Exploração da ferramenta excel: subsídio aos docentes

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Exploração da ferramenta excel: subsídio aos docentes

  1. 1. EXPLORAÇÃO DA FERRAMENTA EXCEL:SUBSÍDIO AOS DOCENTES Área temática: Ciências Exatas e da Terra Clara Izabel Strottmann Luis Gustavo FritschProfessora Orientadora: Me. Lucieli Martins Gonçalves Descovi
  2. 2. PROPOSTA LANÇADA NA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA 1º SEM. 2012Elaboração de um Desafio Interação da artigo científico disciplina de matemática e a exploração da tecnologia Aplicativo Excel Ferramenta
  3. 3. Problema de pesquisa É possível que os docentes utilizem asplanilhas eletrônicas Excel, como ferramentafacilitadora para fechamento de notas dosalunos durante o ano letivo?
  4. 4. Metodologia É do tipo qualitativa devido àsinformações serem investigadas einterpretadas por meio de subsídios teóricos,propiciando assim uma ferramenta facilitadoraao docente.
  5. 5. O professor e a Informática Atualmente a informática faz parte donosso dia a dia, e nós professores devemosaprender a tirar proveito das mais variadasferramentas, assim como saber usá-las. Segundo Borba (2001, p. 54), “[...] aprática docente, que tradicionalmente vinhasendo desenvolvida, não poderia ficar imuneà presença da tecnologia informática”.
  6. 6. O professor precisa estar sempre seatualizando sobre diversos temas eferramentas da informática. “O licenciando em Matemática precisareceber formação que lhe possibilite assumira prática docente como compromisso social,que seja um pesquisador de sua práticapedagógica e possa promover a integraçãoentre tecnologia e educação (SOUSA, 2010,p.5)”.
  7. 7. Uso do Excel para fechamento de notas trimestrais: Recurso facilitador para os docentes Para o fechamento da média trimestral,que tem como nota mínima 0 e nota máxima10, a Escola “Pi” divide a nota em avaliaçãoqualitativa e quantitativa, sendo querespectivamente o percentual é de 40% e60%, distribuídos da seguinte forma:
  8. 8. Avaliação qualitativa: um ponto – assiduidade; um ponto – comportamento; um ponto – temas de casa; um ponto – participação nas atividades realizadas em sala de aula.
  9. 9. Avaliação quantitativa: um ponto – trabalho; dois pontos – teste; três pontos – prova que inclui todo o conteúdo estudado no trimestre. O aluno que somar seis pontos no trimestre terá atingido a média.
  10. 10. Para inserir as fórmulas, basta observar os exemplos a seguir:Planilha com a fórmula para somatório da média.Fonte: Microsoft Office Excel 2003.
  11. 11. É possível ter a situação do aluno ao clicar nonúmero ao lado do nome do mesmo, como mostrao exemplo logo abaixo:Planilha com a fórmula da situação do aluno quanto à nota obtida.Fonte: Microsoft Office Excel 2003.
  12. 12. Para o cálculo da nota final é preciso inserir outra fórmula, na escola “Pi” o fechamento das notas após os estudos de recuperação é feito da seguinte forma: Soma-se a nota atingida na média final dos 3 trimestres à nota da recuperação; Divide-se este valor por dois; Obtém-se a nota final. Segue um exemplo na figura abaixo:
  13. 13. Planilha com a fórmula da nota final somando a média mais a recuperação edividindo por 2.Fonte: Microsoft Office Excel 2003.
  14. 14. A visualização final da planilha com a situação do aluno fica assim como mostra a figura a seguir:Planilha com as médias finais.Fonte: Microsoft Excel 2010.
  15. 15. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Podemos perceber que mesmo tendo asferramentas de informática ao nosso alcance,muitas vezes não buscamos conhecê-las enem aprendemos a usá-las. O domíniodessas ferramentas facilitaria muito o nossodia a dia. A produção científica é de grande valia,pois além de construir novos conhecimentos,também é possível analisar novas tendênciase metodologias de ensino que buscamdiferentes resultados.
  16. 16. Portanto, as investigações realizadasenvolvendo as planilhas Excel possibilitamdetectar que além de reduzir o tempoutilizado, calculando e recalculando, assimcomo as inúmeras folhas rasuradas ejogadas fora, o professor consegueacompanhar o somatório parcial à medidaque vai inserindo as notas; sendo assim, épossível concluir que o recurso possibilitamuitas facilidades a qualquer indivíduo, nestecaso o professor.
  17. 17. ReferênciasBORBA, Marcelo de Carvalho; PENTEADO, Miriam Godoy.Informática e Educação Matemática. Belo Horizonte:Autêntica, 2001.Microsoft Excel 2010.Microsoft Office Excel 2003.SOUSA, Dárli. Uso de Novas Tecnologias no Ensinoda Matemática. 2010. Disponível em:<http://www.ebah.com.br/content/ABAAAA_7kAH/uso-novas-tecnologias-no-ensino-matematica>. Acesso em: 29jun. 2012.

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