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1. Balance de la Experiencia
El motivo de este balance es para revivir lo vivido en nuestras prácticas
pasadas, tiene la intención de mejorar nuestro diagnóstico. Esta es una
estrategia de muchas para mejorar nuestra práctica diaria y hacerlas más
efectivas. Esto no solo ayudara a crecer como docente si no también hacer
que nuestras estancias en las practicas dentro del salón mejoren, con esto
ayudaremos a que nuestra alumnos sean capaces de lograr los
aprendizajes esperados requeridos para su vida diaria.
En las practicas realizadas en la primaria nos dimos cuenta de muchos
factores que afectan a la misma institución, un factor vendría siendo el
contexto que la rodea, cada escuela tiene características que las distingue
unas de otros, los que son ajenas al trabajo docente y a todo lo que le
rodea piensan que todas las escuelas son iguales, por lo que las catalogan
de la misma manera, lo que no saben es que en cada escuela hay
problemas diferentes por tal razón el maestro tiene que realizar
planificaciones adecuadas al contexto, a los niños y sobre todo a las
necesidades que estas presentan para de esta manera poder brindarle a
los alumnos una educación de calidad.
Hablando de mi propuesta de innovación considero que los resultados
que obtuve fueron buenos, nos excelentes pero trabajamos en conjunto,
los niños estaban atentos a las indicaciones un que cuando se trataba de
organizarlosen equipo siempre querían ponerse las niñas con las niñas y
los niños con los niños así que tuve que intervenir y realizar los equipos
revueltos. El tema que trabaje fue“Que hay en el cielo” lo cual era un tema
demasiado fácil y eran cosas que a los niños les gustaba y llamaba su
atención. Al final los niños en colaboración realizaron un cartel donde
explicaban la diferencia deldía y la noche el cual fue colocado en el pasillo
de la escuela para que los alumnos al momento de pasar se detuvieran a
mirarlo.
Para no tener problema alguno en la realización de mi propuesta, les
brindetodo el material necesario a misalumnos. Lleve cartulinas, colores,
hojas blancas, resistol, cinta trasparente, tijeras etc.

2. Los instrumento de evolución que emplee en las actividades que
posteriormente realice fueron las básicas, las que utilice fueron rubricas,
lista de cotejo y bitácora col. En mi criterio la utilización de esas técnicas
dan mucho de qué hablar de mi trabajo docente, ciertamente no me
enfoque en la realización de ellas puesto que puse como principal a las
actividades quetrabajaría con los alumnos. Laevaluación es un factor que
no debemos dejar a tras ni darle un bajo valor, al igual que son
importantes las actividades lo es la evaluación pues a través de ellas
sabremos en que estamos fallando, si las técnicas empleadas dan
resultados.
Hablando del contexto en que los niños están inmersos deja poco de que
hablar, a mi criterio el contexto de la escuela es bueno. Hay pocos niños
de bajo recurso, pero al igual a pesar de eso en los niños se observan
conductas negativas que afectan la estancia en la escuela. Hay muchos
casos de acoso escolar, es como una cadena de maldades, él le hace algo a
ella, ella a él y así sucesivamente. Conozco muy pocos casos de la vida de
los niños pero en particular hay dos que llamaron mi atención por lo cual
investigue sobre ello. Los dos casos tenían algo en común, los problemas
venían de su casa por tal razón actuaban así e inducían a sus compañeros
a que se comportaran de igual manera.
En lo particular a mí me gusta trabajar con los niños de primer grado y
segundo, es difícil y un poco complicado trabajar con ellos y más cuando
no se tiene el apoyo de los padres. En mi experiencia en estos grados
considero que el padre es fundamental en esta etapa, en la escuela se
puede trabajar con el niño pero si llega a su casa y no hace nada todo lo
visto en la escuela no tendrá un valor significativo para él, por tal razón el
docente tiene que tener bastante comunicación con el padre de familia
para que esté atento a las actividades que debe trabajar con el niño, de
esta manerase refuerzan losaprendizajes. Elniño debe sentir el apoyo de
los padres, que le importa lo que hacen, es por ello que el padre es
fundamental en el proceso de aprendizaje de los niños.

3. En las prácticas realizadas las estrategias que fueron más utilizadas
fueron la utilización de las nuevas tecnologías. La utilización de estas
hacen las clases más dinámicas y más significativas. Utilice recursos de
internet tales como videos sobre el tema a trabajar el cual fue de
exploración de la naturalezay la sociedad. Fue una propuesta innovadora
por lo que la utilización de las tecnologías tenía que estar presente. Las
TIC facilitan el aprendizaje de los alumnos ya que se diviertes y aprenden
cosas nuevas. Para que una clase tenga un significado en la vida de los
niños tiene que ser cosas reales, cosas apegadas a la vida real y las
tecnologías es lo que nos brinda, pero al igual el maestro no debe de
abusar de esta herramienta ya que solo es una herramienta de apoyo no
para el uso diario.
Pero al igual cuando le muestras algo nuevo a los niños despiertas ese
interés por saber que es, para quesirve, lo cual ara que presten atención y
estén interesados en lo que aran. Yo no trabaje en el aula de medios ya
que los niñosestán muy pequeñosy no quería que pasara algún incidente
o que agarraran cosas ya que este salón es utilizado para las juntas de la
directora y los maestros. Está muy bien equipada, tiene buen espacio,
tiene su aire acondicionado solo que lo utiliza para otras actividades.
En las prácticas que realizaremos llevare más material didáctico ya que es
de gran utilidad que los alumnos interactúen con el material, que creen
cosas nuevas y experimenten. En mis practicas no hacía uso de material
didáctico, solo utilizaba el necesario, pero a mi experiencia he
comprendido que debemos dejar que el niño interactúe con su entorno
que utilice su creatividad que llegue a una creación propia.
Trabajar en la misma escuela, con los mismos niños, a mí pensar es algo
positivo para nosotros, nos sentimos más familiarizados con ellos, ya
sabemos cómo debemos trabajar y cuáles son las técnicas que no
funcionan con ellos. No se puede conocer en quince días las actitudes de
los niños, los problemas que presentan y mucho menos se puede atender
a sus necesidades, por tal razón volver a trabajar con ellos es algo
favorable para nuestro trabajo de investigación docente, nos adentramos

4. más a las problemáticas del entorno, dela escuela parapoder dar posibles
soluciones.
Cuando hablamos de planificaciones tenemos que tener en cuenta que en
algunas ocasiones estas fallan, o no están adecuadas a las características
de los niños. Siempre se debe de tener otra estrategia para trabajar.