6 Vera Coelho

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Exercícios do curso de metodologias do DFP | ISPA, sobre apresentação de trabalhos. Comunicação oral: Ilustração da obra de Rego e Cunha , 2006) sobre "Comunicar.

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6 Vera Coelho

  1. 1. Metodologia de Pesquisa, Redacção e Apresentação de Trabalhos Científicos Departamento de Formação Permanente do ISPA VI MÃOS ÀOBRA – AEXECUÇÃODAPARTITURA V e r a P ir e s C o e lh o 2009-07-03
  2. 2. “Aprenda as regras de ouro das apresentações em público – o desenvolvimento da comunicação Agenda: /  VOCABULÁRIOLINGUAGEM  VOZ  RITM / CADÊNCIA O  CONFIANÇA, VIVACIDADE, ENTUSIASM , O ELO EMOCIONAL  POSTURA, MOVIMENTOS E GESTOS  HUMOR  COMOLIDARCOMAS INTERRUPÇÕES SEJA BREVE E CUMPRA OTEMPO  ENCERRAMENTO
  3. 3. Objectivo: Apresentar as reflexões de Arménio Rego e Miguel Pina e Cunha sobre as regras de ouro da Comunicação Oral.  Sugestões e linhas de orientação que possam ajudá-lo/a a aumentar o seu potencial de sucesso.  Não constituem receitas de êxito – precisam de ser ajustadas às circunstâncias e ao seu jeito particular .
  4. 4. VOCABULÁRIO /LINGUAGEM  REGRAS ESSENCIAIS: A LINGUAGEMDEVE SERSIMPLES, EMBORAFORTE E ELEGANTE É IMPORTANTE EVITAR CLICHÉS, JARGÃOE LNGUAGEMERUDITAQUE AAUDIÊNCIANÃO COMPREENDA, PALAVRÕES, E ESTRANGEIRISMOS A REGRADAS 5 MINISSAIAS PALAVRAS, EXPRESSÕES, FRASES, PARÁGRAFOS, TEXTO
  5. 5.  8 SEGREDOS DOS MESTRES  R G AD S 3 F C T S – Junção das ideias emgrupos de 3 “ V vidi, vici” E R A AEA ini,  ANAFORA Repetição das mesmas palavras “I´ve a dream..”  ALITERAÇÃO Repetição letras , sílabas , sons “Unidos seremos mais fortes , reunidos tomaremos decisões …, prevenidos , ..decididos”  REPETIÇÃO Regra das 5 minissaias , repetira palavra curto  ANTITESE Recurso a ideias contrastantes  PUZLE SOLUÇÃO abrircom um puzle e conduzir à solução OU COMEÇOEFICAZ abrircom um tópico e conduzirao climaz  HIPÉRBOLE Recurso ao exagero “…morrer podre de rico”  M ETÁFORA condensarsigniFIcadoS que ficam na nossa memória “forte como um leão, ágil como uma gazela”.
  6. 6. AVOZ Importância da voz , timbre e tom Faça-se ouvir mas não grite Não fale demasiado alto, Não fale demasiado baixo Não seja estridente Mas seja você próprio Exercícios: Relaxe, treine a colocação da voz Faça inflexões da voz Utilização adequada do microfone
  7. 7. ORITM / OCADÊNCIA   120-150 PALAVRAS PORSEGUNDO EQUILIBRADOE PONTUADOCOMPAUSAS ABRANDAR PARA MARCARUMPONTOESSENCIAL UTILIZE o SILENCIO Pausa natural (beberágua) Para que se respire a mensagem; se enfatize assunto, ou mudança de tópico, captando a atenção da audiência.
  8. 8. CONFIANÇA, VIVACIDADE, ENTUSIASM , ELOEM O OCIONAL   SEM P E A E B M SE E C P ZD T RSU E E RPRI E , RI AA E E C SSO  LINHAS DE ORIENTAÇÃO  AFASTE PENSAMENTOS NEGATIVOS, ULTRAPASSE-SE! NÃO PERCA A TRANQUILIDADE. Se perder o fim à meada – CALM ! Consulte as notas , peça ajuda à A audiência!  NÃOSEJA MUITOMODESTOA – M TAM / AS BÉM NÃODESRESPEITE A AUDIÊNCIA! DEFENDA AS IDEIAS COMA MENTE, OCORAÇÃOE OESTÔMAGO! SORRIA! Use o termo EU, e NÓS; assuma e fomente a INTERACÇÃO Voz ACTIVA, fale COMe não para Não se iniba com os chefes e inimigos na plateia Atento ao FEEDBACKmas sem excesso Dê VIDA (imagens , exemplos ), faça referências pessoais
  9. 9. POSTURA, MOVIMENTOS E GESTOS  COMUNICAÇÃO - 93% LINGUAGEM NÃO VERBAL (INCLUE A VOZ E A LINGUAGEMCORPORAL) ORADOR DEVE SER EXTREM ENTE CAUTELOSO PARA QUE A SUA AM LINGUAGEMVERBALNÃOOTRAIA! Não se comporte como um leão enjaulado! Afirmar algo e fazer o contrário é visto como um sinal de falta de sinceridade.
  10. 10. ORIENTAÇÕES PARA A H O R A D A VE R D AD E Cabeça erguida e coluna vertebral direita Fique de pé, não imóvel, aproxime-se do público Crie uma impressão relaxada, embora atenta e empenhada M antenha o contacto visual, mas não fixe sempre a mesma pessoa, evite falar por cima dos óculos Sorria, mas genuínamente! Evite distorçer a cara Não coloque as mãos nos bolsos e atrás das costas . Evite gestos viciosos Não se esqueça dos braços , mãos e dedos ! Quanto mais importante o ponto a assinalar mais largo e firme o gesto Atenção com as diferenças culturais !
  11. 11. HUMOR OHUM M EFICAZÉ OQUE CONCILIA A AUDIÊNCIA, O OR AIS ORADOR, OTEM OM ENTO. AE OM O HUM OR TEM UM ENORM POTENCIAL DE EFICÁCIA, M SE FÔR M E AS AL UTILIZADO, PODE GERAREFEITOS NEGATIVOS RECONHEÇA QUE NÃOÉ OBRIGADOAUSÁ-LO! SE UTILIZARANEDOTAS, NÃOAS ANUNCIE!  SEJACUIDADOSOCOMOS ALVOS DE HUMOR EVITE ANEDOTAS DE CABARET
  12. 12. > COMOLIDARCOMAS INTERRUPÇÕES ÃO REFLEX  DURANTE: POTENCIALDE OPORTUNIDADE OUFONTE DE DISTÚRBIO UM BOA APRESENTAÇÃO PERM ANTECIPAR E DARRESPOSTAS AOLONGODA A ITE COMUNICAÇÃO POSTA MM O ENTO DA RES  DEPENDE DOTIPODE CONFERÊNCIAE DE PLATEIA  TIPOS DE M BROS DA AUDIÊNCIA: EM  Construtivos , cúmplices , radares falantes , concordantes gestuais , comentaristas disfarçados , implicativos , otários , falsos otários e monopolizadores .  É RECOMENDÁVELQUE AS DÚVIDAS SEJAMESCLARECIDAS E COMSAVOIR-FAIRE
  13. 13. SEJABREVE, CUMPRAOTEM , DEIXE-OS COMÁGUANA PO BOCA! SEJA BREVE. DIGAOQUE TEMA DIZER. NADAM NADA M AIS ENOS. !!: OS!!!!!! MINUT 3,75 -E AMS IT PROVE ORA A DE1 H   SE A COMUNICAÇÃOFÔR ENCURTADA ou SE A PLATEIA ESTIVERCANSADA: TRAGA SEMPRE UM 2ª INTERVENÇÃO CURTA, OU, COM A EÇE PELAS CONCLUSÕES. APRESENTAÇÃO 5 A 10 MINUTOS! PODE DAR A VOLTA AOASSUNTOE ACORDAR A PLATEIA!
  14. 14. ENCERRAMENTO ACABE EMBELEZA!  OFINALÉ TÃOIM PORTANTE QUANTOOINÍCIO  CADAORADORTEMOSEUESTILO  SUGESTÕES: Não noticie um fim que não está próximo, mas anuncie quando está próximo! ARTITURA  RECTA FINAL DA P  Destaque 3 ou 4 pontos e repita a ideia central  Terminar citando, lendo um enxerto, slogan  Pode dar pistas que permitam transpôr assuntos para a acção, futuro..  Sugerir um livro, obra, que permita aprofundar  Se tiver o dom, pode concluir com uma nota de humor  Pode recorrer à regra tri-facetada. TO VISUAL O CONTAC ENTOS, MANTENDO CIM  AGRADE
  15. 15. Referências Rego, A., & Cunha, M. P. (2002). Comunicar: Aprenda as regras de ouro das apresentações em público. Lisboa: Dom Quixote. Metodologia de Pesquisa, Redacção e Apresentação de Trabalhos Científicos 15 Departamento de Formação Permanente do ISPA

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