1. UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACION CONTÍNUA
Competencias Comunicativas
ESTUDIANTE: Javier Velásquez F.
PROFESOR:Lester Aliaga Castillo
MODULO: Comunicación en Contextos Pedagógicos
Postítulo en Pedagogía para Profesores EMTP.
Ciudad Universitaria, 17 de julio de 2009

2. 1.- TEXTO COMUNICACIÓN (Pag. 3)
Yo pienso que, desde el punto de vista que el lenguaje puede ser cualquier cosa,
cualquier medio para comunicar algo, ya sea de forma oral, escrita o por señal, que el
lenguaje no es una propiedad sólo del hombre, sino que de alguna manera los animales,
insectos, etc., también tiene sus propias formas y usan sus propios medios de expresión y
comunicación entre ellos, seguramente los humanos son una especie más que usa el
lenguaje como cualquier otra especie terrestre
2.- TEXTO DE ELECCIÓN (Pag. 7)
- El Habla es material y es individual.
Cada uno de nosotros hemos adoptado un tipo de habla con el cual hemos nacido y
hemos crecido, y cada uno de nosotros de manera completamente individual puede hacer
uso de ella y compartir con el otro.
Se dice que el habla es material, porque es un acto concreto y que produce un
resultado concreto, es hacer realidad la lengua y se hace bajo un contexto determinado.

3. 3- TEXTO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Sin duda alguna podemos decir que el lenguaje es una de las herramientas más
preciadas que ha creado el hombre. Sin duda podemos decir también que fue el medio para
poder diferenciarnos de las demás especies y gracias a esto nos volvimos humanos, porque
gracias al lenguaje podemos dar a conocer al otro nuestras ideas y sentó las bases para
ponernos de acuerdo.
Podemos decir también que la forma de usar el lenguaje por los individuos varía de
uno a otro, en el sentido de que el lenguaje puede ser diferente en personas de un mismo
país, pero de diferente región, hay palabras que tienen significados diferentes, depende
donde se diga, por ejemplo. También el lenguaje es influido por la condición social de la
persona, por lo tanto implica este medio que hay que saber usar el lenguaje, tener ciertas
competencias que nos permitan desarrollarnos de manera competente en este mundo que
avanza a pasos agigantados.
Podemos definir Competencia de dos maneras, la visión que nos enseñan durante
nuestra niñez, como podría ser una pugna, una disputa o una competición, descartando
desde ya esta definición, ya que en Educación se habla de competencia a una serie de
características que se debe tener y que mencionaremos a continuación:
Las competencias con conocimiento (saber), habilidades (saber hacer) y actitudes
(querer hacer), son las características que los profesionales y nuestros alumnos deben
poseer para enfrentar los problemas que le presentará la vida. El Saber se relaciona con los
conceptos y definiciones, la Habilidad se refiere al Saber Hacer, al dominio de las
herramientas e instrumentos necesarios para el desarrollo de la actividad y el Querer hacer
se refiere a la capacidad para hacer las cosas, tener actitud para hacer, para aprender, para
reflexionar, etc. Al momento de haber un equilibrio en estos tres puntos podemos decir que el
profesional tiene un actuar competente en el pensar, hacer o sentir.
Las competencias comunicativas son:
Lingüística: es el sistema de símbolos que usamos para tener entendimiento con los
demás, pero que está íntimamente ligado al pensamiento, puesto que pensamos y decimos

4. sólo lo que nuestras palabras lo permitan, por lo tanto, el lenguaje no es sólo lo dicho
propiamente tal, sino también lo pensado y lo por decir y/o pensar.
Para lingüística: tiene relación con todo lo que acompaña al lenguaje, lo complementa,
tiene que ver por ejemplo con la capacidad de decir algo y ese algo tenga diferentes
interpretaciones, ejemplo: al ver a la distancia dentro de un estadio cuando el técnico de un
equipo llama a un jugador para que se prepare para entrar a la cancha, nos damos cuenta
por sus gestos lo que le está pidiendo al jugador.
Pragmática: todos nos comunicamos y pretendemos influir en los demás, por lo que
esta competencia es el desarrollo de capacidades para convencer y persuadir a los demás,
aunque no necesariamente esto siempre ocurre, pero si por nuestra condición pasa la casi
necesidad de involucrar al otro en nuestro pensamiento y más aún tratar de convencerlo,
generalmente pasa en las diferencias de opinión de dos personas, que son absolutamente
válidas, pero vistas desde el fundamento de cada postura. Generalmente hay personas que
falsamente se hacen llamar dueños de la verdad o que adoptan esa postura y al no tener
argumentos los demás sucumben ante las ideas y opiniones de los otros.
Textual: Importantísimo es la competencia que nos permite la producción y
comprensión de textos, necesitamos estar en constante capacitación, en constante lectura,
ya que nuestro lenguaje depende exclusivamente de cuando hayamos leído en la vida. Esto
se describe al momento de sostener una argumentación, lamentablemente las poca lectura y
el poco estudio de las personas hace que nuestro léxico no sea el mejor, nos cuesta muchas
veces plantear una opinión, por la poca lectura, nos cuesta defender nuestros ideales o no
encontramos las palabras adecuadas, indiscutiblemente mientras más lectura hacemos,
mayor será nuestra bodega de palabras y de argumentos.
Quinésica: Tiene que ver con las formas que adopta el cuerpo al momento de
comunicar, ya que siempre que queremos decir algo, nuestro rostro, nuestras manos,
gesticulan de una manera determinada, dependiendo de lo que se está comunicando,
ejemplo: al tener la difícil misión de comunicar una triste noticia a un ser querido, nos
daremos cuenta que desde ya nuestro rostro antes de comunicar adopta una forma
determinada, al defender a una mujer o un niño indefenso, nuestro cuerpo y nuestra cara
adopta una forma determinada..

5. Proxémica: Tiene que ver con el espacio usado (y no usados) para la comunicación,
por ejemplo nuestros espacios donde nos movemos y no aceptamos por ejemplo cualquiera
entre a nuestra habitación, a nuestra casa, o inclusive cerca nuestro. También podemos decir
que algunos espacios muestran algunas cosas, ejemplo, al sentarse uno a la derecha de otro
en protocolo significa algo, el compartir en una mesa cuadrada refleja diferente interpretación
que al sentarse en una mesa redonda, por ejemplo, o en una mesa triangular, el espacio
generalmente condiciona la comunicación.
Cronética: Tiene que ver con la producción de comunicación en base al espacio pero
también en el espacio, desde el “con” y el “desde”, visto en el tiempo que nos podemos
demorar por ejemplo en contestar algo, eso dice algo, o podemos contestar rápidamente, eso
también dice algo. Tenemos como ejemplo al momento de realizar una evaluación oral a
nuestros estudiantes, si se demora en responder a las preguntas, entonces podemos deducir
que el estudiante no estudió la materia, también lo puede reflejar la inseguridad en
responder, pero si por otra parte vemos que responde de manera segura, sin titubear e
inmediatamente después de escuchar la pregunta nos quiere decir que el alumno si estudió
la materia.
En sí muchas veces nosotros mismos nos limitamos al hacer uso de la comunicación
o creemos que la comunicación es limitada, pero al momento de leer e investigar acerca del
tema, nos damos cuenta que el tema es amplio, y que las diferentes formas de usar el
lenguaje nos permite aceptar las diferentes formas de interpretación del mismo lenguaje, o
sea, existen diferentes formas de realizar una comunicación así como hay diferentes formas
de interpretar de manera directa (receptor) o de manera indirecta (oyente externo).
Reflexión personal:
En sí la comunicación es la mejor herramienta que se ha creado y sin duda que es una
herramienta poderosa que nos llevará a enfrentar la realidad del día día de mejor manera, y
por sobre todo nos puede abrir puertas futuras donde seguir aprendiendo, es innegable
también que como sociedad estamos un poco lejos de usar de manera competente este
medio de comunicación.-