1. Nos mémoires partagées. Les Européens “autour des années 60”.
Fiche de lecture d’un film
Titre original :
Titre traduit :
Metteur en scène:
Année de production :
Acteurs principaux et rôles :
Nationalité, année de sortie sur
les écrans :
Durée :
Genre (aventure, historique,
policier, horreur, fantastique,
science fiction, western,
animation, comique, comédie,
enquête et actualité, dramatique
, musical)
Couleurs ou noir et blanc
Langue originale, doublé ou
sous-titré
Le scénario du film est une œuvre originale ou tirée de la littérature ou de quelque livre-
enquête, essai, biographie, etc. ?
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Identifie les points abordés par le film. Quel est le sujet central ?
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Le titre propose quelques informations utiles à la compréhension des enjeux? Si oui,
lesquels?
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2. L’histoire, la structure narrative, les personnages :
Résumez brièvement l’histoire que le film raconte, en prenant soin d’indiquer le début (la
situation initiale et les conditions qui rendent possible le développement des événements),
le déroulement (synthèse des événements principaux à travers lesquels l’histoire passe de
la situation initiale à la finale) et la conclusion ( comment l’histoire se conclut).
a) Début :
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b) Dénouement:
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c) Conclusion:
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Analyser la structure narrative en complétant le schéma suivant:
TEMPS ET MILIEU
a) Période historique des événements racontés
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b) Milieux et lieux principaux
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3. c) En combien de temps l’histoire se développe-t-elle ?
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PERSONNAGES
Protagonistes (qui sont-ils ? description physique, vêtements, accessoires, coiffures, que
font-ils ? …):
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Personnalité (caractère, habitudes, sentiments, etc.)
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Les personnages ont-ils réellement existé ? Est-ce un personnage inventé pour un roman
ou est-ce la personnification d’une génération ou d’une idéologie?
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Quels sont les caractéristiques les plus pertinentes qui renvoient à l’époque où le film se
passe?
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Le registre de langue est : courant/familier/populaire/argotique/vulgaire/soutenu/mixte
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Peut-on citer d’autres personnages importants ?
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Description (nom, aspect physique, personnalité)
1. ______________________________________________________________________
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2. ______________________________________________________________________
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3. ______________________________________________________________________
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4. Identifiez certains éléments se rapportant aux parties parlées.
Les scènes sont toutes prononcées par les personnages sur l’écran ou bien il y a des voix-
off qui n’appartiennent pas aux personnages sur les images? Dans ce dernier cas la voix
externe a la fonction du narrateur ou elle fournit des informations utiles pour encadrer
l’histoire du point de vue historique et/ou social? Dites combien les dialogues sont
importants pour comprendre le film?
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DIALOGUES (indiquer la réponse qui correspond le mieux à tout le film)
• Très complexes et fondamentaux pour comprendre le film
• Pauvres mais fondamentaux pour la compréhension du film
• Remplacés par la gestuelle
• Remplacés par des traces graphiques (légendes)
Considérons le jeu des acteurs et dites s’il est:
□ Spontané □ déclamatoire □ à effets □ négligé □ mécanique □ théâtral
□ Autre _________________ :
Identifiez à quel moment les événements ont lieu et comment l’histoire se développe.
L’histoire se déroule dans le présent ou dans le passé? __________________________
Il y a des éléments qui vous aideront à déterminer à quelle époque sont joués les
événements racontés?
Lesquels? ___________________________________________________
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Le cours des événements se produit en ordre chronologique ou il y a des voyages dans le
temps?
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Y-a-t-il a des flash-back? __________________________________________________
Toute l’histoire est-elle en flash-back? ________________________________________
Il y a des faits racontés en parallèle, qui se passent en même temps?
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Identifiez les lieux et les espaces où se jouent les faits marquants de l’histoire.
L’histoire se déroule dans des espaces : (Extérieurs / Intérieurs/ Isolés /Solitaires / Remplis
/Ouverts/ Fermés ?

5. ________________________________________________________________________
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Les scènes se déroulent-elles principalement à l’extérieur (zones urbaines, suburbaines)
ou dans des logements intérieurs et/ou des lieux publics ?
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Voitures et autres moyens de transport, les panneaux publicitaires, les vitrines, les
bâtiments ou le mobilier et/ou les appareils électroménagers dans le film sont-ils typiques
des années 60? Si oui, qu’avez-vous reconnu?
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Dans le film, l’environnement contribue-t-il de manière importante ou marginale à
transmettre des éléments caractéristiques de la période où se déroule l’histoire?
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COLONNE VISUELLE (indiquer les éléments et montrer, à titre d’exemple, une scène
dans laquelle elle est utilisée)
Couleurs noir et blanc couleurs changées
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TYPES DE PLAN PRINCIPALEMENT UTILISE
Plan d’ensemble. Ex ……………………………………………………
Plan général. Ex ……………………………………………………….
Plan moyen. Ex ……………………………………………………………
Plans rapprochés. Ex ………………………………………………….
Gros plan. Ex ……………………………………………………………
Très gros plan. Ex. …………………………………………………………
BANDE ORIGINALE (indiquer la réponse qui correspond le mieux à tout le film)
Musique d’un appui solide aux images
Musique de faible soutien pour les images
Sons naturels utilisés de manière expressive
Effets sonores spéciaux

6. Les musiques appartiennent-elles à la période pendant laquelle se déroule l’histoire?
Lesquelles?
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Quel aspect de l’histoire soulignent- elles ?
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Pourquoi recommanderiez-vous ou non le film à un/e ami/e de votre âge?
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A votre avis les sujets sont-ils adaptés et intéressants pour un/e garçon/fille de votre âge?
Si oui, lesquels? Si non, pourquoi?
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