Este plano de ensino apresenta os tópicos, habilidades, estratégias e conteúdos a serem abordados no 2o bimestre do 9o ano do ensino fundamental em Geografia. Os tópicos incluem redes e circulação, regionalização e mercados, e sociedades sustentáveis, com foco em entender como as redes possibilitam a circulação de informações e mercadorias, analisar formas de regionalizar o mundo, e compreender sociedades sustentáveis.

1. PLANO DE
ENSINO
9º ano – Ensino Fundamental.
(Revisão)
E. E. “Dr. Joaquim Vilela”. 2013
DISCIPLINA- Geografia
PROFESSOR (A): Cláudia Rodrigues

2. REVISÃO DIAGNÓSTICA 9º ANO GEOFRAFIA. Matéria do 8º ano
TÓPICOS DESCRITORES. HABILIDADES CONTEÚDO
Eixo Temático I Geografias do D82 - Identificar no planisfério os - Interpretar as paisagens urbanas e rurais. Paisagens do cotidiano (discotecas, bares, teatros)
Cotidiano paralelos e os meridianos ou - Reconhecer na paisagem urbana e rural, a Qualidade de vida diferente e desiguais
Tema 1 : Cotidiano de Convivência, hemisférios. cultura, o trabalho e o lazer como identidade Vida rural
Trabalho e Lazer D83 - Identificar no mapa, dadas as de um lugar. Trabalho, emprego e desemprego
Tópico: 2. Paisagens do cotidiano coordenadas geográficas de um - Identificar os elementos que representam o Espaço público e privado
Tópico 3. Cidadania e direitos sociais lugar, a sua localização. lazer. Favelas – periferia
Tópico 4. Lazer D84 - Determinar as coordenadas - Explicar os tipos de relações sociais Nacionalidade
Eixo Temático III Globalização e geográficas de um determinado existentes nos lugares Regionalidade/ Identidade regional
Regionalização no Mundo lugar, observando um mapa. - Avaliar a qualidade de vida resultante dos Localidade
Contemporâneo D1 - Compreender a transformação avanços tecnológicos,. Cidadania / Direitos humanos
Tema 3 : Redesenhando o Mapa do do espaço mundial provocada pela - Conhecer a importância da sustentabilidade Bairros, cidades, países.
Mundo: novas Regionalizações Divisão Internacional do Trabalho. relacionada ao patrimônio natural: água, solo, Lazer
Complementar: XI. Fronteiras D3 - Analisar como diferentes clima. Mundialização de fenômenos econômicos
Tópico 5. Segregação espacial lugares se relacionam a partir da -Identificar o conceito de território explicando-o Globalização
Tópico 6. Redes e circulação divisão territorial do trabalho. através das noções de exclusão, - fronteiras ocultas na questão feminina (de gênero),
Eixo Temático II Sociodiversidade das D5 - Relacionar a interdependência marginalização, segregação e identidade. na negritude (raça), na classe social (rico/pobre),
Paisagens e suas Manifestações entre as diversas áreas industriais - Compreender as formas de regionalizar o - Limites/fronteiras que dividem lugar, região,
Espaço- Culturais e as produtoras de matérias- mundo. território; limites territoriais que demarcam domínios
Tema 2 : Patrimônios Ambientais do primas. - Reconhecer nas formas de produção - exclusão das populações marginalizadas.
Território Brasileiro D25 - Descrever as desigualdades regional o desenvolvimento desigual do - discriminação, segregação praticadas no espaço.
Tópico 7. Turismo regionais dos países africanos. território brasileiro. Telecomunicações/
Complementar: XII. Impactos V- CARTOGRAFIA - Analisar a nova Ordem ou Desordem Transportes
ambientais e sustentabilidade D28 Identificar em diferentes Mundial. éreos/ferroviários/rodoviários/aquaviários
Complementar: XIII. Território e redes tipos de mapa seus elementos - Reconhecer na hegemonia geopolítica dos Meio técnico-científico, era da informação, mundo
Tópico 9. Sociodiversidade (legenda, escala, orientação, fonte, EUA. digital
Eixo Temático III Globalização e título). - Identificar a nova organização do mundo Infovias - espaço cibernético mundial - infoespaço
Regionalização no Mundo D29 Localizar fenômenos capitalista . Patrimônios culturais e ambientais/Patrimônios
Contemporâneo naturais, socioeconômicos e - Interpretar as mudanças econômicas nos natural e cultural
Tema 3 : Redesenhando o Mapa do culturais em diferentes tipos de países emergentes. Natureza preservada/Impactos socioambientais
Mundo: novas Regionalizações mapas. - Conhecer os problemas que causam a Desenvolvimento insustentável/ Recursos naturais
Tópico 11. Regionalização e mercados D30 Reconhecer a ocorrência pobreza e ampliam a diferença entre ricos e Poluição-
Tópico 12. Nova Ordem Mundial de um fenômeno no espaço à partir pobres. Energia renovável – Energia não renovável
Complementar: XIV. Globalização dos mecanismos de orientação - Identificar a população brasileira por meio de Desigualdade entre os países –países ricos –
Tópico 13. Revolução técnico- (rosa dos ventos, bússola, GPS, sua renda familiar, educação e escolaridade. Emergência da China e BRICMAA–
científica coordenadas geográficas). - Interpretar textos que discutem o avanço Nova ordem internacional/ mono polar /bipolar –
Eixo Temático IV Meio Ambiente e D31 Interpretar em gráficos e técnico da terceira revolução industrial. G 20 –
Cidadania Planetária tabelas diferentes fenômenos - Identificar os símbolos da nova revolução Expectativa de vida – Pobreza absoluta
Tema 4 : Ambiente, Tecnologia e geográficos. tecnológica: computador, robô, transgênicos. Analfabeto funcional
Sustentabilidade - Conhecer os modos de poluição do planeta Relatório de desenvolvimento Humano –IDH
Tópico 16. Desenvolvimento Terra. Revolução técnico-científica/Terceira Revolução
sustentável -Localizar fenômenos relevantes da paisagem Industrial
Tópico 20. Padrão de produção e cultural que se expressam na globalização. Tecnologia /tecnopólos
consumo

3. PLANO DE
ENSINO
9º ano – Ensino Fundamental.
o
(1 Bimestre)
E. E. “Dr. Joaquim Vilela”. 2013
DISCIPLINA- Geografia
PROFESSOR (A): Cláudia Rodrigues

4. EIXO TEMÁTICO I GEOGRAFIAS DO COTIDIANO
TEMA 1 : COTIDIANO DE CONVIVÊNCIA, TRABALHO E LAZER
EIXO TEMÁTICO III GLOBALIZAÇÃO E REGIONALIZAÇÃO NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
TEMA 3 : REDESENHANDO O MAPA DO MUNDO: NOVAS REGIONALIZAÇÕES
EIXO TEMÁTICO IV MEIO AMBIENTE E CIDADANIA PLANETÁRIA
TEMA 4 : AMBIENTE, TECNOLOGIA E SUSTENTABILIDADE
Tópicos aulas Habilidades Estratégias Descritores Conteúdo
Tópico 3. 4 3.2.Ler e Interpretação de D2 Identificar nas •Os movimentos sociais que se manifestam em cotidianos
Cidadania e interpretar em textos; paisagens urbanas e urbanos: ligados à moradia, a identidades étnicas e de gênero
direitos mapas, dados e Bingo; rurais suas ou mesmo movimentos relacionados a reivindicações básicas
sociais tabelas os avanços Arguição - oral; oportunidades de para a conquista da cidadania.
4 dos direitos sociais Aulas expositivas; trabalho, lazer e cultura. •As conferências temáticas sobre a cidade.
Tópico 4. no Brasil e no Prova relâmpago, D7 Distinguir •A paisagem urbana e rural: quais seriam as características da
Lazer mundo. Prova Escrita; parâmetros de turismo cultura e do trabalho como identidade de um lugar e direitos à
Trabalhos em sustentável e insustentável. cidadania: aspectos de cada região, de diferentes povos.
4.1.Explicar o lazer classe D8 Reconhecer a • Os avanços dos direitos sociais no Brasil e no mundo.
dinâmica cultural moldada
na sociedade atual e extra classe; •países com qualidade de vida diferente e pessoas com
em diferentes paisagens no
tendo como Interpretação de Brasil e no mundo. cotidianos diferentes e desiguais que se manifestam nas
referência a charges, mapas, D9 Identificar o cidades e na vida rural;
mundialização de gráficos,tabelas impacto das •noções de trabalho, emprego e desemprego;
fenômenos transformações culturais •noções de público e privado;
econômicos, nas sociedades tradicionais •diferenças sociais e econômicas nas formas de moradia, nos
tecnológicos e provocadas pela mudança diferentes bairros, cidades, países.
culturais. nos hábitos de consumo. •Os fatores que explicam a distribuição, localização e
D10 Reconhecer e freqüência das atividades que evidenciam a vida 24 horas
localizar o patrimônio relacionadas ao lazer: teatros, shows, bares, discotecas,
histórico, cultural e natural
cinemas, espaços culturais diversificados.
brasileiro.
V- CARTOGRAFIA •O lazer relacionado à saúde- os parques, as caminhadas, as
D28 Identificar em quadras, o esporte.
diferentes tipos de mapa •Os espaços públicos de lazer por idade: parquinhos e praças
seus elementos (legenda, com espaços para idosos.
escala, orientação, fonte, •O lazer privado relacionado ao novo mercado: a terceira
título). idade.
D29 Localizar •O lazer relacionado ao turismo- com todos os
fenômenos naturais, desdobramentos que se coloca na transformação de natureza
socioeconômicos e ou patrimônio histórico, festas, em produtos turísticos- a festa
culturais em diferentes
de São João, por exemplo.
tipos de mapas.
D30 Reconhecer a •A dimensão econômica do lazer na sociedade atual tendo
ocorrência de um como referência a mundialização de fenômenos econômicos,
fenômeno no espaço à tecnológicos e culturais, em especial jogos virtuais.
partir dos mecanismos de •A espacialidade e territorialidade do lazer: quadras, parques,
orientação (rosa dos cinemas, casas de show e diferentes espetáculos, sem
ventos, bússola, GPS, desconsiderar a produção pública do lazer através dos
coordenadas geográficas). espetáculos promovidos em praças com patrocínio, muitas
D31 Interpretar em vezes, do setor privado.
gráficos e tabelas

5. Obs:O planejamento será alterado de acordo com a necessidade do aluno.
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6. PLANO DE
ENSINO
9º ano – Ensino Fundamental.
o
(2 Bimestre)
E. E. “Dr. Joaquim Vilela”. 2013
DISCIPLINA- Geografia
PROFESSOR (A): Cláudia Rodrigues

7. EIXO TEMÁTICO I GEOGRAFIAS DO COTIDIANO
TEMA 1 : COTIDIANO DE CONVIVÊNCIA, TRABALHO E LAZER
EIXO TEMÁTICO III GLOBALIZAÇÃO E REGIONALIZAÇÃO NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
TEMA 3 : REDESENHANDO O MAPA DO MUNDO: NOVAS REGIONALIZAÇÕES
EIXO TEMÁTICO IV MEIO AMBIENTE E CIDADANIA PLANETÁRIA
TEMA 4 : AMBIENTE, TECNOLOGIA E SUSTENTABILIDADE
Tópicos aulas Habilidades Estratégias Descritores Conteúdo
Tópico 6. Redes 6 6.1.Reconhecer as redes que Interpretação de D14 Identificar as •O papel dos transportes e comunicações no passado e no
e circulação possibilitam a circulação de textos; diferentes formas de presente.
informações, mercadorias e Bingo; regionalização do • O Brasil e o mundo conectado em redes.
Tópico 11. pessoas. Arguição - espaço mundial e • Da globalização eletrônica às gerações cibernéticas.
Regionalização 6.2.Interpretar gráficos e tabelas brasileiro. • O espaço e a cultura da interatividade na era digital.
oral;
e mercados que expressem o movimento e a D15 Relacionar a • A geografia e o trânsito: do caos aos movimentos solidários.
circulação das pessoas, Aulas “Antiga” e a Nova • Os serviços inteligentes inovando os transportes e as
produtos e idéias no cotidiano expositivas; Ordem Mundial na comunicações
Complementar: Prova
XVI. Sociedades urbano. lógica da • A inclusão digital contribuindo na formação da cidadania e
relâmpago, globalização e da redução da violência.
sustentáveis
Prova Escrita; fragmentação. O meio técnico-científico-informacional vem renovando a infra-
6 11.1.Compreender as formas de Trabalhos em D16 Localizar estrutura de irrigação, barragens, portos, aeroportos, hidrovias,
regionalizar o mundo, classe conflitos mundiais, rodovias, ferrovias, refinarias,dutos e as telecomunicações no
analisando os principais critérios e extra classe; movimentos território, em escala local, nacional e global.
de classificações. Interpretação de separatistas, étnicos - Avanços técnicos-científicos na saúde, na educação,
11.2.Reconhecer nas formas de e religiosos. relacionando-os à exclusão em que permanecem parte significativa
charges, mapas,
produção regional o D17 Identificar os da população brasileira e mundial
gráficos,tabelas avanços técnicos da • O papel das transnacionais e a ampliação das corporações e do
desenvolvimento desigual do
território brasileiro. Terceira Revolução protecionismo de mercado
Industrial (técnico- • A globalização e a flexibilização das economias nacionais para
científica). mercadorias e investimentos estrangeiros
D18 Identificar as • Desregulamentação dos fluxos de
formas de capitais/mercadorias/serviços/informações
organização • As políticas de privatizações e medidas econômicas neoliberais
industrial desde a • O papel do FMI e a desarticulação e dependência dos países
Segunda Revolução pobres
Industrial até os dias • A explosão comercial no mundo e a participação brasileira nesse
atuais. fluxo de comércio
D19 Identificar as •O Brasil no mercado internacional: protecionismo, parcerias e
crises e conflitos de disputas
fronteiras, • As integrações regionais com enfoque no mercado brasileiro e no
relacionando seus Mercosul
problemas • O futuro das integrações regionais: MERCOSUL, EU, APEC,
territoriais, ASEAN, NAFTA
econômicos e - Avaliar alternativas de combate à exclusão social em nível escalar
culturais com o referenciando-se em modelos de
processo de - Criticar o uso e o abuso de atratividades naturais e culturais pelo
fragmentação turismo de massa avaliando formas sustentáveis de relacionamento
mundial. entre turista e meio ambiente.
D20 Ler e • A melhoria da qualidade de vida e a participação social nas
interpretar políticas públicas de cumprimento dos direitos sociais.
documentos que • Alternativas de combate à exclusão social em nível escalar

8. Obs:O planejamento será alterado de acordo com a necessidade do aluno.
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PLANO DE
ENSINO
9º ano – Ensino Fundamental.
o
(3 Bimestre)
E. E. “Dr. Joaquim Vilela”. 2013
DISCIPLINA- Geografia

9. PROFESSOR (A): Cláudia Rodrigues

10. EIXO TEMÁTICO III GLOBALIZAÇÃO E REGIONALIZAÇÃO NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
TEMA 3: REDESENHANDO O MAPA DO MUNDO: NOVAS REGIONALIZAÇÕES
TEMA 4 : AMBIENTE, TECNOLOGIA E SUSTENTABILIDADE
COMPLEMENTAR: XVII. ORDEM AMBIENTAL INTERNACIONAL
Tópicos aulas Habilidades Estratégias Descritores Conteúdo
Tópico 13. 4 13.1.Compreender e aplicar Interpretação de D5 Identificar 1. Os antecedentes da revolução técnico-científica
Revolução noções e conceitos básicos textos; as redes que • As duas primeiras revoluções industriais
técnico- relacionados aos sistemas possibilitam a • A recuperação econômica da Europa, em especial a
científica técnicos em suas múltiplas Bingo; circulação de Alemanha.
temporalidades. Arguição - oral; informações, • A recuperação do Japão
Tópico 14. 13.2.Ler e interpretar textos, Aulas expositivas; mercadorias e • A competição entre os grandes conglomerados capitalistas
Redes documentos e vídeos que Prova relâmpago, pessoas no mundo • A corrida armamentista e a disputa aeroespacial (EUA/URSS)
técnicas das discutem o avanço técnico e a Prova Escrita; linhada a 2. A terceira revolução industrial
telecomunicaç pesquisa científica da terceira Revolução tecno- As inovações nos serviços e indústrias e seus impactos
revolução industrial. Trabalhos em científica. socioeconômicos, políticos, ambientais, culturais a partir do uso
ões
classe D6 Identificar o da microeletrônica, informática, robótica, biotecnologia
Tópico 15. 4 14.1.Reconhecer a velocidade e extra classe; IDH local e/ou introduzidas pelas multinacionais.
Fragmentação e eficiência dos transportes e Interpretação de regional 3. O desenvolvimento científico e tecnológico no Brasil:
da comunicação em charges, mapas, considerando o uso perspectivas e impactos.
decorrência do e a apropriação do
desenvolvimento técnico gráficos,tabelas espaço. 1. As grandes invenções humanas nas comunicações: da
científico e processo de V- CARTOGRAFIA permanência do arranjo espacial à modernidade no processo de
globalização em curso. D28 Identificar globalização.
6 14.2.Diferenciar os processos em diferentes tipos 2. O desenvolvimento das telecomunicações alterando o
de tecnificação do espaço em de mapa seus processo de produção e a circulação de mercadorias, reduzindo
suas temporalidades. elementos distâncias e globalizando idéias;
14.3.Compreender a (legenda, escala, 3. As infovias circulando informações e gerando lazer,
modernização resultante da orientação, fonte, conhecimento, trabalho, produção, compra dentro da
6 revolução tecnológica, seus título). comunidade eletrônica, dando origem um novo espaço - o
conflitos e contradições, D29 Localizar ciberespaço.
gerados na forma como se fenômenos 4. Os serviços inteligentes encurtando distâncias e reduzindo o
distribuem seus benefícios naturais, trabalho humano.
pela humanidade. socioeconômicos e 5. As redes ilegais nos meios de comunicação relacionadas aos
culturais em paraísos fiscais.
8 15.1.Mapear as áreas de diferentes tipos de 6. Os fluxos de capitais especulativos, de mercadorias, de
exclusão utilizando textos, mapas. informações e de pessoas.
gráficos, tabelas, mapas D30 7. As modificações no mundo do trabalho: elevação do
temáticos para analisar as desemprego, expansão da informalidade e as tendências do
regiões em conflito no mundo. Reconhecer a emprego no mundo.
6 15.2.Analisar os fenômenos ocorrência de um
culturais, ambientais e fenômeno no As áreas de exclusão: as regiões em conflito no mundo.
econômicos que conferem espaço à partir dos As áreas de exclusão urbana e rural: os grupos sociais
identidade às manifestações mecanismos de excluídos em diferentes territórios demarcados, no Brasil e em
de regionalização e orientação (rosa outros países do mundo.
fragmentação no espaço dos ventos, Os fenômenos culturais, ambientais e econômicos que conferem
mundial. bússola, GPS, identidade às manifestações de regionalização e fragmentação
coordenadas no espaço mundial.
geográficas). -Explicar, no contexto do Protocolo de Kyoto, as vantagens de
D31 Interpretar

11. PROFESSOR (A): Cláudia Rodrigues