Apresentação usada na Aula de 29/05 na Estácio de Sá

1. TECNOLOGIAS NA GESTÃO ESCOLAR ClingerCleir Silva Bernardes

2. Formação Técnico em Informática Licenciado em Filosofia pela UFJF Pós-graduado em Filosofia Moderna e Contemporânea Pós-graduado em Design Instrucional para EaD Virtual Mestrando em Educação pela UFJF

3. Tecnologias na Gestão Escolar O que é isso? O que vem a sua cabeça quando falamos nisso? Tecnologia resolve tudo? Existe uso de tecnologia sem tecnologia?

4. Tecnologias da Informação e da comunicação Recursos tecnológicos que podem proporcionar a automação e/ou a comunicação de vários tipos de processos existentes no ensino e na pesquisa científica, etc.

5. E as Novas Tecnologias? Questão de nomenclatura Já não são tão novas São Híbridas Não são superadas, são reformuladas.

6. O que são na prática? Internet Vídeos Áudios Mídias Cinema Imagens Animações Simulações Jogos eletrônicos Dispositivos de comunicação Infográficos

7. O que é o Ciberespaço? “novo meio de comunicação que surge com a interconexão mundial dos computadores” (LEVY, 1999. p. 17) A Técnica não determina, mas condiciona á sociedade.

8. O que é a Cibercultura? “Conjunto de técnicas, de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço” (LEVY, 1999. p. 17)

9. Reflexão

10. Aprendizagem pelas tecnologias “Sociedade do espetáculo” Filmes de Hollywood, Raves, Música tecno. Morro do bumba Vida é um show de Truman Inteligência coletiva Produtor-emissor Interatividade – o que é isso? Aprendizagem em rede Copiar do quadro

11. Repensando a Docência e a gestão

12. Prática docente Foco nas habilidades e competências e não nos conteúdos. Professor mediador Pensar por telas Portais Jogos de Futebol Orientador de pesquisa Visão mais ampla

13. Prática do Gestor Gestor formador Como se forma na Cibercultura? Aprendizagem colaborativa Tutoriais e a Ética Hacker “Não tive aula para usar a régua” – Cristovam Buarque Gestão administrativa Computador como aliado As mídias como registro

14. Prática do Gestor Gestão da tecnologia Parcerias Público-privadas – Nada de Favorzinho O computador estraga, ele não é estragado O aluno tutor O nativo, o estrangeiro e o imigrante LAN HOUSE Escolar

15. IMERSÃO - Google Docs Como estas ferramentas poderiam ajudar o gestor em suas tarefas. Grupos de 5 pessoas – 20 min

16. TIC´s

17. Cinema e Vídeo Tecnologias móveis O ex-amador A construção da notícia O vídeo na internet A teoria do faz quem usa! Vídeo não é professor nem é pra matar tempo

18. Qual desses você já viu ou usou em atividades escolares? O nome da Rosa Ilha das Flores Sociedade dos Poetas Mortos Escritores da Liberdade

19. Sites de vídeo Domínio Público Youtube http://cinemacultura.blogspot.com/ http://cine-anarquia.blogspot.com/ http://docverdade.blogspot.com/ http://atube-catcher.dsnetwb.com/get-video-software-windows-home/content/banco-datos-List-supported-sites-public-general.html Google Vídeos

20. IMERSÃO - Roteiro de um vídeo Quebrar a lógica da Videoaula Exemplo do Tecendo o saber “É cafona mais é meu” DVD SHRINK Windows MovieMaker Pensar um pequeno roteiro para explicar o conceito de reciclagem Grupos de 5 alunos – 20 min

21. Áudio Programas de rádio Músicas Dois exemplos Amor. I Love you. Monte Castelo Paródias Audacity Avaliação por meio de mídias!

22. O Primo Basílio "... tinha suspirado, tinha beijado o papel devotamente! Era a primeira vez que lhe escreviam aquelas sentimentalidades, e o seu orgulho dilatava-se ao calor amoroso que saía delas, como um corpo ressequido que se estira num banho tépido; sentia um acréscimo de estima por si mesma, e parecia-lhe que entrava enfim numa existência superiormente interessante, onde cada hora tinha o seu encanto diferente, cada passo condizia a um êxtase, e a alma se cobria de um luxo radioso de sensações! Ergueu-se de um salto, passou rapidamente um roupão, veio levantar os transparentes da janela... Que linda manhã! Era um daqueles dias do fim de agosto em que o estio faz uma pausa; há prematuramente, no calor e na luz, uma certa tranqüilidade outonal; o sol cai largo, resplandecente, mas pousa de leve; o ar não tem o embaciado canicular, e o azul muito alto reluz com uma nitidez lavada; respira-se mais livremente; e já se não vê na gente que passa o abatimento mole da calma enfraquecedora. Veio-lhe uma alegria: sentia-se ligeira, tinha dormido a noite de um sono são, contínuo, e todas as agitações, as impaciências dos dias passados pareciam ter-se dissipado naquele repouso. Foi-se ver ao espelho"

23. Dicas para o programa de rádio Use músicas curtas ou trechos de músicas Tenha um locutor “Qual é a da sua rádio”? AM ou FM Utilize como espaço de comunicação rápida Use entrevistas, nada de “falação” Dê voz aos ouvintes

24. Imagem / Fotografia Análise de imagens Prova de Revolução Francesa Fotonovelas ComicLife Ilustrações aos textos Livro Foto-Biográfico de Paulo Freire Fazer uma câmera Banco de imagens

25. IMERSÃO - Animações Bancos de objetos de aprendizagem? RIVED BIOE Portal do professor Pesquise um OA para o ensino de química.

26. Jogos / Ambientes Imersivos Jogo do McDonalds http://www.novainter.net/blog/wp-content/uploads/2010/03/mcdonalds-por.swf IT Manager – Intel SecondLife

27. Articuladores de conteúdos ArticulateEngage eXe

28. IMERSÃO - Internet Redes Sociais Live Mocha Orkut – Como lidar com os ataques aos professores? Acesso aos jornais Ambientes Virtuais de Aprendizagem http://www.estacio.br/campusvirtual/aula_demo/graduacao/pedagogia/base_02.html

29. Educação a Distância Contexto brasileiro Sistema UAB As formações continuadas Os papéis de cada agente O uso feito pelos pseudo-faculdades

30. OFICINA A Partir do conteúdo elaborado preparar uma aula que contemple pelo menos 3 recursos de mídia. Entrar o plano de ação e os recursos adicionais. Postar o plano de ação num Blog.

31. Tarefa final da disciplina Tecnologias na Gestão Pedagógica Elabore um relatório de atividades onde, em forma de texto, você elabore a análise da experiência de criação de um blog, baseado nas seguintes questões: Qual o conteúdo do seu Blog? Como foi o processo de produção do Blog? Quais as maiores dificuldades? Que potenciais você percebe para o uso desse recurso em sua escola? Quais iniciativas de intervenção você poderia sugerir para os professores de sua escola? Como o uso das tecnologias poderia facilitar o seu trabalho na escola? No trabalho escrito deve constar o seu nome, número de matrícula e o endereço do Blog.