Projeto:
“A Bola da Vez”
Autoria da Profª Ivana Cavalcanti
Justificativa
Enfrentar desafios corporais em diferentes
contextos como jogos e brincadeiras
oportuniza experimentar situa...
É preciso promover situações que desafiem a
aprender a dialogar, a ouvir o outro, a ajudar,
a pedir ajuda, trocar ideias e...
Nessa perspectiva, o projeto A Bola da Vez
busca resgatar os jogos e as brincadeiras
infantis que possibilitem o trabalho ...
O projeto visa ao estabelecimento da
cooperação, recuperando a auto estima dos
estudantes, desenvolvendo o protagonismo
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Objetivo Geral
• Promover situações de aprendizagens nas quais sejam
vivenciados conteúdos, atitudes de respeito mútuo,
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Objetivos Específicos
• (Re)conhecer, respeitar e valorizar a cultura
de cada País envolvido no evento.
• Desenvolver comp...
Objetivos Específicos
• Desenvolver conhecimentos relacionados às
modalidades e regras esportivas, através de
pesquisas em...
Metodologia
O trabalho será iniciado com a sensibilização
d@s professor@s num encontro pedagógico,
onde serão apresentadas...
Os times terão:
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Bandeira
Hino
Grito de guerra
que serão escolhidos e confeccionados pel@s
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cada turma, criarão um conjunto de regras de
comportamento a ser seguido ao longo ...
Será da competência d@ professor (a) de
biblioteca promover o trabalho com leitura e
criação de textos, bem como a sistema...
CONTATOS
E-mail:
gbfleitor5@gmail.com
Blog:
http://construindopasargada.
blogspot.com
FONE:
(081) 3355-5934
Objetivos por Área do Conhecimento
• A partir do “Bola da vez” liste atividades
esportivas e de pesquisa que poderão ser
realizadas, utilizando os espaços di...
Ética
(Competências Atitudinais)
• Participar de atividades esportivas
respeitando regras e não discriminando os
colegas, ...
• Compreender a necessidade do trabalho
coletivo para o sucesso do grupo.
História
• Reconhecer a origem do futebol e da Copa
do Mundo.
• Conhecer a história de alguns ídolos do
Futebol.
Geografia
• Localizar os países participantes da Copa do
Mundo 2014 no Globo Terrestre e Mapa Mundi.
• Identificar relevo,...
• Reconhecer o clima dominante em cada país
e as causas da variação de país para país.
• Identificar o continente a que pe...
Ciências
• Alimentação
• Partes do Corpo
• Animais em perigo de extinção
• Água e seus nutrientes
• Vegetação
• Drogas
• B...
Artes
• Criar um mascote , descrevê-lo e encaminhar
o projeto para a eleição
• Montar mosaicos de bandeiras
• Construiu ma...
Música
• Cantar o Hino Brasileiro corretamente.
• Desenvolver o gosto pelo ritmo musical
através de composições de gritos ...
Matemática
• Aplicar as quatro operações corretamente
dentro de problemas contextualizados
• Ler , escrever, comparar e or...
• Fazer cálculos de diferença de fuso horário
de cada país da copa aplicando a operação
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• Montar a tabela da copa e através dela
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Língua Portuguesa
• Ler corretamente os textos propostos,
compreendendo sua mensagem.
• Reconhecer o significado correto d...
•  Produzir os textos de forma coerente e
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• Reconhecer as letras do alfabeto diferenciando
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Pluralidade Cultural
• Combater o preconceito através do
conhecimento do costume de cada povo.
• Definir racismo através d...
 Meio Ambiente
• Pesquisar sobre poluição sonora e fazer a
listagem dos prejuízos que podem causar .
• Produzir panfletos ...
Educação Física
• Identificar e listar os benefícios do
alongamento e sua necessidade antes de
qualquer atividade física ....
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Projeto "BOLA DA VEZ"- criado e vivenciado pela Profª Ivana Cavalcanti (Programa Manuel Bandeira de Formação de Leitores/ Prefeitura do Recife)

  1. 1. Projeto: “A Bola da Vez” Autoria da Profª Ivana Cavalcanti
  2. 2. Justificativa Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como jogos e brincadeiras oportuniza experimentar situações que exijam do estudante a resolução de um problema, seja no plano motor, na organização do espaço e do tempo, na utilização de uma estratégia ou na elaboração de uma regra.
  3. 3. É preciso promover situações que desafiem a aprender a dialogar, a ouvir o outro, a ajudar, a pedir ajuda, trocar ideias e experiências, aproveitar críticas e sugestões, atitudes possíveis de serem exercidas.
  4. 4. Nessa perspectiva, o projeto A Bola da Vez busca resgatar os jogos e as brincadeiras infantis que possibilitem o trabalho em grupo com regras e a apropriação de atitudes de respeito mútuo, dignidade, solidariedade.
  5. 5. O projeto visa ao estabelecimento da cooperação, recuperando a auto estima dos estudantes, desenvolvendo o protagonismo infantil e juvenil através de ações coletivas envolvendo o esporte, considerando que no momento atual as atenções estão voltadas para a Copa do mundo de Futebol, portanto, a aplicação desse projeto é de relevante importância.
  6. 6. Objetivo Geral • Promover situações de aprendizagens nas quais sejam vivenciados conteúdos, atitudes de respeito mútuo, dignidade, solidariedade e cooperação.
  7. 7. Objetivos Específicos • (Re)conhecer, respeitar e valorizar a cultura de cada País envolvido no evento. • Desenvolver competências cognitivas e atitudinais através de práticas esportivas. • Ampliar a capacidade de “leitura do mundo pela palavra”, desenvolvendo o protagonismo infantil e juvenil através de ações coletivas envolvendo o esporte, atividades lúdicas de leitura e escrita.
  8. 8. Objetivos Específicos • Desenvolver conhecimentos relacionados às modalidades e regras esportivas, através de pesquisas em livros, revistas, jornais e sites.
  9. 9. Metodologia O trabalho será iniciado com a sensibilização d@s professor@s num encontro pedagógico, onde serão apresentadas as possíveis ações que serão realizadas ao longo do projeto. Uma das primeiras ações será a formação dos times de Futebol de Salão e Queimado, nos turnos da manhã e tarde. No turno da noite serão organizados torneios de dama, xadrez e dominó.
  10. 10. Os times terão: Nome Bandeira Hino Grito de guerra que serão escolhidos e confeccionados pel@s própri@s estudantes, professor@s de biblioteca e professor@s de cada turma.
  11. 11. @s professor@s junto as/ aos alun@s, em cada turma, criarão um conjunto de regras de comportamento a ser seguido ao longo do projeto. Devendo ser estabelecidos desde o início quais penalidades pelo não cumprimento das regras (suspensão em um dos jogos dos treinos até o desligamento do campeonato)
  12. 12. Será da competência d@ professor (a) de biblioteca promover o trabalho com leitura e criação de textos, bem como a sistematização de atividades sobre as temáticas do projeto. Na biblioteca @s professores (as) se encarregarão de incentivar e ampliar os locais de pesquisa, como também a leitura de livros, revistas, jornais e consultar sites sobre esportes.
  13. 13. CONTATOS E-mail: gbfleitor5@gmail.com Blog: http://construindopasargada. blogspot.com FONE: (081) 3355-5934
  14. 14. Objetivos por Área do Conhecimento
  15. 15. • A partir do “Bola da vez” liste atividades esportivas e de pesquisa que poderão ser realizadas, utilizando os espaços disponíveis na escola ou no entorno. • Pensando nos recursos existentes no espaço de leitura, na organização da escola ( horário, Nº de turmas e de alunos) elabore um plano de ação com cronograma e atividades a serem desenvolvidas na unidade.
  16. 16. Ética (Competências Atitudinais) • Participar de atividades esportivas respeitando regras e não discriminando os colegas, aprendendo a compreender e suportar pequenas frustrações e evitando atitudes violentas. • Conhecer, respeitar e valorizar a cultura de cada País envolvido no evento.
  17. 17. • Compreender a necessidade do trabalho coletivo para o sucesso do grupo.
  18. 18. História • Reconhecer a origem do futebol e da Copa do Mundo. • Conhecer a história de alguns ídolos do Futebol.
  19. 19. Geografia • Localizar os países participantes da Copa do Mundo 2014 no Globo Terrestre e Mapa Mundi. • Identificar relevo, condições climáticas, fuso horário, vegetação, população e cultura dos países envolvidos no evento. • Perceber a proximidade dos países com o Brasil, observando suas fronteiras e em quais continentes estão localizados.
  20. 20. • Reconhecer o clima dominante em cada país e as causas da variação de país para país. • Identificar o continente a que pertence cada seleção participante da Copa • Confeccionar bandeiras • Discutir formas de governo expressando sua opinião a cerca do melhor sistema. • Refletir sobre as causas das desigualdades sociais no Brasil e analisar as possíveis soluções para o problema
  21. 21. Ciências • Alimentação • Partes do Corpo • Animais em perigo de extinção • Água e seus nutrientes • Vegetação • Drogas • Benefícios para saúde • Tecnologia em vários aspectos do Futebol
  22. 22. Artes • Criar um mascote , descrevê-lo e encaminhar o projeto para a eleição • Montar mosaicos de bandeiras • Construiu maquete de estádio de futebol • Reconhecer cores primárias e secundárias • Desenvolver habilidades artísticas através de desenho de mascotes de clubes de futebol ou de Copas do Mundo.
  23. 23. Música • Cantar o Hino Brasileiro corretamente. • Desenvolver o gosto pelo ritmo musical através de composições de gritos de guerra com acompanhamento • Conhecer característica de cada década através de músicas cantadas em copas anteriores • Confeccionar instrumentos a partir de materiais sucateados.
  24. 24. Matemática • Aplicar as quatro operações corretamente dentro de problemas contextualizados • Ler , escrever, comparar e ordenar os numerais ordinais seguindo a sequência de colocação de cada time no Ranking da FIFA. • Reconhecer figuras geométricas utilizadas na elaboração do desenho de um estádio de futebol.
  25. 25. • Fazer cálculos de diferença de fuso horário de cada país da copa aplicando a operação correta de acordo com os problemas propostos pelo educador • Elaborar gráficos de desempenho dos países em Copas do Mundo e fazer comparações entre eles.
  26. 26. • Montar a tabela da copa e através dela fazer cálculos dos times que podem se encontrar na final do evento. • Elaborar( utilizando sucata) materiais esportivos e realizar compra e venda fazendo os devidos cálculos dos gastos e lucros.
  27. 27. Língua Portuguesa • Ler corretamente os textos propostos, compreendendo sua mensagem. • Reconhecer o significado correto das palavras. • Interpretar corretamente os textos propostos. • Identificar a escrita correta das palavras. • Destacar os sinais de pontuação, compreendendo suas aplicações.
  28. 28. •  Produzir os textos de forma coerente e ortograficamente correta. • Reconhecer as letras do alfabeto diferenciando vogais de consoantes dentro dos textos propostos. • Separar e classificar corretamente as sílabas. • Reconhecer os adjetivos pátrios. • Produzir slogans de forma criativa e coesa e coerente. • Elaborar anúncios e propagandas. • Realizar pesquisas e colher dados diretamente ligados ao tema do projeto.
  29. 29. Pluralidade Cultural • Combater o preconceito através do conhecimento do costume de cada povo. • Definir racismo através de painéis com reportagens evidenciando a prática. • Respeitar a África enquanto berço cultural do qual o Brasil herdou vários costumes
  30. 30.  Meio Ambiente • Pesquisar sobre poluição sonora e fazer a listagem dos prejuízos que podem causar . • Produzir panfletos sobre o lixo e seus prejuízos • Confeccionar latas de lixo .
  31. 31. Educação Física • Identificar e listar os benefícios do alongamento e sua necessidade antes de qualquer atividade física . • Reconhecer e respeitar as regras envolvidas em um torneio de futebol. • Educação Física • Torneio de futebol ( Copinha) • Alongamento

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