O MELHOR DO COMPUTADOR Reportagem da revista Nova Escola de Setembro de 2008
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Assim dá certo... <ul><li>... escolher conteúdos. </li></ul><ul><li>AULA </li></ul><ul><li>objetiva e produtiva </li></ul>
Assim não dá certo... <ul><li>2.   Não ter planejamento: </li></ul><ul><li>A falta de objetivos claros faz com que tanto o...
Assim dá certo... <ul><li>CONTEÚDO ESCOLHIDO </li></ul><ul><li>procurar </li></ul><ul><li>PROGRAMAS e SITES </li></ul><ul>...
Assim não dá certo... <ul><li>3. Achar que a turma sabe tudo: </li></ul><ul><li>Embora os jovens sejam espertos quando o a...
Assim dá certo... <ul><li>ROTEIRO DA AULA: </li></ul><ul><li>MOMENTOS DE PESQUISA </li></ul><ul><li>VISUALIZAÇÃO DO CONTEÚ...
Assim não dá certo... <ul><li>4. Usar a sala para distração: </li></ul><ul><li>Computador na escola tem que estar voltado ...
Assim dá certo... <ul><li>INCENTIVAR A INTERAÇÃO </li></ul><ul><li>CONSTRUIR CONHECIMENTO </li></ul>BLOGs FÓRUNS E-MAILs
Assim não dá certo... <ul><li>5.   Liberar o entretenimento:  </li></ul><ul><li>Sites de relacionamento,  download  de mús...
Assim dá certo... <ul><li>JOGOS EDUCATIVOS </li></ul><ul><li>ESTIMULAM e COMPLEMENTAM  </li></ul><ul><li> de forma </li></...
Assim não dá certo... <ul><li>6. Deixar os alunos sozinhos: </li></ul><ul><li>Sem mediação , eles iniciarão bate-papos e a...
Assim dá certo... <ul><li>EXPLORAR O AUDIOVISUAL </li></ul><ul><li>Internet Programas Educativo </li></ul><ul><li>vídeos e...
Assim não dá certo... <ul><li>7. Censurar demais: </li></ul><ul><li>Se for para encontrar páginas e ferramentas sobre o  t...
Assim dá certo... <ul><li>ESTUDANTE </li></ul><ul><li>produtor </li></ul><ul><li>CONTEÚDO  e CONHECIMENTO </li></ul><ul><l...
Assim não dá certo... <ul><li>8. Ter poucas máquinas: </li></ul><ul><li>As atividades ficam prejudicadas quando os estudan...
Assim dá certo... <ul><li>EVITAR A DESATENÇÃO </li></ul><ul><li>  bloquear acesso a </li></ul><ul><li>SITES DE RELACIONAME...
Assim não dá certo... <ul><li>9. Ver o micro como rival: </li></ul><ul><li>Se você tiver  medo da tecnologia  e dos avanço...
Assim dá certo... <ul><li>CRIAR ESPAÇO LÚDICO </li></ul><ul><li>CARTAZES MAPAS ILUSTRAÇÕES </li></ul><ul><li>TRABALHOS DOS...
Assim não dá certo... <ul><li>10.   Usar equipamento ruim: </li></ul><ul><li>Computadores muito lentos e defasados sempre ...
Assim dá certo... <ul><li>PREPARAR-SE </li></ul><ul><li>SEGURO </li></ul><ul><li>MELHORES RESULTADOS </li></ul>
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  1. 1. O MELHOR DO COMPUTADOR Reportagem da revista Nova Escola de Setembro de 2008
  2. 2. Assim não dá certo... <ul><li>DAR AULA SÓ DE INFORMÁTICA: </li></ul><ul><li>O objetivo das aulas na sala de informática não deve ser formar técnicos , mas melhorar o aprendizado . Por isso evite o uso do espaço apenas para ensinar a operar programas. </li></ul>
  3. 3. Assim dá certo... <ul><li>... escolher conteúdos. </li></ul><ul><li>AULA </li></ul><ul><li>objetiva e produtiva </li></ul>
  4. 4. Assim não dá certo... <ul><li>2. Não ter planejamento: </li></ul><ul><li>A falta de objetivos claros faz com que tanto o professor como os alunos percam o foco , comprometendo o aprendizado. </li></ul>
  5. 5. Assim dá certo... <ul><li>CONTEÚDO ESCOLHIDO </li></ul><ul><li>procurar </li></ul><ul><li>PROGRAMAS e SITES </li></ul><ul><li>para atingir </li></ul><ul><li>METAS DE APRENDIZAGEM </li></ul>
  6. 6. Assim não dá certo... <ul><li>3. Achar que a turma sabe tudo: </li></ul><ul><li>Embora os jovens sejam espertos quando o assunto é informática, é um erro supor que todos dominem as ferramentas com a mesma destreza . Não deixe de ensinar como operar os programas básicos. Dessa forma, os menos plugados conseguirão acompanhar as aulas. </li></ul>
  7. 7. Assim dá certo... <ul><li>ROTEIRO DA AULA: </li></ul><ul><li>MOMENTOS DE PESQUISA </li></ul><ul><li>VISUALIZAÇÃO DO CONTEÚDO ESTUDADO </li></ul><ul><li>TROCA DE INFORMAÇÕES </li></ul>
  8. 8. Assim não dá certo... <ul><li>4. Usar a sala para distração: </li></ul><ul><li>Computador na escola tem que estar voltado somente para a aprendizagem. Se a garotada usar o laboratório no período entre aulas, vai associá-lo somente ao lazer. </li></ul>
  9. 9. Assim dá certo... <ul><li>INCENTIVAR A INTERAÇÃO </li></ul><ul><li>CONSTRUIR CONHECIMENTO </li></ul>BLOGs FÓRUNS E-MAILs
  10. 10. Assim não dá certo... <ul><li>5. Liberar o entretenimento: </li></ul><ul><li>Sites de relacionamento, download de músicas e jogos eletrônicos dispersam o aluno durante a aula. </li></ul>
  11. 11. Assim dá certo... <ul><li>JOGOS EDUCATIVOS </li></ul><ul><li>ESTIMULAM e COMPLEMENTAM </li></ul><ul><li> de forma </li></ul><ul><li>LÚDICA </li></ul>
  12. 12. Assim não dá certo... <ul><li>6. Deixar os alunos sozinhos: </li></ul><ul><li>Sem mediação , eles iniciarão bate-papos e ainda poderão acessar conteúdos impróprios. </li></ul>
  13. 13. Assim dá certo... <ul><li>EXPLORAR O AUDIOVISUAL </li></ul><ul><li>Internet Programas Educativo </li></ul><ul><li>vídeos e animações </li></ul><ul><li>favorecem </li></ul><ul><li>APRENDIZAGEM </li></ul>
  14. 14. Assim não dá certo... <ul><li>7. Censurar demais: </li></ul><ul><li>Se for para encontrar páginas e ferramentas sobre o tema da aula , não cerceie a liberdade da turma na hora de navegar na internet. </li></ul>
  15. 15. Assim dá certo... <ul><li>ESTUDANTE </li></ul><ul><li>produtor </li></ul><ul><li>CONTEÚDO e CONHECIMENTO </li></ul><ul><li>publica textos em: </li></ul><ul><li>BLOGS </li></ul><ul><li>SITES </li></ul><ul><li>SLIDES </li></ul>
  16. 16. Assim não dá certo... <ul><li>8. Ter poucas máquinas: </li></ul><ul><li>As atividades ficam prejudicadas quando os estudantes não usam o computador de forma igualitária. O ideal é ter um equipamento para cada dois alunos. Assim, todos terão a chance de operá-lo durante a aula. </li></ul>
  17. 17. Assim dá certo... <ul><li>EVITAR A DESATENÇÃO </li></ul><ul><li> bloquear acesso a </li></ul><ul><li>SITES DE RELACIONAMENTO </li></ul><ul><li>SALAS DE BATE-PAPO </li></ul><ul><li>PROGRAMAS DE MENSAGEM </li></ul>
  18. 18. Assim não dá certo... <ul><li>9. Ver o micro como rival: </li></ul><ul><li>Se você tiver medo da tecnologia e dos avanços que ela traz, jamais vai enxergá-la como uma fonte de conhecimento e informação. Quando bem utilizada, a tendência é que ela vire aliada, em vez de concorrente. </li></ul>
  19. 19. Assim dá certo... <ul><li>CRIAR ESPAÇO LÚDICO </li></ul><ul><li>CARTAZES MAPAS ILUSTRAÇÕES </li></ul><ul><li>TRABALHOS DOS ALUNOS </li></ul><ul><li>AMBIENTE ACOLHEDOR E RICO EM INFORMAÇÕES </li></ul>
  20. 20. Assim não dá certo... <ul><li>10. Usar equipamento ruim: </li></ul><ul><li>Computadores muito lentos e defasados sempre causam frustração e perda do interesse por parte dos alunos. Evite-os. </li></ul>
  21. 21. Assim dá certo... <ul><li>PREPARAR-SE </li></ul><ul><li>SEGURO </li></ul><ul><li>MELHORES RESULTADOS </li></ul>
  22. 22. SUCESSO!!!!

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