Folien zum Vortrag auf dem Erfahrungsaustausch-Treffen der Deutschen Gesellschaft für Personalführung am 05.03.2015 in Frankfurt am Main.

1. Lernen 2.0
Lernmethoden und -angebote für die Generation Y und die
Generation 55+
DGFP, Frankfurt am Main, 05.03.2015

2. Wissensmanagement und Lernen?2
Quelle(n): http://www.nytimes.com/2010/04/18/education/edlife/18open-t.html

3. Agenda
 Zahlen, Daten, Fakten zur betrieblichen Bildung in DE
 Lernen in verschiedenen Altersklassen
 Formelles vs. Informelles Lernen
 12 Beispiele innovativer Lernmethoden
 Hackathon
 Lessons Learned
 Blogparade
 Podcast
 Community of Practice
 Brownbag Sessions, Lunch & Learn
 Expert Debriefing
 Mirkroblogs, Working out Loud
 Erklärvideos
 Barcamps
 Creative Learning Spaces
 Massive Open Online Courses (MOOCs)
3

4. Zahlen aus dem Bildungsbericht4
Quelle(n): http://bildungsbericht.de

5. Zahlen aus dem Bildungsbericht5
Quelle(n): http://bildungsbericht.de

6. Zahlen aus dem Bildungsbericht6
Quelle(n): http://bildungsbericht.de

7. Zahlen aus dem Bildungsbericht7
Quelle(n): http://bildungsbericht.de

8. 8
Warum?

9. Können Ältere schlechter Lernen?9
Quelle(n): Chic Thomson: What a great idea!

10. Formelles vs. Informelles Lernen10
Quelle(n): http://en.wikipedia.org/wiki/Informal_learning

11. Beispiel adidas – 70:20:1011
Quelle(n): http://blog.adidas-group.com/2014/03/bringing-the-adidas-group-learning-campus-to-life-learning-in-the-21st-century

12. Beispiel adidas –
Selbstgesteuertes, lebenslanges Lernen
12
Quelle(n): http://www.eclf.org/newsite/source/3-1-13/Re-wiring%20the%20Organization.pdf

13. Beispiel adidas – Lernen heute13
Quelle(n): http://www.eclf.org/newsite/source/3-1-13/Re-wiring%20the%20Organization.pdf

14. Beispiel adidas – Lernen morgen14
Quelle(n): http://www.eclf.org/newsite/source/3-1-13/Re-wiring%20the%20Organization.pdf

15. Innovative Lernmethoden
1. Hackathon
2. Lessons Learned
3. Blogparade
4. Podcast
5. Community of Practice
6. Brownbag Sessions, Lunch & Learn
7. Expert Debriefing
8. Mirkroblogs, Working out Loud
9. Erklärvideos
10. Barcamps
11. Creative Learning Spaces
12. Massive Open Online Courses (MOOCs)
15

16. Hackathon16
Hackathon
Lead Create Transfer Reflect
Ein Hackaton ist eine Veranstaltung (typisch: 1-3 Tage), in
deren Verlauf gemeinsam an einem bestehenden Produkt oder
Ergebnis gearbeitet wird.
WIE: veranstalte Hackathons von mehreren
Stunden oder Tagen, um im Team zeitgleich
Texte, Dokumentationen oder Software
weiter zu entwickeln.
WARUM: durch das gemeinsame, synchrone
Arbeiten an eine, Thema entsteht mehr
Motivation und Gruppendynamik, als bei
"Einzelkämpfer-Ansätzen".
Management 2.0 Toolkit
Hackathon

17. Hackathon zur Bucherstellung
 Dieses Buch ist die Inspiration für
meinen Vortragstitel
 Idee entstand auf einem BarCamp
 25 kreative Köpfe aus
unterschiedlichen Disziplinen haben
es geschrieben …
 … in 48 Stunden(!)
 Ist unter Creative Commons Lizenz
erschienen
 http://hr-innovation.org
17

18. Hackathon zur Bucherstellung18
Quelle(n): http://hr-innovation.org

19. Lessons Learned19
Lessons Learned
Lead Create Transfer Reflect
Ein Lessons Learned ist ein Dokument, in dem Erfahrung aus
der Praxis inkl. Schlussfolgerungen beschrieben sind.
WIE: erstelle zu wichtigen Negativen und
positiven Erfahrungen schriftliche Lessons
Learned und stelle diese so öffentlich wie
möglich bereit.
WARUM: der explizite Reflexionsprozess hilft
einem selber, neu erworbenes Wissen zu
verankern. Duch die Bereitstellung wird
vermieden, dass andere die gleichen Fehler
machen.
Management 2.0 Toolkit
Lessons Learned

20. Lessons Learned bei Schaeffler20
Quelle(n): http://de.slideshare.net/WMiE/lessons-learned-aus-erfahrung-lernen

21. Blogparade21
Blogparade
Lead Create Transfer Reflect
Eine Blogparade ist eine Aktion rund um einen Weblog, bei der
der Blogger die Leser in einem vorgegebenen Zeitraum mit eine
Beitrag oder einer Fragestellung zu einem Kommentar anregt.
WIE: führe Blogparaden zu relevanten
Fachthemen oder strategischen Themen im
eigenen Weblog durch.
WARUM: der vorgegebene Zeitrahmen und
das Format Weblog aktivieren Teilnehmer
und können Ausgangspunkt für tiefer
gehende Diskussionen sein.
Management 2.0 Toolkit
Blogparade

22. Blogparade bei adidas22
Quelle(n): http://blog.adidas-group.com/2012/05/help-us-find-the-new-way-of-working-and-learning/

23. Podcast23
Podcast
Lead Create Transfer Reflect
Ein Podcast ist eine Sammlung von Audio-Dateien, die auf einer
Webseite zum automatischen Download durch einen Podcast-
Client (auch podcatcher) zur Verfügung gestellt wird.
WIE: verwende einen Podcast für den
Transfer von Wissen, das sich in textueller
Dokumentation nur schwer beschreiben
lässt.
WARUM: Emotionen und Persönlichkeit sind
in Texten nur schwer zu transportieren, in
Audiobeiträgen ist dies einfacher möglich.
Management 2.0 Toolkit
Podcast

24. Podcasts zum Wissenstransfer24
Quelle(n): http://knowledge-on-air.de, iTunes

25. Community of Practice25
Community of Practice
Lead Create Transfer Reflect
Eine Community of Practice (CoP) ist eine Gruppe von
Personen mit einem gemeinsamen Interesse, die durch
regelmäßige Interaktion voneinander lernen.
WIE: entwickle eine Community of Practice
zu wichtigen Wissensgebieten und
organisiere regelmäßige virtuelle und
physische Interaktion.
WARUM: die Selbstorganisation in CoPs führt
zu hoher Beteiligung und zu Vernetzung über
die Grenzen bestehender Abteilungen und
Projekte hinweg.
Management 2.0 Toolkit
Community of Practice

26. CoP der deutschen Podcast-Szene26
http://sendegate.de, Twitter

27. Expert Debriefing27
Expert Debriefing
Lead Create Transfer Reflect
Das Expert Debriefing ist eine Methode zum Wissenstransfer
von Experten auf ein oder mehrere Nachfolger (z.B. bei
Ruhestand, Abteilungswechsel, Kündigung, Sabattical,
Elternzeit, Job Rotation)
WIE: führe Expert Debriefings bei Wechseln
durch, insbesondere bei
Schlüsselpositionen und mitarbeitern mit
exklusivem Wissen.
WARUM: Wissen und Erfahrungen stecken
"zwischen den ohren" der Mitarbeiter, gehen
sie, ist das Wissen verloren.
Management 2.0 Toolkit
Expert Debriefing

28. Expert Debriefing bei Schaeffler28
Quelle(n): http://de.slideshare.net/simon.dueckert/die-methode-expert-debriefing

29. Expert Debriefing bei Schaeffler29
Quelle(n): http://de.slideshare.net/simon.dueckert/die-methode-expert-debriefing

30. Expert Debriefing bei Schaeffler30
Quelle(n): http://de.slideshare.net/simon.dueckert/die-methode-expert-debriefing

31. Expert Debriefing bei Schaeffler31
Quelle(n): http://de.slideshare.net/simon.dueckert/die-methode-expert-debriefing

32. Mikroblog32
Mikroblog
Lead Create Transfer Reflect
Ein Mikroblog ist eine Webseite mit umgekehrt chronologischer
Anzeige von Status-Nachrichten (Mikroblogs), die in der Regel
eine Länge von 140-200 Zeichen haben.
WIE: führe möglichst täglich einen
Mikroblog und schreibe über aktuelle
Aufgaben, Erfahrungen, Fundstücke, Fragen
und Ideen (working out loud).
WARUM: durch den Mikroblog wird die
eigene Arbeit in der Organisation sichtbar,
Kollegen können partizipieren und
Hilfestellungen leisten.
Management 2.0 Toolkit
Mikroblog

33. Microblogging in sozialen Intranets33
Siemens Technoweb adidas a-Live
Google moma BASF connect.BASF
Quelle(n): siemens.com, siemens.com, adidas-group.com, http://de.slideshare.net/basf/connect-basf-onlinebusinessnetwork, bit.ly/blp12Bericht

34. Erklärvideo34
Erklärvideo
Lead Create Transfer Reflect
Ein Erklärvideo ist ein kurzes Video (typisch sind wenige
Minuten), in dem die wichtigsten Aspekte eines komplexen
Themas erläutert werden.
WIE: erstelle Erklärvideos zu
Fragestellungen, die oft nachgefragt oder
oft benötigt werden müssen.
WARUM: das Videoformat spricht alle Sinne
des Betrachters an und ist im Vergleich zu
Text besser geeignet, Emotionen zu
transportieren.
Management 2.0 Toolkit
Erklärvideo

35. Erklärvideos im adidas Learning Campus35
 Wissensarbeiter als „Rebel without a
Crew“
 Er/sie hat Notebook, Smartphone, Tablet,
Low Budget Equipement
 Notwendige Software „on a stick“
 Ausbildung für akzeptables Niveau darf
nur Stunden/Tage dauern
 Typische Szenarien
 Audio-Podcast
 Voice-over PowerPoint
 Screencast
 Vorträge/Training per Video
 Erklärvideos

36. Barcamp36
Barcamp
Lead Create Transfer Reflect
Ein Barcamp (auch Unkonferenz) ist eine Konferenz, bei der die
Inhalte von den Teilehmern innerhalb eines vorgegebenen
Rahmens selber gestaltet werden.
WIE: nutze ein soziales Netzwerk, um eine
Community aufzubauen. und gestalte das
Programm mit den Teilnehmern des
Barcamps.
WARUM: die Einbindung der Teilnehmer führt
zu hohem Beteiligungsgrad vor, während
und nach dem Barcamp.
Management 2.0 Toolkit
Barcamp

37. BarCamp – Corporate Learning Camp37
Quelle(n): http://colearncamp.hessenmetall.de

38. Creative Learning Space38
Creative Learning Space
Lead Create Transfer Reflect
Ein Creative Learning Space ist ein Ort, der informelles Lernen,
Kreativität und Innovation fördert.
WIE: richte einen Creative Learning Space
an zentraler Stelle in der Organisation ein
und motiviere Mitarbeiter, sich dort
aufzuhalten.
WARUM: ein Creative Learning Space fördert
informelles Lernen und zufälliges
Zusammentreffen und Vernetzen von
Mitarbeitern mit ähnlichen Interesse
(Serendipity).
Management 2.0 Toolkit
Creative Learning
Space

39. Creative Learning Space bei adidas
 adidas Learning Campus
 Online Lerninhalte im Intranet
für alle offen mit Einführung,
Content (Text, Audio, Video,
Link), Lernpfaden und
Aktivitätenstrom
 Informelle Lernorte z.B. „The
Shed“ in Herzogenaurach
 Selbstorganisiertes Lernen im
Fokus
39
Quelle(n): http://www.pinterest.com/pin/13088655141972042

40. Massive Open Online Course (MOOC)40
Massive Open Online Course
Lead Create Transfer Reflect
Ein Massive Open Online Course (MOOC) ist ein Kurs, der frei
zugänglich ist (open), online stattfindet und eine große Menge
von Teilnehmern (massive) hat.
WIE: setze MOOCs im Bereich von
Weiterbildungs- oder Change-Szenarien ein,
um eine große Menge Mitarbeiter zu einem
neuen Thema lernen zu lassen.
WARUM: durch das offene Format des MOOCs
entstehen Vernetzung, gruppendynamische
Lerneffekte und Übertragung in der Praxis
innerhalb der Organisation.
Management 2.0 Toolkit
Massive Open Online
Course

41. MOOCs41
Quelle(n): http://www.nytimes.com/2012/11/04/education/edlife/massive-open-online-courses-are-multiplying-at-a-rapid-pace.html

42. MOOCs - Management 2.0 MOOC
 Massive Open Online
Course über acht Wochen
 18 ExpertInnen in sechs
Themen-wochen
 Xing als Plattform für die
Interaktion
 Live-Session mit
ExpertInnen je Themen-
Woche
 Über 1.000
TeilnehmerInnen
42
Quelle(n): http://wiki.cogneon.de/mgmt20

43. MOOCs - Management 2.0 MOOC43
Quelle(n): http://wiki.cogneon.de/mgmt20
Woche 1
Woche 2
Woche 7
…
Woche 8

44. MOOCs – Plattform Coursera44
Quelle: https://www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn.

45. MOOCs – Corporate Learning 2.0 MOOC45
Quelle(n): https://khpape.wordpress.com/2015/02/22/corporate-learning-2-0-mooc-ab-sept-2015/
Beginn: 21.09.2015, Voranmeldung unter:
https://www.facebook.com/groups/cl20mooc

46. Danke!46