Programas educativos

1. Programas Educativos.
Claudia Maritza Acuña Campos.
Temuco, Abril 2015.
Facultad de Educación.
Pedagogía en Educación Básica con Mención
Fundamentos de la Educación Básica
Profesora: María Elena Mallado Hernández

2. PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS.
1)PROGRAMA DE TEXTOS ESCOLARES Iniciativa del ministerio de
educación que adquiere y distribuye libros de textos a todos los alumnos de la
educación subvencionada del país y sus respectivos profesores, contribuyendo
a mejorar la calidad de aprendizaje y la equidad de su distribución social en la
educación escolar del país.
2) PROGRAMA DE LAS 900 ESCUELAS (P-900): Se crea con el propósito de
apoyar el trabajo de docentes y directivos en el 10% de las escuelas de mayor
vulnerabilidad educativa y socioeconómica del país.
3) MECE-BÁSICA: Estaba dirigido principalmente a mejorar la calidad de la
educación preescolar y básica en las escuelas subvencionadas, a partir de una
perspectiva sistemática donde se afectaban los diversos procesos y
condiciones de la enseñanza.
4) RED ENLACES: Fue creada con el objetivo de constituir a una red
educacional entre todas las escuelas y liceos subvencionados del país e
incorporar a las nuevas tecnologías de informaciones y comunicaciones a la
educación.
5) PROYECTOS DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO: Permite a los liceos
generar prácticas educativas innovadoras que posibiliten optimizar procesos de
apropiación del marco curricular vigente, fortaleciendo la identidad del
establecimiento y el mejoramiento de la utilización del tiempo.
6) CONOSCO A MI HIJO: Se destina a los sectores rurales, donde se prestaba
atención educativa a niños y niñas menores de seis años.
7) CRA; CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: Tiene como
misión apoyar el contenido pedagógicamente en la implementación el
1990
1992
1993
1994

3. currículum y generar instancias de aprendizaje, en el espacio propicio, para los
recursos del aprendizaje del aprendizaje del establecimiento.
8) MECE- MEDIA: El propósito central del programa es dinamizar y enriquecer
lo que consideran los procesos fundamentales que ocurren (o debieran ocurrir)
al interior de los liceos: prioritariamente en el proceso pedagógico.
9) PROGRAMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE: El programa
fue creado para responder a las demandas de los pueblos indígenas del país
con el fin de promover el desarrollo de sus culturas y lenguas.
10) JORNADA ESCOLAR COMPLETA (JEC): Es uno de los cuatro ejes de la
reforma educativa que se implementa en chile. Se inició en el año 1997 con el
objetivo de aumentar los tiempos pedagógicos, particularmente de los
establecimientos subvencionados públicamente, para mejorar la calidad del
aprendizaje de los alumnos. Los resultados obtenidos hasta la fecha son
importantes en cuanto a infraestructura y cobertura de la matricula bajo este
régimen horario.
11) PROGRAMA MONTEGRANDE: Los objetivos del proyecto son los de la
reforma educacional chilena, en el tramo de enseñanza media, que apuntan a
una mejoría en la calidad de la educación chilena mediante el fomento de la
creatividad de los organismos locales en un ambiente de descentralización
pedagógica.
12) MECE- RURAL: Es una estrategia educativa que vincula los contenidos de
la educación con la realidad de la vida cotidiana de niños y niñas, otorgando al
profesor (a) rural un rol protagónico en la superación de su aislamiento, su
desarrollo profesional y aplicación de estrategias pedagógicas y materiales
didácticos apropiados al mundo rural.
1996
1997
1995

4. 13) MECESUP: Pretende mejorar la calidad en cuanto al reforzamiento de
personal académico con doctorados, la renovación curricular centrada en el
estudiante, el apoyo sostenido al doctorado nacional y la introducción
experimental de convenios de desempeño en universidades del Estado.
14) LICEO PARA TODOS: Presenta como objetivo principal, de los alumnos
de los liceos que participan del programa pertenezcan en el sistema escolar y
obtengan mejores aprendizajes y logros educativos así como el desarrollo de
capacidades personales que les permitan visualizar con optimismo su futuro
profesional atendiendo específicamente sus vulnerabilidades en cuanto a lo
social y educativo.
15) PROGRAMA ORÍGENES: Su propósito es promover el desarrollo con
identidad de comunicaciones rurales indígenas en siete regiones del país,
ayudando al fortalecimiento de sus mayores capacidades generando más
oportunidades en su entorno público.
16) RED MAESTROS DE MAESTROS: Presenta como propósito fortalecer la
profesión docente, mediante el aprovechamiento de la capacidades de las y los
profesores previamente acreditados como docentes competentes y de
excelencia pedagógica (AEP), contribuyendo al desarrollo profesional del
conjunto de los docentes del aula.
17) PROGRAMA DE ACREDITACIÓN PARA LA ASIGNACIÓN DE
EXCELENCIA PEDAGÓGICA: Su objetivo principal es lograr el fortalecimiento
de la calidad de la educación a través del reconocimiento del mérito profesional
de las y los docentes del aula.
1999
2000
2001
2002

5. 18) CAMPAÑA DE ALFABETIZACION “CONTIGO APRENDO”: Es una
campaña de alfabetización y post-alfabetización para personas jóvenes y
adultas, el cual permite aprender a leer, escribir y adquirir conocimientos
básicos de las matemáticas.
19) CHILE CALIFICA: Es un programa que ofrece, a jóvenes y adultos la
posibilidad de nivelar sus estudios de nivel básico y medio.
20) LOS PLANES DE SUPERACIÓN PROFESIONAL: Este plan consiste en la
acción de aprendizajes y reaprendizajes de los docentes respecto de las
competencias, conocimientos y habilidades, establecidos por el marco para la
buena enseñanza y las necesidades que tenga el docente, derivadas del
informe entregado a cada uno.
21) LA ASIGNACIÓN VARIABLE POR DESEMPEÑO INDIVIDUAL (AVDI):
Establece el beneficio que busca reconocer e incentivar a los docentes de aula
del sector municipal que obtienen resultados positivos en la evaluación del
desempeño profesional docente.
22) PROGRAMA DE MEJORAMIENTO A LA INFANCIA (PMI): Se dirige a
niños y niñas menores de seis años edad que en sus barrios o sector no
cuenten con jardines infantiles o salas cuna, o no disponen de vacantes en
ellos. Planteándose como objetivo que los niños y niñas aprendan, se
desarrollen, y tengan y espacio recreativo y donde vivir sanamente.
23) MANOLO Y MARGARITA: Consiste en potenciar el rol de los padres,
como primeros educadores para que promuevan el desarrollo de sus hijos.
24) RESCATE LECTOR: Consiste en recuperar el nivel lector del niño (a) que
están llegando incluso a 4 básico sin leer o sin comprender lo que leen. Su
2003
2004
2005
2006

6. principal objetivo es elevar el nivel de educación de niños de la novena región
provenientes de escuelas rurales y de origen mapuche.
25) PROGRAMA INICIA: El objetivo central es entregar a las instrucciones
formadas de profesores información actualizada acerca de los niveles de los
niños en cuanto a sus estudios egresados y los aspectos fundamentales del
futuro desempeño de estos docentes.
26) PROGRAMA YO ELIJO MI PC: Programa que incentiva disminuir los
niveles de desigualdad, disminuyendo la brecha digital y fortalecer a los niños y
niñas en condición de vulnerabilidad que se destacan por sus altas
calificaciones escolares.
27) LICEOS BECENTENARIOS: Consiste en generar nuevas oportunidades
para los alumnos de la educación pública generando mejores resultados
académicos y así exceder a la educación superior.
28) PLANES DE FORMACIÓN DE DIRECTORES: Su objetivo es fortalecer las
prácticas pedagógicas de las educadoras y educadores de párvulo que ejercen
en primer y segundo nivel de transición de centros educativos subvencionados
por el estado.
29) PROGRMA FORMACIÓN DOCENTE PARA EDUCACIÓN MEDIA –
TÉCNICO: Su objetivo principal era el mejoramiento de las prácticas de
enseñanza de docentes que se desempeñan en los establecimientos que
ofrecen educación media técnico profesional (EMTP).
30) PROGRAMAS” INGLÉS ABRE PUERTAS”: Tiene como propósito el
mejorar la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés establecimientos
educacionales municipales y particulares subvencionados, a través del
2008
2009
2011
2010

7. desarrollo profesional docente y apoyo a la escuela; y así, alcanzar estándares
internacionales en el dominio de esta lengua extranjera.
31) PERFECCIONAMIENTO DOCENTE PAR LA EDUCACIÓN
PARVULARIA: Fortalece las prácticas pedagógicas de las educadoras y
educadores de párvulos que ejercen en primer y segundo nivel de transición de
centros educativos subvencionados por el estado.
CONCEPTOS:
 Súper Intendencia: Estamento público para realizar denuncias con
respecto a la educación, cuando ocurren problemas entre docentes y
alumnos, se puede recurrir a este organismo, para realizar una denuncia.
 Agencia de Calidad: Este organismos es el capacitado para supervisar los
establecimientos si cumplen las normativas educacionales y con los
proyectos, fiscaliza la buena utilización de los recursos que envía el estado.
 Estatuto Docente: Es la ley que regula la labor docente, en los
establecimientos subvencionados, específicamente, aquellas instituciones
de enseñanza Pre- Básica, Básica, Media Científico- Humanista y Técnico
profesional.
Comenzó en el año 1991, con el gobierno de Patricio Aylwin y se modificó
en 1997. Establece normas y obligaciones para los docentes. Abarca las
funciones profesionales, perfeccionamiento y formación docentes, asimismo
los derechos y deberes que tienen los profesionales y sostenedores.
Además de responsabilidad individual en su desempeño profesional y la
obligación a someterse a procesos de evaluación con respecto a su labor.