O documento discute como os jogos podem ser usados para ensinar matemática de forma lúdica e engajadora. Ele propõe usar xadrez para desenvolver raciocínio lógico e estratégico, além de trilha e damas para refletir sobre regras e propriedades numéricas de forma concentrada e analítica. O objetivo não é competição, mas sim aprender regras e interagir com colegas.