Scaletta guidata per la costruzione di un testo descrittivo di un ambiente (Capracotta).

1. Attività propedeutiche alla realizzazione di un
testo narrativo-descrittivo.

2. 1. Proposta agli alunni la realizzazione di una descrizione di
ambienti non noti, con l’ausilio di immagini.
2. Ricerca soggettiva mirata di aggettivi qualificativi relativi ad
elementi dell’ambiente da descrivere (prato, bosco,
montagna, arrosto, gruppo folkloristico, folla, aria).
3. Visione di un video relativo all’oggetto della descrizione.
4. Consegna di lavoro (traccia con indicazioni) da eseguire
osservando dalla LIM le immagini da descrivere.
5. Utilizzo di idonea scaletta, predisposta dall’insegnante, da
parte di alcuni alunni (percorso personalizzato).

3. Guarda attentamente il video:
http://www.youtube.com/watch?v=UAZvAm-ZBls

5. Osserva attentamente le immagini di Prato Gentile
(Capracotta) durante la sagra della Pezzata.
Immagina di trovarti lì e inventa un testo narrativo-descrittivo.
Soffermati maggiormente nella descrizione utilizzando tutti i
dati sensoriali.
Ricordati di utilizzare molti aggettivi, similitudini e di inserire
considerazioni personali.

6. Quando?
Chi?
Dove siete andati?
Perché?
Quando siete arrivati cosa avete fatto?
Descrizione di Prato Gentile:
Com’era il prato?
Cosa si vedeva in lontananza?
Com’era il bosco?
Com’era la montagna?
Com’era il cielo e il clima?
Chi c’era?:
- Cosa faceva la gente?
- Cosa facevano gli organizzatori della sagra?
- Quali attrazioni c’erano?
- Quali suoni si sentivano?
- Quali odori si sentivano?
Tu e la tua famiglia cosa facevate?
Quali sensazioni hai provato?
Conclusione

7. CIRCOLO DIDATTICO DI TRIVENTO
Anno scolastico 2012-2013
Scuola Primaria «Emanuele Ciafardini»
Classe 5ª B
cl@sse 2.0