1. Quienes somos en la red?

2.  Materia: Sistemas Tecnológicos.
 Responsable: Claudia E. Larrauri
 Destinatarios: Alumnos de 3* del secundario.
Claudia E. Larrauri- Las redes sociales en el
aula 1 a 1

3.  Que el alumno diferencie entre espacio público y
espacio privado.
 Que el alumno adquiera una noción realista del
alcance y proyección en las redes.
 Que el alumno adquiera nociones de ética y respeto
hacia los demás.
 Que el alumno aprenda a forjar su identidad digital.
 Que el alumno aprenda a aplicar normas de
seguridad en sus perfiles en las redes.
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4.  Nosotros como docentes, tenemos que saber
orientar a los alumnos, en la exposición de sus
identidades en las redes sociales, a fin de
protegerlos de posibles riesgos sobre sus datos
personales.
 No se debe prohibir el uso de las redes sociales, ya
que son una realidad , solo nos queda
acompañarlos y orientarlos sobre los riesgos.
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5.  Internet
 Notebooks.
 Facebook: creación de un grupo cerrado.
 Encuestas (FAQPage, Survey Monkey).
 Twitter: hastag #idigital3secun
 Twitpic.
 Edmodo: cód. xs87wl
 Videos, Cmap Tools, Diapositivas,etc.
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6.  Se destinarán dos semanas al tema.
 Se trabajará en las 6 hs. Semanales de clase y en
forma virtual, subiendo material al grupo de
facebook, a la plataforma Edmodo o a Twitter.
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7.  Los alumnos formarán grupos de 4 o 5 integrantes.
 La docente presentará el tema en clase y se debatirá sobre
lo que significa la identidad digital.
 Cada grupo deberá confeccionar una encuesta en facebook
sobre que se entiende por espacio público y espacio privado
y todos contestarán las encuestas de los otros grupos.
 Los alumnos deberán realizar un cmap con las pautas que
utilizaron para forjar su identidad digital y presentarlo en el
grupo de Edmodo.
 Los alumnos deberán preparar una presentación en
multimedia sobre identidad digital y publicarlo en las redes.
 Una vez presentados los trabajos , se realizará un debate, a
fin de confeccionar una lista con las ideas más importantes
aprendidas.
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8.  Los alumnos podrán publicar en Twitter una imagen
con una frase que represente los conceptos de
público , privado e identidad. Se deberá utilizar el
hastag #idigital3secun.
 Estos aportes, aunque optativos, serán
considerados a la hora de evaluar.
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9.  Se deberán respetar ciertas
reglas:http://www.netiquetate.com
 Los alumnos formarán grupos de 4 o 5 personas.
 Todos los integrantes del grupo, deberán participar
comentando, adjuntando archivos,etc., en los espacios
destinados al trabajo.
 Los alumnos deberán verificar las condiciones de
seguridad en sus cuentas, en las respectivas redes
sociales.
 Los alumnos podrán acceder al sitio
http://www.convosenlaweb.gob.ar/ para consultar
normas de seguridad.
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10.  Se tendrá en cuenta la participación y la
colaboración ,en las redes y en la plataforma
Edmodo.
 Aspectos a tener en cuenta sobre el proyecto :
Contenido, fuentes consultadas, presentación
, conclusiones, claridad en lo expresado, poder de
síntesis, originalidad,etc.
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11.  Realización de un debate sobre la amistad en la
vida real y en el mundo virtual y sobre las pautas de
seguridad que hemos aprendido luego de tratar el
tema.
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12.  La inclusión de plataformas de redes sociales, como
entornos de aprendizaje en el aula, me parece una
modalidad excelente y necesaria, ya que los alumnos
actuales, viven, piensan y actúan en un entorno virtual
permanente.
 Dejar de lado estas herramientas, es destinar al fracaso
nuestra labor. Estas, sirven para mantener motivados a
los alumnos, ya que así pueden demostrar sus
conocimientos –que suelen ser superiores a los
nuestros-, y a la vez, podemos transformar temas , que
en la forma tradicional los aburriría, en temas
atractivos.
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