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ESTUDIO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÓN
      EN FINLANDIA Y EN ECUADOR.

        FINLANDIA                   ECUADOR




   «ESTUDIANTE COMO EN
                                PERMANECE QUIETO.
    CASA»
   SIN PRESIÓN NI TEMORES      DISCIPLINADO
LA CLASE

       FINLANDIA                        ECUADOR


                                      ECUADOR




   ESTIMULACIÓN Y              ESTIMULACIÓN Y
    MOTIVACIÓN CONSTANTES.       MOTIVACIÓN

   DETECCIÓN PREVIA            DESÓRDENES SE DETECTAN
    DESÓRDENES                   EN EL TRANSCURSO DEL
    APRENDIZAJE.                 AÑO.
APOYO Y CONSEJERÍA
      FINLANDIA                  ECUADOR


                                  ECUADOR




   PERMANENTE Y            PEMANENTE
    CONSTANTE
   APOYO DEL MAESTRO,      APOYO DE MAESTRO
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FORMA DE TRABAJO
      FINLANDIA                     ECUADOR


                                    ECUADOR




   NO HAY CLASE              CLASE MAGISTRAL.
    MAGISTRAL                 MAESTRO INTERVIENE MÀS
   ALUMNOS EN ACTIVIDAD
                              SALAS SIN TECNOLOGÍA
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ESTRATEGIAS DE ESTUDIO
      FINLANDIA                          ECUADOR


                                         ECUADOR




   COOPERACIÓN                   TRABAJO INDIVIDUAL, EN
   SIGUEN UN PLAN Y EXPONEN       PAREJAS O GRUPAL
   GRUPOS DE DIÁLOGO             PROFESOR SIGUE PLAN Y LO
                                   EXPONE
   COMPAÑEROS OPINAN
                                  EVALUACIONES ESCRITAS
   AUTOEVALUACIÓN
EVALUACIÓN AL ESTUDIANTE

        FINLANDIA                 ECUADOR




   HASTA 9 AÑOS NOTAS.      CON NOTAS.
   APOYO Y DIÁLOGO.         CARÁCTER COMPETITIVO
   ESTIMULA Y MOTIVA        INDIVIDUAL.
DOCENTES
      FINLANDIA                       ECUADOR

                                       ECUADOR




   DISPUESTOS AL SERVICIO
   BIEN PAGADOS                DISPUESTOS AL SERVICIO
   POCOS ESTUDIANTES           MAL PAGADOS
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        FINLANDIA                       ECUADOR




   FINANCIADA POR GOBIERNO.
   CONTÍNUA.                      FORMACIÓN PERSONAL
                                   CONTINUA
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   PROPIA MANERA DE ENSEÑAR.       SEGUIR.
EVALUACIÓN

        FINLANDIA                    ECUADOR




   PROGESIVA Y COHERENTE
                               CONSTANTE
   A TRAVÉS DE INTERNET
                               POR MEDIO DE NOTAS
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OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN

         FINLANDIA                       ECUADOR




   RESPONSABLE                   RESPONSABLE
   FORMAR PARTE DE LA            FORMAR PARTE DE LA
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  • 1. ESTUDIO COMPARATIVO DE LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA Y EN ECUADOR. FINLANDIA ECUADOR  «ESTUDIANTE COMO EN  PERMANECE QUIETO. CASA»  SIN PRESIÓN NI TEMORES  DISCIPLINADO
  • 2. LA CLASE FINLANDIA ECUADOR ECUADOR  ESTIMULACIÓN Y  ESTIMULACIÓN Y MOTIVACIÓN CONSTANTES. MOTIVACIÓN  DETECCIÓN PREVIA  DESÓRDENES SE DETECTAN DESÓRDENES EN EL TRANSCURSO DEL APRENDIZAJE. AÑO.
  • 3. APOYO Y CONSEJERÍA FINLANDIA ECUADOR ECUADOR  PERMANENTE Y  PEMANENTE CONSTANTE  APOYO DEL MAESTRO,  APOYO DE MAESTRO CONSEJERO Y ORIENTADOR Y COMPAÑEROS. COMPAÑEROS.
  • 4. FORMA DE TRABAJO FINLANDIA ECUADOR ECUADOR  NO HAY CLASE  CLASE MAGISTRAL. MAGISTRAL  MAESTRO INTERVIENE MÀS  ALUMNOS EN ACTIVIDAD  SALAS SIN TECNOLOGÍA  SALAS CON TECNOLOGÍA
  • 5. ESTRATEGIAS DE ESTUDIO FINLANDIA ECUADOR ECUADOR  COOPERACIÓN  TRABAJO INDIVIDUAL, EN  SIGUEN UN PLAN Y EXPONEN PAREJAS O GRUPAL  GRUPOS DE DIÁLOGO  PROFESOR SIGUE PLAN Y LO EXPONE  COMPAÑEROS OPINAN  EVALUACIONES ESCRITAS  AUTOEVALUACIÓN
  • 6. EVALUACIÓN AL ESTUDIANTE FINLANDIA ECUADOR  HASTA 9 AÑOS NOTAS.  CON NOTAS.  APOYO Y DIÁLOGO.  CARÁCTER COMPETITIVO  ESTIMULA Y MOTIVA  INDIVIDUAL.
  • 7. DOCENTES FINLANDIA ECUADOR ECUADOR  DISPUESTOS AL SERVICIO  BIEN PAGADOS  DISPUESTOS AL SERVICIO  POCOS ESTUDIANTES  MAL PAGADOS  FELICES, ORGULLOSOS.  EXCESIVOS ESTUDIANTES.  AUTONOMÍA PEDAGÓGICA  SIN PERDER ESPERANZA.  LIBERTAD, INICIATIVA,  ACATANDO ÓRDENES
  • 8. FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES FINLANDIA ECUADOR  FINANCIADA POR GOBIERNO.  CONTÍNUA.  FORMACIÓN PERSONAL  CONTINUA  NEGOCIACIÓN Y DIÁLOGO  COMPETENCIA  LIBRES  MODELOS DE ENSEÑANZA A  PROPIA MANERA DE ENSEÑAR. SEGUIR.
  • 9. EVALUACIÓN FINLANDIA ECUADOR  PROGESIVA Y COHERENTE  CONSTANTE  A TRAVÉS DE INTERNET  POR MEDIO DE NOTAS  FLEXIBLE  OBLIGATORIA  TOLERANTE  VALORES  VALORES
  • 10. OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN FINLANDIA ECUADOR  RESPONSABLE  RESPONSABLE  FORMAR PARTE DE LA  FORMAR PARTE DE LA SOCIEDAD SOCIEDAD  EXPANSIÓN DE LA PERSONA.  COMPETITIVA