1. EL JUEGO II

2. ETAPAS EVOLUTIVAS DEL JUEGO
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3. AL JUEGO EJERCICIO, FUNCIONAL O
SENSOMOTOR
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4. MANIFESTACIÓN
 1er año: secuencia de repetición placentera y libre
de gestos, movimientos, etc
 Internaliza nociones referidas a
 Objetos
 Espacio-tiempo
 El propio cuerpo
 Relaciones con los demás
 Vigencia permanente durante toda la vida
 7-8 años: técnica de drible -> reitera ->
 Adultos profesionales: lanzamientos de basquet previos
al entrenamiento “per se”
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5. UTILIZACIÓN
 Concepto de juego-ejercicio -> fijación del patrón
de habilidad planificado
 Una explicación + libre ejercitación
 Debe aparecer a posteriori del descubrimiento o
aprendizaje inicial de un movimiento
 Juego-tarea:
 NO ES: Juego libre permanente
 Gradualmente -> ejercitación consciente en
proyección deportiva o expresiva más compleja
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6. EL JUEGO SIMBÓLICO
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7. MANIFESTACIÓN
 1er año: simbolización por gestos y actitudes
 Imitación o “hacer como” -> base de su juego ->
h/ 5-6 años
 Facetas de evolución hacia: teatro, mímica, danza
 1º y 2º año: transición entre
 Pensamiento mágico: asimilación
 Pensamiento lógico-concreto: acomodación a la
realidad
 Juegos de rol: con definición de roles y personajes,
acordados todos juntos  trensición hacia el juego
reglado
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8. EL JUEGO REGLADO
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9. MANIFESTACIONES
 Se llega insensiblemente
 En preescolar: reglas incipientes, simples,
aprenden por imitación el mecanismo del juego, sin
entender su esencia
 Juegos de relevos en forma anticipada
 Reglas aceptadas, cumplidas, pero no
comprendidas plenamente
 Intento de imitar juego de mayores
 Juego global ≠
 Juegos de iniciación deportiva
 DEPORTE AL FINAL DE LA INFANCIA 9

10. CLASIFICACIÓN EVOLUTIVA Y
CARACTERÍSTICAS DE LOS JUEGOS
MOTORES
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11. CLASIFICACIÓN EVOLUTIVA
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12. JUEGOS MOTORES
 Individuales, en parejas o grupos muy reducidos (3-
4)
 Relacionado con Juego-ejercicio
 Grupales:
 Relaciones interpersonales
 Reglas
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13. CARACTERÍSTICAS
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14. JUEGOS MOTORES
INDIVIDUAL o grupo reducido GRUPAL
EXPLORATORIO MASIVO POR BANDOS
JUEGO-TAREA C/FORMACIONES
O REFUGIOS
- Habilidades motoras
- Senso perceptivas
POR
- FUNDAMENTACION
EQUIPOS
- APLICATIVOS
MINI-DEPORTE MINI-DEPORTE DE
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INDIVIDUAL CONJUNTO (vóley,
(atletismo, natación, gimna fútbol, handball)
sia)

15. JUEGO INDIVIDUAL O PEQUEÑOS GRUPOS
 Individual:
Ejercicio motor, sensopercepción. Para probar y
desarrollar capacidades
 Exploratorio:
Al presentar nuevos objetos o materiales. Luego pasan a
ser medios o auxiliares de aprendizaje
 Juego tarea:
 Habilidades motoras
 Estimulacion ensoperceptiva
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16. JUEGO GRUPAL O DE CONJUNTO
Todo el grupo con el mismo objetivo
1) Masivos
2) Grupales con formaciones /refugios
1) En ronda
2) En fila
3) En damero
4) Con refugios
3) Por bandos
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17. JUEGOS GRUPALES CON FORMACIONES
En ronda En fila
17

18. JUEGOS GRUPALES CON FORMACIONES
En damero Con refugios
18

19. JUEGO GRUPAL O DE CONJUNTO
1) Por bandos
1) De relevos
1) Simples: ida y vuelta
2) Enfrentados
3) En círculos
4) En cuadrado
5) En cruz
2) Con formaciones
1) Filas
2) Hileras
3) Rondas
3) Persecución y captura
4) Bandos enfrentados sin contacto (pelota)
5) Bandos enfrentados c/ contacto (ataque y defensa) 19

20. JUEGO DE RELEVOS
Simple Enfrentados
20

21. JUEGOS DE RELEVO
En círculo En cuadrado
21

22. JUEGOS DE RELEVO
En cruz
22

23. JUEGOS CON FORMACIONES
En fila En hilera
23

24. JUEGOS CON FORMACIONES
En rondas
24

25. JUEGO GRUPAL O DE CONJUNTO
1) Persecución y captura
1) Bando vs bando c/ refugio
2) Pasaje de barrera y esquive
2) Bandos enfrentados sin contacto (pelota)
1) Eliminación
1) Zona central
2) Zonas linderas
3) Separación c/zona neutral
4) Zonas múltiples
2) Suma de puntos -> pases
3) Bandos enfrentados c/ contacto (ataque y defensa)
1) Eliminación con pelota
2) Pases entre compañeros 25
3) Puntería a bandos

26. JUEGOS DE PERSECUCIÓN Y CAPTURA
Bando vs bando Pasaje de barrera y esquive
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27. BANDOS ENFRENTADOS C/ ELIMINACIÓN
Zonas linderas –
Zona central
eliminación mutua
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28. BANDOS ENFRENTADOS C/ ELIMINACIÓN
Separación con zona
Zonas múltiples
neutral
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29. BANDOS ENFRENTADOS
Por suma de puntos
29

30. BANDOS ENFRENTADOS C/ CONTACTO
Eliminación con pelota Pases entre compañeros
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31. BANDOS ENFRENTADOS C/ CONTACTO
Puntería a blancos
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32. RESUMEN
1) Masivos
2) Grupales con formaciones /refugios
3) Por bandos
1) De relevos
2) Con formaciones
3) Persecución y captura
4) Bandos enfrentados sin contacto (pelota)
5) Bandos enfrentados c/ contacto (ataque y defensa)
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33. JUEGOS DE FUNDAMENTACIÓN
 Gradación hacia los deportes
 Elementos básicos:
 Campo de juego
 Posiciones
 Puntos
 Técnica/táctica
 Cooperación
 reglas
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34. JUEGOS APLICATIVOS
 Para práctica de patrón de destreza aprendido
 A posteriori del aprendizaje del movimiento
(perduran aún en entrenamiento de adultos)
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35. MINIDEPORTE O DEPORTE REDUCIDO
 Adaptación a posibilidades de la edad
 Campo de juego
 Exigencia física
 Reglamento de juego
 Nivel de competencia
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36. LA COMPETENCIA COMO BASE DE
LOS JUEGOS MOTORES
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37.  Canalización de agresividad natural
 Evitar imitación del deporte de alto nivel ->
EXITISMO
 Oportunidades de evolución y jerarquización de
conductas
 Compromiso educativo
 Autogobierno / autoarbitraje
 Refuerzos positivos
 OJO competencia intercolegiales!
 Concepto de “selección” fuera de la escuela
primaria 37

38. 38