 de agosto de 2013 Análisis crítico a partir del desarrollo de un modelo de simulación computacional del clientelismo político Grupo de Estudios Interdisciplinarios sobre Complejidad y Ciencias Sociales
  • 3. Agenda de trabajo 01 Conocernos personalmente 02 Presentar el GEICCS 03 Presentar el proyecto de investigación 04 Consensuar una modalidad de trabajo en equipo 05 Organizar plan de trabajo para el segundo semestre de 2013
  • 4. 4 Introducción 01 ¿Quiénes somos? ¿Por qué estamos aquí? ¿Qué esperamos?
  • 5.  Lograr la unidad en la diversidad  Construir un grupo humano que sea capaz de realizar un trabajo de investigación  Trabajo en equipo + División de tareas  Trabajo interdisciplinario Nuestros desafíos…
  • 6. 6 Introducción 02 El Grupo de Estudios Interdisciplinarios sobre Complejidad y Ciencias Sociales
  • 7. GEICCS – Proyecto de Investigación 2013-2015 El GEICCS y la CPC UBA UNSJ UNCuyoUNSE GEICCS
  • 9. GEICCS – Proyecto de Investigación 2013-2015 La preocupación nodal del proyecto Ciencias de la complejidad Teoría de los sistemas complejos Pensamiento complejo Investigación interdisciplinaria MBA GEICCS
  • 10. GEICCS – Proyecto de Investigación 2013-2015 Objetivos generales • Contribuir al desarrollo crítico de las metodologías de modelado y simulación computacional de sistemas complejos, especialmente los modelos basados en agentes, para el estudio de procesos y sistemas sociales. • Analizar críticamente la metodología de modelado basado en agentes, atendiendo a sus supuestos ontológicos, epistemológicos y teóricos, y valorando sus aportes metodológicos para las ciencias sociales
  • 11. GEICCS – Proyecto de Investigación 2013-2015 Objetivos específicos • Analizar y sistematizar la literatura más relevante sobre modelos basados en agentes aplicados al estudio de fenómenos y procesos sociales. • Discutir críticamente los principales aportes de los modelos basados en agentes a la teoría social y la metodología de la investigación en ciencias sociales. • Generar un espacio de aprendizaje de la plataforma de modelado y simulación basada en agentes NetLogo. • Discutir críticamente un modelo teórico del clientelismo político, elaborado en investigaciones previas, y reinterpretarlo en términos de la metodología de modelado basado en agentes. • Formalizar el modelo teórico del clientelismo político, mediante el lenguaje unificado de modelado (UML) de manera que sea susceptible de ser implementado en una plataforma informática de MBA.
  • 12. GEICCS – Proyecto de Investigación 2013-2015 Los grandes núcleos de trabajo Modelos basados en agentes Conceptos Metodología Teoría Aprender la plataforma NetLogo Modelo teórico clientelismo político Reflexióncríticasobre lapropiapráctica Formalización UML Desarrollo Modelo Simulación UML + NetLogo Auto-observación Auto-crítica 1 5 2 3 4
  • 13. GEICCS – Proyecto de Investigación 2013-2015 Cronograma de trabajo Aprendizaje práctico de NetLogoSemestre 2 Discusión crítica del modelo de clientelismo político. Formalización UML Semestre 3 Discusión teórica y metodológica sobre los MBA en la perspectiva de SC y CS Semestre 1 Implementación computacional en NetLogo del modelo teórico formalizado Semestre 4
  • 17. Leonardo G. Rodríguez Zoya leonardo.rzoya@gmail.com Agosto de 2013 Derecho de Autor © Leonardo G. Rodríguez Zoya | Algunos Derechos Reservados Licencia Creative Commons Atribución - NoComercial - Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Argentina
  • 18. Licencia de esta obra Esta obra está protegida por una Licencia Creative Commons Atribución - NoComercial - Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Argentina Usted es libre de compartir, copiar, distribuir, ejecutar y comunicar públicamente la obra, hacer obras derivadas bajo las siguientes condiciones: Atribución — Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciante (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o que apoyan el uso que hace de su obra). No Comercial — No puede utilizar esta obra para fines comerciales. Compartir bajo la Misma Licencia — Si altera o transforma esta obra, o genera una obra derivada, sólo puede distribuir la obra generada bajo una licencia idéntica a ésta. Derecho de Autor © Leonardo G. Rodríguez Zoya | Algunos Derechos Reservados Licencia Creative Commons Atribución - NoComercial - Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Argentina
  • 19. Cómo citar esta obra Rodríguez Zoya, Leonardo Gabriel (2013), Aportes teóricos y metodológicos de los modelos basados en agentes para la investigación social: análisis crítico a partir del desarrollo de un modelo de simulación computacional del clientelismo político. Derecho de Autor © Leonardo G. Rodríguez Zoya | Algunos Derechos Reservados Licencia Creative Commons Atribución - NoComercial - Compartir Obras Derivadas Igual 2.5 Argentina