Peer Coaching<br />Como a tecnologia pode contribuir para que a prática-pedagógica, seja feita de forma mais efetiva?<br /...
Estrutura do Curso<br />
Objetivos do Módulo 1<br />Texto: Visão Geral do Peer Coaching<br />
Estudo Dirigido do Portal<br />http://www.aprenderemparceria.com.br/<br />http://www.aprenderemparceria.com.br/<br />
ENTÃO, QUAL É A PROPOSTA DO CURSO APRENDER EM PARCERIA?<br />O programa foi desenvolvido para  oferecer aos professores a ...
Peer Coaching<br />(Aprender em Parceria)<br />RESUMO<br />Professores mais experientes com a tecnologia auxiliam os demai...
VOCÊ JÁ REPAROU QUE ESTAMOS EM CONSTANTE PROCESSO DE FORMAÇÃO?  PARA QUE ESTE PROCESSO OCORRA DE FATO ESTES MOMENTOS DEVEM...
Estar disposto a investir o tempo, o trabalho e a energia emocional?<br />Como fazer?<br />Será que eu preciso?<br />Forma...
Texto: “Para variar, capacitação”<br />As oportunidades de aprendizagem são compatíveis com o grau de prontidão, habilidad...
Colaboração<br />Trabalho em colaboração: ajudá-los a refletir, com a ajuda de um colega, sobre o que estão fazendo e sobr...
ENTÃO QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS QUALIDADES DE UM PROFESSOR COLABORADOR?<br />
PARA QUE SEU TRABALHO SEJA EFETIVO , VOCÊ PRECISARÁ DESEMPENHAR QUATRO PAPÉIS FUNDAMENTAIS NESTE PROCESSO:<br />1. AVALIAR...
 ESCOLHA DE UM PARCEIRO PARA ELABORAÇÃO DAS ATIVIDADES<br /> REALIZAÇÃO DE UM PROJETO QUE ENVOLVA O USO DAS TECNOLOGIAS EM...
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1º encontro aprender em parceria

  1. 1. Peer Coaching<br />Como a tecnologia pode contribuir para que a prática-pedagógica, seja feita de forma mais efetiva?<br />Módulo 1 - Aprender em Parceria<br />
  2. 2. Estrutura do Curso<br />
  3. 3.
  4. 4. Objetivos do Módulo 1<br />Texto: Visão Geral do Peer Coaching<br />
  5. 5. Estudo Dirigido do Portal<br />http://www.aprenderemparceria.com.br/<br />http://www.aprenderemparceria.com.br/<br />
  6. 6.
  7. 7. ENTÃO, QUAL É A PROPOSTA DO CURSO APRENDER EM PARCERIA?<br />O programa foi desenvolvido para oferecer aos professores a preparação, a experiência e as habilidades de comunicação necessárias para a troca de conhecimento .<br /> Envolver os alunos em uma aprendizagem mais significativa com o isso da tecnologia;<br />Promover a adoção de práticas educacionais compatíveis com as tecnologias atuais;<br />Ajudar professores/escolas a organizar suas próprias necessidades de desenvolvimento no trabalho com a tecnologia.<br />
  8. 8. Peer Coaching<br />(Aprender em Parceria)<br />RESUMO<br />Professores mais experientes com a tecnologia auxiliam os demais<br />Objetivo:<br />Integrar a tecnologia na sala de aula<br />Para que?<br />Auxiliar na aprendizagem dos alunos<br />
  9. 9. VOCÊ JÁ REPAROU QUE ESTAMOS EM CONSTANTE PROCESSO DE FORMAÇÃO? PARA QUE ESTE PROCESSO OCORRA DE FATO ESTES MOMENTOS DEVEM FAZER PARTE DE NOSSA ESTRUTURA, CONTEMPLANDO AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS: <br />PRÁTICA <br />Formação relacionada ao trabalho que está sendo feito.<br />Prática permanente na escola.<br />CONTÍNUA <br />FOCADA <br />Na aprendizagem que está querendo promover.<br />COLABORATIVA <br />No apoio ao outro, parceria.<br />ESTRUTURADA <br />Atividades planejadas previamente.<br />
  10. 10. Estar disposto a investir o tempo, o trabalho e a energia emocional?<br />Como fazer?<br />Será que eu preciso?<br />Formação Profissional / Capacitação:<br />Meu trabalho precisa melhorar?<br />Exige: disposição/prontidão<br />Continuada/ longo prazo<br />Posso fazer de formas novas um trabalho antigo? Inovando minha prática pedagógica?<br />
  11. 11. Texto: “Para variar, capacitação”<br />As oportunidades de aprendizagem são compatíveis com o grau de prontidão, habilidades e preferências de cada professor.<br /> A capacitação talvez seja a forma mais efetiva de converter colegas relutantes em usuários entusiastas de novas tecnologias. <br />Planejamento: Deve ficar claro desde o começo que o professor da turma continua sendo o regente.<br />Apoio: apoio mútuo quando dois profissionais buscam formas melhores de unir novas tecnologias ao cotidiano da sala de aula.<br />Desafios & frustrações: persistência para vencer os obstáculos.<br />
  12. 12. Colaboração<br />Trabalho em colaboração: ajudá-los a refletir, com a ajuda de um colega, sobre o que estão fazendo e sobre como podem vir a alcançar resultados ainda <br />melhores em seu trabalho.<br />
  13. 13. ENTÃO QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS QUALIDADES DE UM PROFESSOR COLABORADOR?<br />
  14. 14.
  15. 15. PARA QUE SEU TRABALHO SEJA EFETIVO , VOCÊ PRECISARÁ DESEMPENHAR QUATRO PAPÉIS FUNDAMENTAIS NESTE PROCESSO:<br />1. AVALIAR<br />2. DEFINIR METAS<br />5. REFLETIR/RESUMIR<br />3. PREPARAR<br />4. IMPLEMENTAR<br />
  16. 16. ESCOLHA DE UM PARCEIRO PARA ELABORAÇÃO DAS ATIVIDADES<br /> REALIZAÇÃO DE UM PROJETO QUE ENVOLVA O USO DAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA<br />PUBLICAÇÃO DO MESMO NO PORTAL DA ESCOLA<br />

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