Taller aprendizaje profesional docente

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Taller aprendizaje profesional docente

  1. 1. GRUPO DE TRABALHO 1 A aprendizagem docente na formaçao inicial e inserçao profissional Carlos Marcelo Marielda Pyjma
  2. 2. Existem várias etapas neste processo
  3. 3. 4
  4. 4. 5
  5. 5. 6
  6. 6. 7
  7. 7. 8
  8. 8. 9
  9. 9. 10
  10. 10. 11
  11. 11. 12
  12. 12. Ameaças à formação inicial (Darling- Hammond, 2012)• Questionar a idéia de uma base de conhecimento para o ensino• Questionar o papel da Universidade de formação de professores• Suponha que você acesso ao ensino não são os melhores• Configurar rotas de acesso alternativo• Salários mais baixos e agravamento das condições de trabalho
  13. 13. Darling-Hammond et al."no passado, os programas deformação de professores temsido criticado por ser• muito teórico• com pouca conexão com a prática,• oferecendo cursos fragmentados e incoerentes• sem uma clara concepção de ensino entre os professores”
  14. 14. Berliner, D. C. (2000). A personal response to those who bash teacher education. • 1. Tudo que você precisa é saber o conteúdo. O resto é um desperdício de tempo • 2. Qualquer pessoa com senso comum pode ensinar. Você é só segue os livros didáticos. • 3. Os formadores de professores são culpados de ter projetado um sistema apenas para se proteger. É uma torre de marfim
  15. 15. • 4. Cursos metodologia tome tempo para fromaçao em conteúdo• 5. Os cursos de metodologia são cursos de "Mickey Mouse", que não exigem muito esforço• 6 A maioria dos cursos de formação é ensinada a pessoas que anos atrás ele pisou em uma sala de aula e não sei como operar as escolas e o currículo.
  16. 16. • 7. Não tem sentido insistir na teórica conceitos e abstrato, até que os alunos tenham adequada experimentam, para nada servem.• 8 Aprender a ensinar é um processo específico do contexto em que não faz sentido ensinar conceitos generalizados.• 9. A formação dos professores é desconectada do mundo real. Há uma desconexão com o que os pais e o governo quer.
  17. 17. • 10. Os formadores de professores criticam muito professores nas escolas. Os professores en formação de acreditan que não há nada para aprender da experiência prática na escola.• 11. A formação dos professores não é responsável, não é avaliada.• 12. No fim de contas, professores nascem com suas próprias habilidades.
  18. 18. FORMACIÓN: PRIMEROS TEMAS POLÍTICAS CULTURAS MODELOSCONTENIDOS FORMACIÓN PROTAGONISTAS RESULTADOS PROCESOS ESTRUCTURAS

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