Plano de Ação Matemática

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Plano de ação de Matemática

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Plano de Ação Matemática

  1. 1. Colégio Estadual Manuel de AbreuColégio Estadual Manuel de Abreu Profª Ana Marcia Alves LealProfª Ana Marcia Alves Leal MATEMÁTICAMATEMÁTICA Programa Intel EducarPrograma Intel Educar
  2. 2. A proposta desse projeto visa sugerir uma metodologia de trabalho ativa, criativa e dinâmica, contribuindo para que o aluno, através de experiências práticas, como a criação de jogos, elaboração de animações e histórias em quadrinhos, uso de tecnologias, aumente o interesse pela Matemática. OBJETIVO GERAL: Introduzir, amadurecer conteúdos, e preparar o aluno para aprofundar itens já trabalhados, além de contribuir para o aumento da criatividade, criticidade e inventividade no ensino da Matemática.
  3. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: -Estimular o interesse e a curiosidade para conhecer diferentes estratégias de cálculo; -Desenvolver a capacidade de investigação na busca de resultados; -Valorizar o uso dos recursos tecnológicos como instrumento e recurso de aprendizagem; -Respeitar o trabalho do outro, valorizando o trabalho coletivo e o intercâmbio de ideias como fonte de aprendizagem; -Estimular a predisposição para alterar a estratégia prevista para desenvolver uma situação-problema quando o resultado não for satisfatório; -Estimular a observação e a concentração; -Motivar a aprendizagem de novos conteúdos; -Motivar a cooperação, a imaginação e a criatividade na confecção e realização das atividades.
  4. 4. PÚBLICO ALVO: -Alunos do Ensino Fundamental (2º segmento). AÇÕES: -Reunião de planejamento e aplicação do projeto com a Coordenação Pedagógica e docentes das disciplinas envolvidas; -Articulação do cronograma de execução do projeto; -Levantamento de materiais necessários para a execução do projeto; -Divulgação do projeto; -Execução, confecção e treinamento para as atividades que serão apresentadas na ExpoMat; -Dia da ExpoMat; -Avaliação; -Premiação; -Publicação na página web da escola.
  5. 5. ATIVIDADES PROPOSTAS: -Apresentação e uso de jogos já existentes; -Criação e confecção de novos jogos pelos alunos; -Conhecendo o jogo de xadrez; -Confecção de apresentações em PowerPoint de episódios da história da Matemática; -Criação de animações sobre conteúdos diversos da Matemática; -Criação de quadrinhos matemáticos; -Elaboração de uma peça de teatro sobre o tema: “A matemática da idade da pedra a era do computador”; -Uso do Laboratório de Informática para realização de jogos educacionais digitais e desafios matemáticos; -Elaboração de material de divulgação da ExpoMat; -ExpoMat com salas ambientes com os jogos confeccionados e cartazes com curiosidades.
  6. 6. PROPOSTA DE CRONOGRAMA: O projeto será desenvolvido a partir do 2º bimestre de 2011 e conclusão prevista para o final do 3º bimestre. Cada etapa contará com o monitoramento de um professor responsável. ATIVIDADES: RESPONSÁVEL PERÍODO Início dos preparativos Docentes e alunos 6 de maio – Dia da Matemática Reunião de planejamento e execução do projeto Docentes do 2º bimestre ao 3º bimestre Distribuição das tarefas Docentes 2º bimestre Auxilio tecnológico OTs do 2º bimestre ao 3º bimestre Divulgação Equipe de divulgação Todo o período Elaboração e confecção dos jogos para a ExpoMat Docentes e alunos do 2º bimestre ao 3º bimestre
  7. 7. ATIVIDADES: RESPONSÁVEL PERÍODO Confecção de cartazes Docentes e alunos 3º bimestre Elaboração das animações Docente e alunos Agosto e Setembro Elaboração das apresentações em Power- Point OTs e alunos Agosto e Setembro Elaboração do script do teatro Docentes e alunos Agosto e Setembro Ensaios do teatro e confecção do cenário Docentes e alunos Setembro e Outubro Elaboração das histórias em quadrinhos Docentes e alunos Setembro e Outubro Treinamento do xadrez Docentes e alunos 3º bimestre
  8. 8. ATIVIDADES: RESPONSÁVEL PERÍODO Levantamento e seleção de jogos digitais e desafios matemáticos OTs e docentes Setembro Montagem da ExpoMat Docentes e alunos Dia anterior ao da exposição ExpoMat Docentes e alunos Outubro Avaliação Comissão julgadora Outubro Premiação Direção e Coordenação Pedagógica Outubro Publicação dos melhores momentos da ExpoMat OTs Após a exposição
  9. 9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: -Parâmetros Curriculares Nacionais(PCNs) – Brasília, MEC/SEF -Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa – Paulo Freire (São Paulo, Paz e Terra, 2000) -Matemática e realidade - Gelson Iezzi, Oswaldo Dolce, Antonio Machado (São Paulo, Atual, 2009) -Matemática curiosa e divertida – MalbaTahan (Rio de Janeiro, Record, 2008) -O livro dos desafios – Charles Barry Townsend – tradução de Vera Caputo e Ieda Motiya (Rio de Janeiro, Ediouro, 2004) -Matemágica, história, aplicações e jogos matemáticos – Fausto Arnaud Sampaio (Campinas, SP, Papirus, 2005)
  10. 10. “A MatemáticaMatemática, quando a compreendemos bem, possui não somente a verdade, mas também a suprema beleza.” - Bertrand Russel

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