Hoja de ruta, recursos educativos abiertos

2. En mi ámbito de trabajo (Administración Pública) que es la gestión de la
formación del personal funcionario, las prácticas educativas abiertas y el uso
de REAs tiene un campo de aplicación muy importante e interesante, aún
sin aprovechar,
El objetivo último de toda Administración Pública es atender las
necesidades de la ciudadanía ofreciendo unos servicios públicos de
calidad. Para cumplir este fin necesita estar actualizada continuamente,
contar con procesos y procedimientos eficaces, tener un personal bien
cualificado con una elevada orientación de servicio y realizar
investigaciones no solo para conocer mejor cuales son las necesidades de
los ciudadanos, sino también como mejorar la institución y su
funcionamiento.

3. La Administración regional de Castilla-La Mancha cuenta con varios
organismos encargados de la formación de su personal y varias
plataformas de teleformación:
-Aula Virtual del Instituto de Ciencias de la Salud
-Plataforma de teleformación la Escuela de Adminsitración Regional
-Plataforma SOFOS del Servicio Castellano-Manchego de Salud
Existe una gran oportunidad para aprovechar los REAs a través de
las acciones formativas que realizan esta plataformas. Actualmente
se cuenta con los medios técnicos para ello y una disposición
institucional favorable acerca del aprovechamiento y creación de
conocimiento abierto.
Los órganos encargados de la formación y la infraestructura existente
serán el punto de partida de la sensibilización, conocimiento, uso,
diseminación de las prácticas educativas abiertas y de la movilización
del conocimiento.

4. USUARIOS FINALES: personal público de la Junta de
Comunidades de Castilla La Mancha. El personal público recibirá
tendrá a su disposición toda una serie de recursos y prácticas
educativas abiertas que les permitirá mejorar su práctica
profesional.
NIVEL INSTITUCIONAL: Cuerpo Administrativo, docente y
sanitario regional. La Administración Regional contará con una
estructura de generación y uso de conocimiento.
NIVEL REGIONAL, NACIONAL: Administraciones Locales de la
Región, el resto de Administraciones Regionales españolas,
Administración Central. A través de de colaboración
interadministrativa.

5. DIMENSIÓN DE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA REAs:
Se centra en las infraestructura, estándares y especificación para
la producción y uso de REAS.
DIMENSACIÓN DE MARCOS DE ORGANIZACIÓN Y
PROCEDIMIENTOS: dimensión encargada de realizar la
transformación de los marcos organizativos y procedimentales,
necesarias para la incorporación y normalización de la
producción, uso y movilización de REAs y PEAs

6. LINEAS DIRECTRICES:
•Incorporación en los programas de formación que se imparte al
personal funcionario el uso y valor de los estándares abiertos.
Promoción de la incorporacion de sistemas de código abierto
mediante el desarrollo de habilidades técnicas y competencias
para localizar, usar, reutilizar y desarrollar REAs y compromiso y
promoción de PEAs
•Adopción de estándares abiertos, principios de accesibilidad y
criterio bibliométricos al publicar REAS

7. ACCIÓN 1:
Inclusión en todas las acciones formativas previstas para 2014 dentro del
Plan de Formación Continua de Personal Funcionario, Docente y
Estatutario de Castilla-La Mancha, un módulo transversal destinado a
formar en competencias y habilidades técnicas para la localización, uso y
distribución de REAs
ACCIÓN 2: Adopción de los estándares abiertos y principios de
accesbilidad en las acciones formativas que se realicen en 2014 dentro de
los planes de Formación Continua.

8. LÍNEAS DIRECTRICES:
* Implementar programas de capacitación permanente sobre prácticas
colaborativas de creación de conocimiento y remezcla para los
miembros de esta administración.

9. ACCIÓN 1:
Durante 2014 se realizará en cada Consejería un programa
formativo sobre como implementar un grupo de aprendizaje
colaborativo con el compromiso de que para que en el segundo
trimestre esté creado dicho grupo y las primeras producciones
del grupo puedan estar disponibles para el resto de personal en
el tercer trimestre de dicho año
ACCIÓN 2:
Creación de un grupo de aprendizaje colaborativo
interadminstrativo con miembros de la Administración Local de
esta región.

10. Este proyecto se está empezando a diseñar actualmente con lo cual todavía
no contamos con datos que permitan evaluar sus resultados. Los criterios de
evaluación que se proponen son los siguientes:
* Implementación del módulo transversal de REAs en todas las acciones
formativas.
•Incorporación de REAs en las acciones formativas realizadas en 2013
•Valoración del aprendizaje sobre REAs y su utilización que hace el
alumnado de Formación Continua.
• Número de REAs públicados en los respositorios de la Junta de
Comunidades y grado de adopción de los estándares abiertos de los mismo.
•Número grupos de aprendizaje colaborativo creados, número de
producciones que realizan y seguimiento de los criterios abiertos y de
accesibilidad en las mismas.

11. El aprendizaje más importante que he conseguido con este curso, ha
sido ser consciente de la importancia y amplísimas posibilidades de los
REAs bajo la filosofía del libre acceso al conocimiento en condiciones de
igualdad para todas las personas.
Este curso me ha hecho ser consciente de ello e introducirlo en mi
ámbito de gestión, la Formación Continua del personal funcionario. El
aporte más inmediato es la incorporación de un módulo sobre REAs en
las acciones formativas que estamos diseñando sobre Metodología de la
Formación online y que se van a impartir a partir de noviembre.
Otra gran aportación de este curso ha sido la ilusión con la que he
transmitido mis aprendizajes sobre REAs y sus posibilidades a mis
compañeros de trabajo. Esta ilusión se está materializando en el diseño
proyecto más amplio para llevar a lo largo de 2014, que incluye lo
recogido en estas diapositivas.