Este documento describe cómo se utilizó el método de aprendizaje basado en problemas (ABP) y la plataforma educativa Moodle para apoyar la enseñanza con estudiantes en el Colegio Buenos Aires de Villavicencio, Meta. Se explican los pasos del método ABP y los resultados incluyen hallazgos y conclusiones sobre cómo esta estrategia mejoró el aprendizaje de los estudiantes. El documento concluye recomendando el uso continuo del método ABP y la plataforma Moodle.

1. ABP como apoyo a la Enseñanza, utilizando la plataforma educativa
Moodle, con los estudiantes del Colegio Buenos Aires de Villavicencio, Meta
Justo Chavez Valenzuela
CVME 2013
#CVME #congresoelearning
Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org

2. UBICACIÓN

4. UBICACIÓN

5. DIAGNÓSTICO

6. DIAGNÓSTICO

7. DIAGNÓSTICO

8. DIAGNÓSTICO

9. PROBLEMA

10. OBJETIVO GENERAL

11. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

12. MATERIALES Y MÉTODOS

13. ABP

15. Paso 1: Clarificación de
términos
Paso 1: Clarificación de términos

16. Paso 2: Formulación del
problema

17. Paso 3: Lluvia de ideas

18. Paso 4: Clarificación de las
aportaciones

19. Paso 5: Establecer metas u
objetivos de aprendizaje

20. Paso 6: Estudio independiente

21. Paso 7: Hallazgos y
conclusiones

22. RESULTADOS

23. CONCLUSIONES

24. RECOMENDACIONES

25. A los que se comprometieron
a los expositores
a los Moderadores y miembros del Comité Científico:
http://www.congresoelearning.org/page/comite-
cientifico
a las universidades e instituciones que
respaldan este proyecto:
http://www.congresoelearning.org/page/comite-de-
organizacion-2013
http://congresoelearning.org/page/certificaciones
a los asistentes
www.congresoelearning.org

26. www.congresoelearning.org
…y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es