4. Siga los siguientes pasos para obtener un mejor aprendizaje
en la asignatura:
1. Lea el estudio suplementario y las partes de los manuales
indicadas en la próxima diapositiva.
2. Después de leer los textos indicados para la sesión,
estudie el restante de las diapositivas.
3. Busque comprender los conceptos estudiados y haga un
resumen.
4
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5. 5
Antes de proseguir en el estudio de las
diapositivas, lea el siguiente material.
Materiales enviados a los alumnos:
1. Estudio Suplementario Nro.. 1
2. Estudio Suplementario Nro.. 2
3. Estudio Suplementario Nro.. 3
4. Copia magnética del Capitulo 5 del ME 40-1
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6. 6
Después de estudiar los textos y las
diapositivas usted deberá ser capaz
de:
- sintetizar el contenido de los
textos estudiados, eso es, deberá
extraer lo esencial. Por fin deberá
hacer un resumen los principales
conceptos estudiados.
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8. COMPORTAMIENTO COLECTIVO
Y MOVIMIENTOS SOCIALES
Para comprender los movimientos
sociales es preciso entender el
comportamiento colectivo.
Un ejemplo de comportamiento
colectivo es la interacción entre los
fanáticos de dos grandes equipos de
futbol en un día de partido. Donde, as
veces, surgen peleas generalizadas.
Comprendiendo el comportamiento
colectivo es posible utilizar las OPSIC
para interferir en las dinámicas sociales y
por ejemplo evitar (o promover) peleas
entre los citados fanáticos.
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8
9. Suele definir el COMPORTAMIENTO
COLECTIVO como el comportamiento
relativamente desorganizado y
espontaneo de un grupo de personas que
reaccionan a una determinada influencia
en una situación de ambigüedad .
Por su turno el MOVIMIENTO SOCIAL
corresponde a un comportamiento más
bien organizado y duradero que tiene por
finalidad promover – o dificultar – una
mudanza social (política, económica).
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COMPORTAMIENTO COLECTIVO
Y MOVIMIENTOS SOCIALES
11. COMPORTAMIENTO COLECTIVO
Hay diversas teorías sicológicas como a del contagio e
de la convergencia y sociológicas como a de la norma
emergente que intenta explicar el COMPORTAMIENTO
COLECTIVO.
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12. TEORÍA DEL CONTAGIO
(Gustave Le Bon:1841-1931)
Las personas son
generalmente razonables y
ordenadas, pero cuando
inmersas en la multitud ,
tienden a perder el controle y
se tornan susceptibles a
manifestación de impulsos
violentos.
La idea del contagio es las
multitudes ejercen un efecto
“hipnótico” sobre sus
miembros, lo que ocurre por
imitación.
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13. En esa situación las
personas creen que por
estar en la multitud están
anónimas, lo que genera
irresponsabilidad, pero eso
no significa que las personas
so saben lo que hacen.
Un ejemplo es un saqueo a
un supermercado.
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14. TEORÍA DE LA CONVERGENCIA
Diferente da teoría del CONTAGIO, la
teoría de la CONVERGENCIA establece
que el comportamiento de las personas
en la multitud no es producto de la
multitud en si misma, pero el resultado
de la convergencia de personas que
piensan de la misma manera y se
utilizan de la multitud para se expresar.
Así, el comportamiento no es irracional y
si la expresión de los sentimientos ya
existentes.
Un ejemplo es una pelea violenta entre
fanáticos de dos equipos después un
partido de futbol.
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15. Las TEORÍAS DEL CONTAGIO Y DE LA
CONVERGENCIA enfatizan aspectos sicológicos y
consideran el comportamiento colectivo como
manifestaciones imprevisibles y que pueden ser
consideradas anormales.
Para superar las deficiencias de esas teorías fueran
elaboradas teorías sociológicas que tratan del
comportamiento colectivos como respuestas previsibles
y racionales de personas corrientes que se encuentran
en situaciones extraordinarias.
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16. TEORÍA DE LA NORMA EMERGENTE
(TURNER y KILLIAN: 1972)
Es basada en el interaccionismo
simbólico, así confieren mayor valor a
la capacidad activa de las personas.
La conducta de las personas en las
multitudes no es regulada por
normas externar y si por en
desarrollo de normas y patrones de
comportamientos propios originados
de la busca de significados y de
interpretación de los gestos de los
otros.
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17. Las personas recompensan
unas a otras pela conformidad a
las normas emergentes.
Esas normas emergentes
pueden generar
comportamientos violentos,
pues las personas tienden a
quedar mas susceptibles a
ordenes del grupo y en ese
contexto ciertas conductas, que
no son aceptas socialmente
pasan a ser permitidas o por lo
menos toleradas.
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18. TEORÍA DEL VALOR AGREGADO
Propuesta por NEIL SMELSER (1962) propone que para
definir un comportamiento colectivo son necesarios
seis factores.
Conductividad estructural: algunos aspectos de la
organización de la sociedad pueden facilitar la
emergencia de conflictos de intereses.
Tensión estructural: el gobierno o la sociedad son
incapaces de solucionar un determinado problema
Creencia generalizada: creencia compartida acerca
de la realidad que redefine una acción social y puede
servir como una guía de conducta
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19. Factor precipitante: evento que eleva la
tensión y contribuye para reafirmar la creencia
Movilización para a acción: organización de
la población para movilizar recursos y promover
la acción
Controle social inadecuado: fallas en las
acciones de agentes de control, como la policía,
en la prevención de acciones colectivas.
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21. Multitud: grupo de
personas ubicadas
próximamente que
comparte un foco de
atención común.
Como las multitudes son
diferentes suelen
clasificarlas en cuatro
tipos: casual,
convencional, expresiva
y activa.
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21
FORMAS
DEL COMPORTAMIENTO COLECTIVO
22. Casual: personas que no se reunirán con un propósito
común y mantienen interacción mínima. Personas en la
playa o un supermercado.
Convencional: resulta de una decisión deliberada de se
reunir. Más estructurada y con ciertas normas de acción.
Audiencia en un cine.
Expresiva: formase en torno de un evento de apelo
emotivo. Ceremonia religiosa
Activa: Generalmente empieza como una multitud
convencional, pero tornase activa por causa de una
ocurrencia. Ejemplo el inicio de incendio en un estadio de
futbol que lleva las personas a el pánico o a violencia.
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22
FORMAS
DEL COMPORTAMIENTO COLECTIVO
25. Una multitud activa puede originar
una turba o un tumulto.
La turba que es la multitud
altamente emotiva y con objetivos
violentos y destructivos.
El tumulto se distingue de la turba
por no tener un objetivo definido,
solamente quiere demostrar
insatisfacción. El motivo de un tumulto
puede ser una insatisfacción de larga
fecha que se inflama en virtud de un
pequeño incidente y que puede llevar a
destruición de propiedad o la
lastimadura de personas.
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25
FORMAS
DEL COMPORTAMIENTO COLECTIVO
26. Rumor: información infundada
y diseminada informalmente.
Opinión Publica: conjunto de
ideas y actitudes compartidas
por los miembros de un publico
especifico. Es verificable
mediante pesquisa, es volátil,
suele ser cambiada o reforzada
por la propaganda y la
información.
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26
FORMAS
DEL COMPORTAMIENTO COLECTIVO
27. Moda: es un patrón
temporario de
comportamiento compartido
por gran numero de
personas. Dice respecto a
muchos aspectos de la vida
social y no solamente a las
vestimentas.
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27
FORMAS
DEL COMPORTAMIENTO COLECTIVO
28. Pánico y histeria masiva: es
cuando las personas reaccionan
de forma desajustada y ineficaz
en una seria amenaza. Un ejemplo
en un incendio en un cine.
Puede asumir la forma de histeria
masiva delante de un evento real o
imaginado. Un ejemplo clásico es la
histeria en masa provocada por
Orson Welles en 1937 al leer en la
radio la falsa noticia de una invasión
marciana, por lo menos un millón de
personas fueron tomadas por un
intenso pánico.
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28
FORMAS
DEL COMPORTAMIENTO COLECTIVO
30. MOVIMIENTO SOCIAL
Las insatisfacciones en un contexto social pueden ser
“interpretadas” y percibidas por toda la sociedad o por
segmentos de ella.
Cuando surge una expresión colectiva y reivindicatoria
en el contexto social. Tenemos un MOVIMIENTO SOCIAL
(MS).
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30
31. Así, un movimiento social es la agrupación no
formal de individuos u organizaciones
dedicadas a cuestiones socio-políticas que
tiene como finalidad el cambio social.
Ocurren con más frecuencia en los tiempos
actuales que en el pasado.
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31
MOVIMIENTO SOCIAL
32. Observe las
características de un
Movimiento Social en la
explicación de la
profesora.
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32
MOVIMIENTO SOCIAL
34. •Un movimiento social
posee una identidad, un
opositor y un campo de
disputa del conflicto
(formas y estrategias de
actuación).
•Implican un mínimo de
organización y buscan
concientizar la sociedad.
•Emplean la presión y la
movilización.
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34
MOVIMIENTO SOCIAL
35. Existen varias formas de clasificar los
movimientos sociales. Uno de los más utilizados
es el de David Aberle (1996) que trata los
movimientos como transformadores, reformistas,
redentores o alternativos.
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35
MOVIMIENTO SOCIAL
36. Otro modelo es el que envuelve
categorías de acuerdo a forma
como fueron construidos:
Los construidos a partir de una
ideología: Son ideologías que
niegan el instituido y proponen
nuevos paradigmas para el
pensamiento o acción. Ejemplo:
cristianismo, socialismo,
anarquismo.
Los que surgen de una
institución que lo apoya.
Ejemplos: movimientos religiosos,
sindicales, de estudiantes.
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MOVIMIENTO SOCIAL
37. Los sus surgen de las
características de la naturaleza
humana: Ejemplos mujeres, negros,
indígenas.
Los que surgen de determinados
problemas sociales: Ejemplo:
preservación del medio ambiente,
solución o creación de equipamientos
colectivos como transporte urbano,
escuelas.
Los que surgen de la conjuntara
política de una Nación. Movimiento
de independencia, sublevaciones,
revueltas, revoluciones.
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37
MOVIMIENTO SOCIAL
38. La acción de los Movimientos sociales depende de
variados factores. De manera general siguen las once
siguientes etapas (pueden ser 8 de forma cíclica – vea la
hoja en la USB):
1.Hay una situación de necesidad o ideas o un
conjunto de metas a lograr
2.Ocurre la formulación de las demandas por un
pequeño numero de personas
3.Hay a aglutinación de personas alrededor de las
demandas
4.Las demandas son trasformadas para
reivindicaciones
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MOVIMIENTO SOCIAL
39. 5. Ocurre la organización elementar del movimiento
6. Son formuladas estrategias
7. Ocurren practicas comunitarias como reuniones y
asambleas
8. Las reivindicaciones son encaminadas
9. Practicas de diseminación, como conferencias y
anuncios en periódico, e/o ejecución de determinados
proyectos
10. Negociaciones con los opositores o intermediarios
11. Consolidación e/o institucionalización del
movimiento
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MOVIMIENTO SOCIAL
41. Diversas teorías intentan explicar
la origen y el éxito de los
movimientos sociales.
Una teoría clásica que explica el
surgimiento es la TEORÍA DE LA
PRIVACIÓN que supone que los
movimientos son constituidos
por personas que se sienten
privadas, tanto en consecuencia
de renta insuficiente o males
condiciones de trabajo, cuanto por
la falta de derechos humanos
básicos.
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41
MOVIMIENTO SOCIAL
42. Una teoría que explica el éxito,
es la TEORÍA DE LA
MOVILIZACIÓN DE RECURSOS
la cual supone que para
obtener éxito los movimientos
sociales dependen de los
recursos de que disponen lo
que involucra dinero, recursos
humanos, instalaciones,
acceso a los medios de
comunicaciones masivas y
imagen social positiva.
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42
MOVIMIENTO SOCIAL
43. Hay también la teoría de los nuevos movimientos
sociales que enfatizan la mudanza de las características,
practicas y objetivos de los movimientos sociales que
surgirán a partir de las ultimas décadas del siglo XX.
Son características de eses nuevos movimientos:
Orientación tanto global como local: piensan no global
y accionan localmente
Foco en temas sociales y culturales
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MOVIMIENTO SOCIAL
44. Miembros originarios de la clase mediana: como
presentan múltiples identidades (raza, dinero, genero)
están involucrados en múltiples causas
Foco en la cualidad de vida y autodeterminación:
ciudadanía, paz y destruición de armas nucleares, por
ejemplo.
Desconfianza en relación a los gobiernos,
empresarios y científicos: suelen organizarse en ONG
Utilización eficiente de las tecnologías de
comunicación: uso de internet para organizar eventos.
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44
MOVIMIENTO SOCIAL
46. 46
Lea los estudios
suplementarios.
Su estudio es esencial
para lograr éxito en la
evaluación.
Haga un resumen con
el síntesis de los
contenidos de los
estudio suplementarios.
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47. 47
Después de estudiar los textos y
las diapositivas usted debe ser
capaz de:
-sintetizar el contenido de los
textos estudiados, eso es, deberá
extraer lo esencial. Por fin deberá
hacer un resumen los principales
conceptos estudiados.
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