Promovendo Inclusão Social e Geração de RendaN O TA SEsta seção é fundamental para entender como o projeto será implementado na prática. É importante que os objetivos, ações, resultados e equipe sejam coerentes e viáveis. Sugerimos que esta seção não ultrapasse 15 páginas.3.1. Qual é o objetivo geral do projeto?Defina de forma clara e objetiva qual é a mudança maior que o projeto pretende promover. Lembre-se que o objetivo geral deve estar alinhado com as linhas

O Programa Petrobras Desenvolvimento & Cidadania reflete o nos-
so compromisso com o desenvolvimento local, regional e nacio-
nal.Apoiamos iniciativas que promovam, de forma digna e produti-
va, a inserção social de pessoas e grupos, reduzindo a pobreza e
a desigualdade.
O Programa tem as seguintes linhas de atuação:
Geração de renda e oportunidade de trabalho
Educação para a qualificação profissional
Garantia dos direitos da criança e do adolescente
Destacamos também que gênero, igualdade racial, pessoas com
deficiência, pescadores e outros povos e comunidades tradicionais
são temas transversais do Programa.
Apresentação

2
ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS
programa petrobras desenvolvimento & cidadania
Sumário
Metas de desempenho do programa........................................... 3
Seção 1 | Resumo do projeto .......................................................... 5
Seção 2 | Em que contexto se insere o projeto? ............................. 7
2.1. Do que se trata a sua organização? .............................................................. 8
2.2. Em que realidade o projeto vai atuar? ........................................................... 8
2.3. Quais serão os participantes do projeto? ...................................................... 9
Seção 3 | Como o projeto será organizado? ................................. 11
3.1. Qual é o objetivo geral do projeto? .............................................................. 12
3.2. Quais são os objetivos específicos? ............................................................ 12
3.3. Que ações serão realizadas? ...................................................................... 13
3.4. Que resultados serão esperados? ............................................................... 13
3.5. Como o projeto será realizado na prática? .................................................. 15
3.6. Quem coordenará o projeto e qual será a equipe técnica? .......................... 15
Seção 4 | Como cuidar da sustentabilidade do projeto? ............... 17
4.1. Como a comunidade vai participar do projeto? ......................................... 18
4.2. Quais serão os parceiros do projeto? .......................................................... 18
4.3. Como o projeto pretende interagir com políticas públicas? ......................... 19
4.4. Como será o Planejamento de Comunicação do projeto? ............................ 20
Seção 5 | Como avaliar o projeto? ................................................. 23
Seção 6 | Qual será o cronograma do projeto? ............................. 27
Seção 7 | Que recursos financeiros serão necessários? ............... 33
7.1. Orçamento Resumido ................................................................................. 34
7.2. Orçamento físico-financeiro ......................................................................... 35

3
programa petrobras desenvolvimento cidadania
Linha de atuação Metas
Investimentos em Projetos Sociais
# Geração de Renda
e Oportunidade de Trabalho
70% de projetos apoiados com Planos de Negócio Estruturados.
60% de projetos apoiados, com tecnologia e/ou infraestrutura
incorporados pela organização, aptos à geração de renda e
oportunidade de trabalho.
60% de elevação da renda per capita média dos participantes
do projeto.
# Educação para
a Qualificação Profissional
20% do público participante dos projetos voltados para a qualificação
profissional incluídos no mundo do trabalho.
60% dos participantes com certificados emitidos por entidade
certificadora nacionalmente reconhecida (Sistema S, faculdades,
universidades, ministérios, secretarias municipais e estaduais).
80% dos participantes dos cursos profissionalizantes e projetos
de alfabetização com certificado de conclusão.
30% dos participantes dos projetos voltados para a qualificação
profissional apresentam evolução de escolaridade.
# Garantia dos Direitos
da Criança e do Adolescente
60% dos participantes em atividades de educação complementar
com melhoria de desempenho na educação formal.
80% dos participantes em projetos voltados para a proteção
(saúde, creche e pré-escola, combate ao trabalho infantil,
combate à exploração sexual, programas socioeducativos)
concluindo o período total de atendimento.
70% dos projetos com atividades de formação para profissionais
do Sistema de Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente.
Metas de desempenho do programa
Com o objetivo de aprimorar a gestão de seus investimentos sociais, a Petrobras
estabeleceu um conjunto de metas que deverão ser atingidas pela carteira
de projetos. Portanto, ao elaborar o seu projeto, recomendamos que seja
especificado como se pretende contribuir para o alcance das metas abaixo:

6
N O TA S
O resumo do projeto é uma síntese das ações a serem executadas e uma das
partes mais importantes na elaboração de um projeto. É a partir dele que os
avaliadores do Programa Petrobras Desenvolvimento Cidadania poderão ter
uma visão geral da proposta. Seja claro e objetivo, incluindo apenas as infor-
mações essenciais ao entendimento do projeto.
Descreva o projeto, considerando os principais objetivos, o perfil e o número de
participantes, o método de trabalho a ser aplicado, as principais ações, a par-
ticipação da comunidade, as ações de sustentabilidade organizacional, o foco
da comunicação, os resultados esperados e o valor do investimento solicitado.
É fundamental destacar os resultados a serem obtidos. Isso ajuda a entender
as dimensões e o potencial transformador do projeto.
De acordo com o objetivo geral do projeto, defina em qual(ou quais) das se-
guintes linhas de atuação o projeto se enquadra:
Geração de Renda e Oportunidade de Trabalho.
Educação para a qualificação profissional
Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente.
Indique também se o projeto aborda algum dos temas transversais: gênero,
igualdade racial, pessoas com deficiência, pescadores e outros povos e co-
munidades tradicionais.
Lembre-se que o resumo do projeto é, geralmente, a última parte a ser escri-
ta, portanto, deve-se buscar no documento completo apenas as informações
mais importantes.
Inclua também um índice no seu projeto que ajude a localizar cada uma de
suas partes (veja um exemplo no Formulário de Apresentação de Projetos).
O projeto deve ter entre 30 e 40 páginas, assim evite que o resumo ultrapasse
duas páginas.
Atenção: Dê um nome ao seu projeto utilizando nomes curtos e objeti-
vos – com até 40 caracteres – que facilitem a sua comunicação.

7
N O TA S
Em que contexto
se insere o projeto?
Seção 2

8
N O TA S
Sugerimos que a discussão de contexto aqui proposta não ultrapasse oito
páginas do projeto.
2.1. Do que se trata a sua organização?
Nesta seção, é importante falar sobre sua organização (a proponente), sua
história e suas experiências. Utilize os tópicos abaixo para orientar o seu texto.
Por que e quando sua organização foi criada;
Qual é a missão de sua organização;
Quais são os principais objetivos e linhas de atuação;
Quem a constitui e como ela é dirigida;
Quais as experiências mais importantes que a organização acumula;
Quais são seus principais parceiros e apoiadores;
Quais são as principais fontes de recursos;
Informe se a instituição já foi apoiada pela Petrobras alguma vez;
2.2. Em que realidade o projeto vai atuar?
Este item refere-se à realidade em que sua organização atua e a situação na
qual o projeto pretende intervir, ou seja, os problemas prioritários a serem en-
frentados. Utilize os tópicos abaixo para orientar o seu texto.
Com que questão social o projeto vai trabalhar;
Como essa questão se apresenta na área geográfica específica do projeto;
Quais as características socioeconômicas e culturais dessa área;
Que problemas e oportunidades são considerados prioritários;

9
Com que problemas o projeto pretende lidar;
Quais as causas desses problemas;
Procure agregar informações de diagnósticos e pesquisas
que efetivamente retratem a realidade em que o projeto
vai atuar. Neste item, a Petrobras não quer apenas dados
estatísticos oficiais (como os do IBGE), mas também de
outras fontes com atuação na região.
Lembramos que projetos que considerarem o mapeamen-
to do Programa Petrobras Agenda 21 (http://www.petro-
bras.com.br/agenda21/) serão priorizados nas situações
de empate técnico, em qualquer uma das fases do pro-
cesso seletivo.
Crianças
(0-6)
Crianças
(7-11)
Crianças
(12-14)
adolescentes
(15-17)
jovens
(18-29)
adultos
(30-59)
idosos
(60 e +)
total
2.3. Quais serão os participantes
do projeto?
Caracterize os participantes segundo sua etnia, atividade
econômica, condição de saúde, orientação sexual, faixa
etária, região de moradia, escolaridade, entre outros as-
pectos. Lembramos que a Petrobras prioriza o atendimen-
to à juventude (15 a 29 anos), portanto, se o projeto de-
senvolver ações com pessoas desse perfil, não deixe de
explicitar nesta seção.
Para a Petrobras, os participantes diretos são aqueles
atendidos por uma atividade do projeto (cooperado, alu-
no, jovem em liberdade assistida, educador, etc.). Abaixo,
segue o quadro que deve ser preenchido no formulário de
elaboração de projetos para explicitar o número de pesso-
as e a faixa etária com o qual o projeto pretende trabalhar
diretamente.
A Petrobras não apoia projetos que ofereçam serviços a serem pagos pelos participantes, seja na forma de mensalidade
ou qualquer outra contrapartida financeira ou em trabalho.
Atenção

Como o projeto
será organizado?
Seção 3

12
N O TA S
Nesta seção, devem ser descritos os objetivos (geral e específicos), as ações,
resultados esperados, como o projeto será realizado na prática e a coorde-
nação e equipe técnica do projeto. Sugerimos que o texto desta seção não
ultrapasse 12 páginas.
As intervenções sociais são ações coletivas, portanto, é fundamental que os
envolvidos nas ações participem da elaboração do projeto e contribuam com
suas reflexões, garantindo a legitimidade do projeto.
3.1. Qual é o objetivo geral do projeto?
O objetivo geral é a missão do projeto. Deve estar diretamente relacionado à
linha de atuação e demonstrar o resultado que se pretende alcançar com a sua
realização. Este objetivo deve contribuir para a mudança da realidade descrita
no contexto (Seção 2), demonstrando a proposta de melhoria da condição atual.
Precisa ser passível de ser alcançado por meio dos objetivos específicos e das
atividades propostas. Não deve conter números ou descrição de atividades.
3.2. Quais são os objetivos específicos?
São os passos fundamentais para se alcançar o objetivo geral. Devem ser
capazes de demonstrar as estratégias que serão utilizadas pelo projeto, ser
viáveis, hierarquizados e mensuráveis.
Para este projeto, sugerimos que sejam apresentados, no máximo, seis obje-
tivos específicos.

13
3.3. Que ações serão realizadas?
São atividades que levam ao alcance dos objetivos espe-
cíficos propostos. Elas têm de estar relacionadas a cada
objetivo específico estabelecido para o projeto e ser: men-
suráveis (refletir a quantidade a ser atingida); específicas
(não genéricas); temporais (indicar prazo para sua realiza-
ção); alcançáveis (serem factíveis, realizáveis); significa-
tivas (importantes para o alcance dos resultados e para
resolver ou minimizar o problema descrito no contexto).
Atente para não incluir aqui atividades-meio, como com-
pras e contratação.
3.4. Que resultados serão
esperados?
Os resultados esperados são transformações no contexto
social decorrentes da realização do projeto, por isso de-
vem estar associados aos objetivos específicos. Referem-
se a mudanças de conhecimento, percepção, habilidade,
atitudes, opiniões, aspirações, motivação, comportamen-
to, práticas, condição ou status.
Para a Petrobras é importante que as metas do Programa Pe-
trobras Desenvolvimento Cidadania (vide tabela de metas na
Apresentação) estejam incluídas nos resultados esperados.
Faça associações constantes entre objetivo geral, objetivos
específicos, ações e resultados. Quanto mais clara a conexão
entre esses aspectos, maior a chance de sucesso do projeto.
Vejamos o exemplo:

14
O modelo acima é apenas um exemplo. Ajuste-o à realidade do seu projeto. Quanto mais gente envolvida nesse trabalho,
melhor poderá ser a produção de objetivos claros e consistentes.
Atenção
Objetivo Geral (3.1)
Promover a reintegração na sociedade de jovens e adultos, egressos do sistema penitenciário, preparando-os para ingressar no mercado de
trabalho e exercer a plenitude de sua cidadania, através de programas de educação e qualificação profissional.
Objetivo especifico (3.2) Ações (3.3) Resultados esperados (3.4)
1. Capacitar 120 jovens e adultos nos cursos de quali-
ficação profissional nas áreas de mecânica automotiva,
marcenaria, pintura e construção civil.
1.1. Oferecer 06 turmas do curso de mecânica automo-
tiva, com 120h cada;
120 jovens e adultos formados, com certificado de con-
clusão reconhecido por entidade certificadora, prepara-
dos para atuar profissionalmente nas áreas de mecânica
automotiva, marcenaria, pintura e construção civil.
1.2. Oferecer 04 turmas de marcenaria, com 80h cada;
1.3. Oferecer 08 turmas de pintura e construção civil,
com 110h cada;
1.4. Oferecer 08 palestras sobre cidadania, com 4h
cada.
2. Viabilizar a empregabilidade dos participantes por
meio da articulação com instituições e empresas
parceiras.
2.1. Formar carteira de parceiros, contatá-los rotineira-
mente e abrir outros canais de relacionamento. 50% de participantes empregados formalmente; e
50% com capacidade e possibilidade de exercer autono-
mamente uma profissão.
2.2. Criar e manter site para cadastro de formandos dos
cursos para organizar e divulgar oferta a empregadores
ou clientes.
3. Apoiar a reintegração dos participantes à sociedade,
promovendo a assistência psicossocial aos indivíduos e
suas famílias e trabalhando para a ampliação da sociabi-
lidade dos egressos.
3.1. Realizar 01 atividade mensal de promoção da cida-
dania, com 4h, para os participantes e/ou seus familiares
após a formação;
70% dos participantes com evolução em indicadores
psicossociais relacionados a participação na comuni-
dade e construção de projetos de realização pessoal e
profissional; e
50% dos participantes com evolução de escolaridade.
3.2. Apoiar o avanço de escolaridade por ações que
viabilizem aos participantes o acesso a classes em
Educação de Jovens e Adultos (EJA);
3.3. Realizar acompanhamento psicossocial semanal
dos participantes e seus familiares, com elaboração de
relatórios para avaliação de evolução na participação
coletiva e autorrealização.

15
1
Tecnologia Social compreende produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social. (fonte: http://www.
rts.org.br/rts/tecnologia-social/tecnologia-social).
3.5. Como o projeto será realizado
na prática?
Nesta seção, descreva com precisão como o projeto será
desenvolvido, ou seja, o “como fazer”.
Relate como as atividades serão implementadas para atin-
gir os objetivos específicos. Descreva etapas, processos
e rotinas previstas para o projeto. Indique conteúdos tra-
balhados pelo projeto, o “plano pedagógico” (quando hou-
ver), grades de formação, cronograma de cursos etc.
É neste item que a instituição deve detalhar as ações apre-
sentadas no item 3.3 (ações). Podem ser apresentadas
aqui as ações meio (contratações, compras etc.) e as justi-
ficativas teóricas para o método de trabalho, caso existam.
Utilize os tópicos abaixo para orientar o seu texto:
Sobre o método empregado:
Pode ser reaplicado ou multiplicado em contextos
semelhantes;
Já foi usado em outras situações?
É participativo e/ou promove o diálogo, a troca e a
apropriação de conhecimentos pelas instituições e pe-
las comunidades envolvidas;
Já foi sistematizado e/ou registrado;
Será utilizada alguma Tecnologia Social1
já reconhecida?
3.6. Quem coordenará o projeto e
qual será a equipe técnica?
Relacione a equipe técnica do projeto, incluindo formação
e qualificação profissional (administrador, pedagogo, edu-
cador popular, líder comunitário, entre outros), a função ou
cargo (coordenador, educador, assistente administrativo,
supervisor, entre outros), a natureza do vínculo profissional
(CLT, cooperado, autônomo, estágio) e carga horária. Defi-
na também se o profissional será remunerado ou não com
os recursos solicitados à Petrobras.
Apenas os nomes da equipe de coordenação precisam
estar definidos. É importante que a experiência profissional
e/ou formação do coordenador esteja coerente com o ob-
jetivo do projeto e com a função que ele vai desempenhar.
Os nomes da equipe técnica podem ser informados após
a aprovação do projeto na Seleção Pública, mas a institui-
ção deverá especificar todos os cargos previstos.

16
nome
Função
no Projeto
Formação
Profissional
Natureza
do Vínculo
Carga Horária
Semanal
Remunerado
com os recursos
solicitados?
Antônio W. Pereira Coordenador Administração CLT 40 horas sim
A definir Educador Pedagogia CLT 20 horas não
A definir Supervisor Lider comunitário Cooperado 6 horas sim
A definir Educadora Educador popular Autônoma 20 horas sim
A Petrobras utiliza um sistema online de monitoramento e
acompanhamento periódico das atividades. Por meio dele
é possível evidenciar o trabalho realizado e os resultados
obtidos, assim como conferir transparência e credibilidade
a todo o processo. Por isso, sugerimos que a instituição
faça a previsão, na sua equipe, de um profissional respon-
sável pela elaboração do relatório, registro das atividades
e acompanhamento dos indicadores propostos.
A natureza do vínculo e a carga horária da equipe técnica devem respeitar a legislação trabalhista.
Atenção

Como cuidar
da sustentabilidade
do projeto?
Seção 4

18
N O TA S
Entendemos a sustentabilidade como o conjunto de forças, relações e re-
cursos que contribuem para a continuidade do projeto e permanência dos
resultados após o encerramento do patrocínio da Petrobras. Neste sentido,
é importante a participação da comunidade, as parcerias institucionais, o ali-
nhamento com políticas públicas e a forma como o projeto será comunicado.
Procure não ultrapassar o limite de cinco páginas do projeto para esta seção.
4.1. Como a comunidade vai participar
do projeto?
Para a Petrobras um bom projeto é aquele que é criado a partir de uma de-
manda da comunidade. Seu envolvimento confere legitimidade ao projeto, ao
mesmo tempo em que é uma forma de apoiar o desenvolvimento dessas pes-
soas. Utilize os tópicos abaixo para orientar o seu texto.
O quanto a comunidade deseja o projeto;
Como a comunidade participou da identificação do problema;
De que forma a comunidade participou da elaboração do projeto;
Como a comunidade será beneficiada;
Tem representação da comunidade na condução do projeto;
Como a comunidade participará da avaliação o projeto (acompanhamento
das ações, resultados, aplicação dos recursos etc.).

19
4.2. Quais serão os parceiros do
projeto?
O segundo aspecto abordado nesta seção diz respei-
to não só às parcerias já estabelecidas, mas também às
estratégias da instituição para agregar novos parceiros.
Elas são centrais para lidar com a complexidade do setor
social. As redes, os conselhos, as alianças etc. têm sido
alternativas importantes para superar a escassez de recur-
sos. Utilize os tópicos a seguir para orientar o seu texto.
De que tipos de parcerias o projeto precisa;
Há envolvimento do Governo, de empresas, fundações na-
cionais ou internacionais;
Há cooperação com outras organizações da sociedade
civil ou universidades;
Como o projeto pretende cuidar dessas relações de parceria.
Atenção: A Petrobras solicitará a comprovação das par-
cerias no momento da contratação caso o projeto seja
aprovado na Seleção Pública. Podem ser anexadas ao
projeto cartas de intenção dos parceiros.
Exemplo:
Nome do Parceiro
Tipo de Contribuição
(Financeira, Técnica,
Recursos Humanos ou Outra)
Secretaria Municipal de Educação Organização de turmas de EJA
Secretaria de Segurança Pública Encaminhamento de participantes
4.3. Como o projeto pretende
interagir com políticas
públicas?
Outro aspecto importante desta seção refere-se a forma
que os projetos se articulam com políticas públicas. É
fundamental que a organização descreva como pretende
integrar as ações propostas no projeto com políticas públi-
cas (Sistema Único de Saúde, Secretarias de Educação,
Assistência Social, Bolsa Família etc). Utilize os tópicos
abaixo para orientar o seu texto.
Identificar as políticas públicas (locais, estaduais ou fe-
derais) que podem contribuir para o seu projeto;
De que maneira o projeto vai fortalecer, relacionar-se ou
influenciar a criação de políticas públicas.

20
N O TA S 4.4. Como será o Planejamento de
Comunicação do projeto?
Os projetos sociais trabalham para transformar uma realidade. Nesse processo
de transformação, a comunicação é ferramenta fundamental para a mobiliza-
ção social, porque é por meio dela que os projetos conseguem envolver as
pessoas, criando o sentimento de participação e responsabilidade. A comu-
nicação deve ser utilizada não só para divulgar os resultados do projeto, mas
também para subsidiar todo o processo de mobilização social.
Para a Petrobras, as formas de comunicação do projeto representam elemen-
tos importantes da proposta e da sustentabilidade de suas iniciativas e, por
esse motivo, devem ser pensadas e definidas como uma questão estratégi-
ca de relacionamento com diversos públicos de interesse (parceiros, líderes
locais, formadores de opinião no setor social e comunidade em geral, entre
outros). Por isso, recomendamos que a instituição faça uma previsão do pro-
fissional responsável pelas atividades de comunicação do projeto.
Para estruturar o seu planejamento de comunicação considere que:
Todo planejamento de comunicação deve se basear nas pessoas (públicos) as
quais se destina. Portanto, descreva os objetivos de comunicação, conside-
rando as características desses públicos.
Deve-se estabelecer “o quê” fazer e “como” fazer. Defina as estratégias e táti-
cas de comunicação para alcançar os objetivos propostos. Também é impor-
tante definir quais são as melhores formas de acesso aos públicos, por meio
da seleção das mídias e instrumentos de comunicação a serem utilizados.
Veja o exemplo a seguir:

21
Atenção
Objetivo é o que se pretende alcançar com o
planejamento de comunicação.
Público é para quem a comunicação se destina.
Considere sempre a realidade local e as características
dos seus públicos.
Estratégia são ações que serão implementadas para o
alcance do objetivo de comunicação proposto.
Instrumentos de comunicação e mídias são materiais
produzidos para o desenvolvimento das ações e
o alcance dos objetivos propostos (ex.: uniformes,
boletins, banner, folder, revista etc.).
Quantidade é para informar o quanto será produzido
de cada instrumento e suas possíveis edições.
Período é o mês de realização das ações previstas.
Objetivos de
Comunicação
(para que?)
Públicos de
interesse
(para quem?)
Estratégias
(como?)
Instrumentos de
comunicação e
mídias (o que?)
Quantidade
(quantos?)
Período
(mês de realização
das ações)
Informar a proposta
do projeto e divulgar o
andamento e os resultados
obtidos
Participantes
Evento de lançamento /
encerramento do projeto
Banner 2 1º / 22º mês
Famílias Convites 200 1º / 22º mês
Comunidade em geral Folder 1000 1º / 22º mês
Dar visibilidade ao projeto Opinião Pública
Ações de publicidade Spot de rádio 30 1º / 6º / 12º / 18º / 23º mês
Assessoria de Imprensa Release 10 1º / 6º / 12º / 18º / 22º mês
Agregar novas parceiras
Parceiros consolidados
Acompanhamento dos
resultados
Revista 1000 6º / 12º mês
Newsletter digital 10 6º / 12º mês
Potenciais parceiros Divulgação na internet Site 1 2º mês

22
N O TA S
Caso o projeto seja contratado, a marca da Petrobras, do Governo Federal e o
selo do Programa Petrobras Desenvolvimento Cidadania deverão ser aplica-
dos de forma padronizada e previamente aprovada pela Companhia em todas
as peças de comunicação do projeto, independentemente do meio e do for-
mato utilizados, em conformidade com as cláusulas estipuladas em contrato.
A Petrobras deverá, ainda, ser mencionada como patrocinadora em eventos,
entrevistas, artigos e outras peças de difusão e promoção do projeto.
Devem ser previstos recursos para todos os instrumentos e mídias do plano
de comunicação, sejam eles da Petrobras, de contrapartida da instituição ou
de outros parceiros.
Este modelo é apenas um exemplo. Seja criativo e ajuste o plano à
realidade do seu projeto.
Atenção

23
N O TA S
Como avaliar
o projeto?
Seção 5

24
Indicadores são informações objetivas que permitem me-
dir o avanço do projeto e os resultados alcançados.
Nesta seção, a instituição deve apresentar indicadores perti-
nentes para o bom acompanhamento do projeto, que podem
ser qualitativos, quantitativos, de processo ou de resultado.
Os Indicadores de Processo apontam se as ações do pro-
jeto estão acontecendo da forma planejada e são men-
surados durante a sua implementação. Os Indicadores
de Resultado demonstram os efeitos ou transformações
provocados pelo projeto. Devem ser mensurados a partir
da fase intermediária, fornecendo informações sobre os
resultados parciais, e, ao final do projeto, apontando os
resultados finais alcançados. Veja o exemplo abaixo:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADORES MEIOS DE VERIFICAÇÃO PERÍODO DE VERIFICAÇÃO
1. Capacitar 120 jovens e adultos nos
cursos de qualificação profissional
nas áreas de mecânica automotiva,
marcenaria, pintura e construção
civil.
1.a. Números de aulas e cursos reali-
zados
Listas de presença e relatórios com
registro fotográfico
Trimestral
1.b. Percentual de frequência dos partici-
pantes nos cursos
Listas de presença e relatórios de
frequência dos participantes nos cursos
Mensalmente
1.c. Percentual de participantes satisfei-
tos com os cursos
Pesquisa de satisfação com os participan-
tes e relatório de avaliação dos cursos
Trimestral
1.d. N° de jovens e adultos formados
nos cursos com certificado de conclusão
reconhecido
Listagem de certificados entregues Semestral
1.e. Percentual de participantes que
apresentam aproveitamento satisfatório
dos cursos
Relatórios de avaliação elaborados pelos
educadores e instrutores do projeto
Semestral
2. Viabilizar a empregabilidade dos
participantes por meio de articu-
lação com instituições e empresas
parceiras.
2.a. Número de empresas parceiras
Documento de formalização das
parcerias
Trimestral
2.b. Percentual de participantes
empregados
Relatório de acompanhamento dos
participantes inseridos no mercado de
trabalho
Semestral
2.c. Percentual de participantes traba-
lhando como autônomos
Relatório de acompanhamento dos parti-
cipantes trabalhadores autônomos
Semestral

25
OBJETIVOS ESPECÍFICOS INDICADORES MEIOS DE VERIFICAÇÃO PERÍODO DE VERIFICAÇÃO
3. Apoiar a reintegração dos partici-
pantes à sociedade, promovendo a
assistência psicossocial aos indiví-
duos e suas famílias e trabalhando
para a ampliação da sociabilidade
dos egressos.
3.a. Número de atividades realizadas
Listas de presença e relatórios com
registro fotográfico
Trimestral
3.b. Percentual de participantes com
evolução em indicadores psicossociais
Relatórios de acompanhamento
psicossocial
Semestral
3.c. Percentual de evasão de participan-
tes do projeto
Cadastro de participantes Trimestral
3.d. Percentual de participantes com
evolução de escolaridade
Relatórios de acompanhamento
pedagógico
Anual
Na coluna “Indicadores”, devem ser inseridos os Indica-
dores de Processo e os Indicadores de Resultado. Para
que sejam verificáveis, todos os indicadores devem ser
expressos em números ou percentuais, sejam qualitativos
ou quantitativos.
Os meios de verificação são as fontes de dados/informa-
ções que evidenciam o indicador e como esses dados
serão coletados e registrados. Sugerimos que os diferen-
tes públicos de interesse do projeto sejam convocados a
participar dos processos de avaliação (ex.: a equipe exe-
cutora do projeto, os participantes diretos, os familiares
etc). Quanto maior o número de envolvidos maior sua le-
gitimidade.
Período de verificação refere-se ao momento que esses
indicadores serão avaliados.
É fundamental saber escolher e priorizar os indicadores,
pois qualidade é mais importante que quantidade.

27
N O TA S
Qual será o cronograma
do projeto?
Seção 6

28
Definidas as ações, é importante organizá-las com o auxílio de um quadro que
as distribua mês a mês, como no modelo abaixo. Repare que os objetivos e
ações que constam no cronograma devem ser os mesmos da seção 3.3 (Que
ações serão realizadas?). Exemplo:
Ano I
Objetivos específicos Ações
Mês
01
Mês
02
Mês
03
Mês
04
Mês
05
Mês
06
Mês
07
Mês
08
Mês
09
Mês
10
Mês
11
Mês
12
1. Capacitar 120 jovens
e adultos nos cursos de
qualificação profis-
sional nas áreas de
mecânica automotiva,
marcenaria, pintura e
construção civil.
1.1. Oferecer 06 turmas
do curso de mecânica au-
tomotiva, com 120h cada
x x x
de marcenaria, com 80h
cada
x x
de pintura e construção
civil, com 110h cada
x x x x
1.4. Oferecer 08
palestras sobre cidadania,
com 4h cada
x x x x
2. Viabilizar a em-
pregabilidade dos
participantes por meio
da articulação com
instituições e empresas
parceiras
2.1. Formar carteira de
parceiros, contatá-los roti-
neiramente e abrir outros
canais de relacionamento.
x x x x x x x x x x x x
2.2. Criar e manter site
para cadastro de
formandos dos cursos para
organizar e divulgar oferta
a empregadores
ou clientes

29
Ano I
Continuação
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ações
mês
01
mês
02
mês
03
mês
04
mês
05
mês
06
mês
07
mês
08
mês
09
mês
10
mês
11
mês
12
3. Apoiar a reintegração
dos participantes à so-
ciedade, promovendo a
assistência psicossocial
aos indivíduos e suas
famílias e trabalhan-
do para a ampliação
da sociabilidade dos
egressos.
3.1. Realizar 01 atividade
mensal de promoção da
cidadania, com 4h, para
os participantes e/ou seus
familiares após a formação
x x x x x x x x x x x
3.2. Apoiar o avanço de
escolaridade por ações
que viabilizem aos partici-
pantes o acesso a classes
em Educação de Jovens e
Adultos (EJA)
3.3. Realizar acompa-
nhamento psicossocial
semanal dos participantes
e seus familiares, com
elaboração de relatórios
para avaliação de evolução
na participação coletiva e
autorrealização

30
Ano II
Mês
13
Mês
14
Mês
15
Mês
16
Mês
17
Mês
18
Mês
19
Mês
20
Mês
21
Mês
22
Mês
23
Mês
24
1. Capacitar 120 jovens
e adultos, distribuídos
em turmas, nos cursos
de qualificação pro-
fissional nas áreas de
mecânica automotiva,
marcenaria, pintura e
construção civil.
do curso de mecânica au-
tomotiva, com 120h cada
x x x
1.2.Oferecer 04 turmas
de marcenaria, com 80h
cada
x x
1.3.Oferecer 08 turmas
de pintura e construção
civil, com 110h cada
x x x x
1.4. Oferecer 08
palestras sobre cidadania,
com 4h cada
x x x x
2. Viabilizar a em-
pregabilidade dos
participantes através
da articulação com
instituições e empresas
parceiras.
2.1. Formar carteira de
parceiros, contatá-los roti-
neiramente e abrir outros
canais de relacionamento.
2.2. Criar e manter site
para cadastro de for-
mandos dos cursos para
organizar e divulgar oferta
a empregadores
ou clientes

31
Ano II
Mês 01, mês 02, e assim por diante, indicam os meses de realização do projeto a partir do início do contrato com a
Petrobras e não os meses do ano. Assim, se o contrato se iniciar num mês de maio, este será o mês 01 do projeto.
Continuação
Atenção
O cronograma, assim como as ações do projeto, devem priorizar o atendimento direto aos participantes. O período destina-
do às ações de planejamento, diagnóstico e pesquisa deve ser otimizado.
Mês
13
Mês
14
Mês
15
Mês
16
Mês
17
Mês
18
Mês
19
Mês
20
Mês
21
Mês
22
Mês
23
Mês
24
3. Apoiar a reintegração
dos participantes à so-
ciedade, promovendo a
assistência psicossocial
aos indivíduos e suas
famílias e trabalhan-
do para a ampliação
da sociabilidade dos
egressos
3.1. Realizar 01 atividade
mensal de promoção da
cidadania, com 4h, para
os participantes e/ou seus
familiares após a formação
3.2. Apoiar o avanço de
escolaridade por ações
que viabilizem aos partici-
pantes o acesso a classes
em Educação de Jovens e
Adultos (EJA)
3.3.Realizar acompa-
nhamento psicossocial
semanal dos participantes
e seus familiares, com
elaboração de relatórios
para avaliação de evolução
na participação coletiva e
autorrealização

33
N O TA S
Que recursos financeiros
serão necessários?
Seção 7

34
Nesta seção, explicite o valor do investimento solicitado à Petrobras, assim
como o investimento da organização proponente e os recursos provenientes
de outras parcerias. No investimento da proponente podem ser computados
os valores estimados das instalações, materiais e equipamentos da organiza-
ção, cedidos ou utilizados na implantação do projeto, que, inclusive, poderão
ser rateados com outros projetos que a instituição esteja desenvolvendo. Dois
aspectos são centrais no orçamento:
Orçamento resumido;
Orçamento físico-financeiro detalhado do que está sendo solicitado à
Petrobras.
Orçamento físico-financeiro da contrapartida do proponente e/ou parceiros
(quando houver).
7.1. Orçamento Resumido
Parceiro Valor do Investimento (em R$)
Petrobras
Instituição proponente
Parceiro 1
Parceiro 2
Total

35
NATUREZA DO MOVIMENTO mês 1 mês 2 mês 3 mês 4 mês 5 mês 6 mês 7 mês 8 mês 9 mês 10 mês 11 mês 12
total
despesas
1. Custos fixos
1.1 - Aluguel Imóvel R$ 0,00
1.2 - Conta de Luz R$ 0,00
1.3 - Conta de Água R$ 0,00
1.4 - Conta de Telefone R$ 0,00
1.5 - IPTU R$ 0,00
Subtotal de custos fixos R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
2. Pessoal
2.1- Coordenação Geral
2.1.1 - Coordenador Executivo R$ 0,00
2.1.2 - Coordenador Pedagógico R$ 0,00
2.1.3 - CoordenadorAdministrativo R$ 0,00
Ano I
7.2. Orçamento físico-financeiro
Para detalhar o orçamento do projeto, utilize o modelo de planilha de Orça-
mento Físico-Financeiro. O orçamento poderá ser apresentado no formato
Word (tabela abaixo) ou no formato Excel (faça download da planilha em Excel
no site Petrobras www.petrobras.com.br/desenvolvimentoecidadania
O modelo a seguir é apenas um exemplo. As rubricas e itens apresentados
poderão não ser os mesmos previstos no seu projeto. Ajuste à realidade do
seu projeto, acrescentando, removendo ou modificando itens e rubricas con-
forme a necessidade.

36
2.2 - Equipe Pedagógica
2.2.1- Educadores R$ 0,00
2.2.2 - Instrutores R$ 0,00
2.2.3 - Monitores R$ 0,00
2.3 - Equipe de Apoio/
Infraestrutura
2.3.1 - Auxiliar de Escritório R$ 0,00
2.3.2 - Cozinheira R$ 0,00
2.3.3 - Motorista R$ 0,00
2.4 - Serviços de Terceiros
2.4.1- Contador(a) R$ 0,00
Subtotal de pessoal R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
3. Encargos sociais
3.1 - Décimo Terceiro R$ 0,00
3.2 - Férias R$ 0,00
3.3 - Previdência Social R$ 0,00
3.4 - FGTS R$ 0,00
3.5 - Despesas Bancárias R$ 0,00
Subtotal
de encargos sociais
R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
total
despesas
4. Manutenção
4.1 - Obras / Reparos R$ 0,00
4.2 - Assistência Técnica R$ 0,00

37
4.3 - Equipamentos de Segurança R$ 0,00
Subtotal de manutenção R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
5. Material
5.1 - Material de Escritório R$ 0,00
5.2 - Material para Higiene/
Limpeza
R$ 0,00
5.3 - Material para participantes
dos módulos
R$ 0,00
5.4 - Uniformes R$ 0,00
5.5 - Equipamentos R$ 0,00
Subtotal
de material
R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
6. Transporte
6.1 - Combustível R$ 0,00
6.2 - Estacionamento / Pedágio R$ 0,00
6.3 - Ônibus /Táxi / outros R$ 0,00
Subtotal de transporte R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
7. Alimentação
7.1 - Alimentação fora da
instituição
R$ 0,00
7.2 - Alimentação dentro da
instituição
R$ 0,00
Subtotal de alimentação R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
8. Viagens
8.1 - Passagem de Avião R$ 0,00
8.2 - Hospedagem R$ 0,00
8.3 -Alimentação R$ 0,00
Subtotal de viagens R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00

38
9. Eventos
9.2 - Divulgação (fotos /
impressos)
R$ 0,00
Subtotal
de eventos
R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
10. Outros gastos
10.1 - Seguro de Equipamentos R$ 0,00
10.2 - R$ 0,00
Subtotal de outros gastos R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
Total mensal de despesas ano 1 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
total
despesas
1. Custos fixos
1.1 - Aluguel Imóvel R$ 0,00
1.2 - Conta de Luz R$ 0,00
1.3 - Conta de Água R$ 0,00
1.4 - Conta de Telefone R$ 0,00
1.5 - IPTU R$ 0,00
Subtotal de custos fixos R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
Ano II

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2. Pessoal
2.1- Coordenação Geral
2.1.1 - Coordenador Executivo R$ 0,00
2.1.2 - Coordenador Pedagógico R$ 0,00
2.1.3 - CoordenadorAdministrativo R$ 0,00
2.2 - Equipe Pedagógica
2.2.1- Educadores R$ 0,00
2.2.2 - Instrutores R$ 0,00
2.2.3 - Monitores R$ 0,00
2.3 - Equipe de Apoio/
Infraestrutura
2.3.1 - Auxiliar de Escritório R$ 0,00
2.3.2 - Cozinheira R$ 0,00
2.3.3 - Motorista R$ 0,00
2.4 - Serviços de Terceiros
2.4.1- Contador(a) R$ 0,00
Subtotal de pessoal R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
3. Encargos sociais
3.1 - Décimo Terceiro R$ 0,00
3.2 - Férias R$ 0,00
3.3 - Previdência Social R$ 0,00
3.4 - FGTS R$ 0,00
3.5 - Despesas Bancárias R$ 0,00
Subtotal
de encargos sociais
R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00

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total
despesas
4. Manutenção
4.1 - Obras / Reparos R$ 0,00
4.2 - Assistência Técnica R$ 0,00
4.3 - Equipamentos de Segurança R$ 0,00
Subtotal de manutenção R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
5. Material
5.1 - Material de Escritório R$ 0,00
5.2 - Material para Higiene/
Limpeza
R$ 0,00
5.3 - Material para participantes
dos módulos
R$ 0,00
5.4 - Uniformes R$ 0,00
Subtotal
de material
R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
6. Transporte
6.1 - Combustível R$ 0,00
6.2 - Estacionamento / Pedágio R$ 0,00
6.3 - Ônibus /Táxi / outros R$ 0,00
Subtotal de transporte R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
7. Alimentação
7.1 - Alimentação fora da
instituição
R$ 0,00
7.2 - Alimentação dentro da
instituição
R$ 0,00
Subtotal de alimentação R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00

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8. Viagens
8.1 - Passagem de Avião R$ 0,00
8.2 - Hospedagem R$ 0,00
8.3 -Alimentação R$ 0,00
Subtotal de viagens R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
9. Eventos
9.2 - Divulgação (fotos /
impressos)
R$ 0,00
Subtotal
de eventos
R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
10. Outros gastos
10.1 - Seguro de Equipamentos R$ 0,00
10.2 - R$ 0,00
Subtotal de outros gastos R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00
Total mensal de despesas ano 2 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00 R$ 0,00

42
N O TA S
Alguns cuidados que a instituição deve tomar na hora de organizar o
orçamento:
Itens como equipamentos, infraestrutura, obras/reparos devem ter seus valo-
res discriminados em memória de cálculo;
Não será permitida a cobrança de taxa administrativa;
Os encargos trabalhistas deverão constar como item de orçamento ou de-
vem aparecer como custo assumido pela instituição;
O orçamento deve estar totalmente alinhado aos recursos necessários para
a realização do projeto;
O pagamento mensal bruto para profissional de coordenação será, no máxi-
mo, de R$ 4.700,00 para 40 horas semanais;
Caso o projeto compreenda reforma e construção, é preciso justificá-las.
Caso o projeto seja selecionado, será exigida a planta da obra assinada por
profissional com CREA reconhecido no momento da contratação. Essa obra
também é passível de aprovação pela Petrobras;
O valor da obra poderá alcançar até 35% do valor total do projeto;
Caso o projeto não possua infraestrutura de computador e internet, sugeri-
mos que a instituição faça previsão de recursos para sua aquisição, uma
vez que os relatórios de acompanhamento serão apresentados à Petrobras
via sistema online;
Caso o projeto tenha outras fontes de financiamento ou contrapartida da ins-
tituição é necessário discriminar esses valores em planilha separada daquela
referente ao recurso solicitado à Petrobras.

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