Trabajo de Herramienta de la Web 2.0

1. EC. CARMEN MAYORGA V.
DOCENTE-BABAHOYO

2. El término Web 2.0 hace referencia a la evolución
que ha experimentado el servicio web. En
constante progresión, ha pasado de unas primeras
páginas estáticas en HTML (Web 1.0), a un segundo
nivel más elaborado (Web 1.5), caracterizado por
la creación “al vuelo” de documentos dinámicos.
Pero los cambios que se intuyen ahora son más
profundos y complejos. Este nuevo estadio de la
Web es el que se conoce como Web 2.0.

3. La nomenclatura “2.0” no es casual y
sugiere un cambio significativo en
relación al modelo de páginas web
disponibles hasta ahora. Esta
denominación sigue el símil de los
programas informáticos: las versiones de
un mismo producto se identifican con dos
o más números, separados por puntos.
Las variaciones realizadas en el
programa se indican incrementando la
numeración con la lógica de que cuanto
más a la derecha está el número que
varía, de menor importancia resulta la
mejora o la corrección realizada. Pero si
es el primer dígito el que cambia, se está
indicando que se han
producido modificaciones sustanciales.

4. TRABAJO COLABORATIVO:
SUJETOS: grupos homogéneos (1).
LIDERAZGO: compartido por todos.
RESPONSABILIDAD DEL TRABAJO Y/O APRENDIZAJE:
compartida.
OBJETIVO FINAL: de aprendizaje y de relación.
ROL DEL TUTOR: escasa intervención, observación y
retroalimentación sobre el desarrollo de la tarea.
EVALUACIÓN: media de las puntuaciones individuales, se elige
la puntuación más baja del grupo y se promedian (así se evalúa
el trabajo y la metodología).

5. MODELO COLABORATIVO PRESENCIAL:
SUJETOS: del mismo entorno / que comparten la misma
cultura / que vienen determinados por una situación
administrativa (escuela, institución, etc.).
EVALUACIÓN: presencial / remitirse a la forma de
evaluación de trabajo colaborativo.
ROL DEL/OS TUTOR/ES: se conoce a los participantes /
un docente de un área.
(1) Grupos homogéneos, se refiere al nivel de conocimientos sobre el tema.
(2) Se refiere siempre a evaluaciones presenciales porque se considera que, cuando se habla de usuario en el sistema virtual, se hace referencia a un
usuario-máquina y no a un usuario-persona. Por lo tanto, la única forma de dar seriedad y transparencia a las evaluaciones, sería siempre con la
presencia física de algún tutor (aunque se trate de alguien eventual), al momento de la evaluación. Aquí caeríamos en la inexistencia del sistema
puramente virtual.
(3) Consideraciones:
- A los sujetos del grupo telemático se les deben solicitar muchos más datos que a los del grupo presencial.
- Se debe tener una “charla” telemática para ver la coincidencia de intereses.
- Hay que conocer su currículum.
- Es necesario hacer una prueba telemática inicial objetiva de conocimientos para armar un grupo homogéneo.
- En síntesis, se debe armar un perfil de cada uno de los participantes.

6. QUE ES LA ECONOMÍA

7. Es de gran utilidad crear un blog de la materia que se
imparte en el aula, ya que a través de este medio
virtual, los alumnos y docentes, podrán interactuar y
aprender-educar con diversión. Aquí se podría
desarrollar la planificación de la materia, las
actividades de clases, investigaciones, y así poder
compartir de manera didáctica y dinámica el
aprendizaje diario de la materia.