1. ¿QUÉ SON LAS TIC´s?

2. ¿La tecnología sirve solo para vagabundear? ¿O VIVIMOS UNA SOCIEDAD MUCHO MÁS COLABORATIVA Y COMUNICATIVA?

3. ¿Estamos los maestros listos para formar a los jóvenes en la sociedad de la comunicación y del conocimiento?

4. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) “Cuando unimos estas tres palabras hacemos referencia al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales... Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación.” La definición es de Pere Marques

5. ¿Hemos usado alguno de estos recursos?

6. http://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4

7. SEGÚN LA UNESCO, LOS ESTÁNDARES PARA LOS DOCENTES IMPLICARÍAN

8. NOCIONES BÁSICAS DE LAS TICS Los docentes deben conocer el funcionamiento básico del hardware y del software, así como de las aplicaciones de productividad, un navegador de Internet, un programa de comunicación, un presentador multimedia y aplicaciones de gestión.

9. Hardware típico de una computadora personal.1. Monitor2. Placa base3. CPU4. Memoria RAM5. Tarjeta de expansión6. Fuente de alimentación7. Disco óptico8. Disco duro9. Teclado10. Mouse http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware

10. Software[1] se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital, y comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios para hacer posible la realización de tareas específicas; en contraposición a los componentes físicos del sistema, llamados hardware.

11. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Los docentes deben conocer una variedad de aplicaciones y herramientas específicas y deben ser capaces de utilizarlas con flexibilidad en diferentes situaciones basadas en problemas y proyectos. Los docentes deben poder utilizar redes de recursos para ayudar a los estudiantes a colaborar, acceder a la información y comunicarse con expertos externos, a fin de analizar y resolver los problemas seleccionados. Los docentes también deberán estar en capacidad de utilizar las TIC para crear y supervisar proyectos de clase realizados individualmente o por grupos de estudiantes.

12. GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO Los docentes que muestren competencia en el marco del enfoque de generación de conocimiento podrán: diseñar recursos y ambientes de aprendizaje utilizando las TIC; utilizarlas para apoyar el desarrollo de generación de conocimiento y de habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes; apoyarlos en el aprendizaje permanente y reflexivo; y crear comunidades de conocimiento para estudiantes y colegas. También podrán desempeñar un papel de liderazgo en la capacitación de sus colegas, así como en la creación e implementación de una visión de su institución educativa como comunidad basada en la innovación y en el aprendizaje permanente, enriquecidos por las TIC.

14. Pegagogía Tomado de http://www.unesco.org/en/competency-standards-teachers

15. Práctica y formación profesional Tomado de http://www.unesco.org/en/competency-standards-teachers

16. Plan de estudios Tomado de http://www.unesco.org/en/competency-standards-teachers

17. Organización y administración Tomado de http://www.unesco.org/en/competency-standards-teachers

18. Utilización de TIC´S Tomado de http://www.unesco.org/en/competency-standards-teachers

19. CIRCUNSTANCIAS QUE LIMITAN EL USO DE LAS TICS - Problemáticas técnicas: incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y sistemas operativos, el ancho de banda disponible para Internet (insuficiente aún para navegar con rapidez y visualizar vídeo de calidad on-line), la velocidad aún insuficiente de los procesadores para realizar algunas tareas (reconocimiento de voz perfeccionado, traductores automáticos...)- Falta de formación: la necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables a la utilización de estas nuevas herramientas (alfabetización en TIC).- Problemas de seguridad. Circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos no autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectados a Internet y el posible robo de los códigos de las tarjetas de crédito al comprar en las tiendas virtuales, frena la expansión del comercio electrónico y de un mayor aprovechamiento de las posibilidades de la Red.- Barreras económicas. A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas informáticos, su precio aún resulta prohibitivo para muchas familias. Además, su rápido proceso de obsolescencia aconseja la renovación de los equipos y programas cada cuatro o cinco años.- Barreras culturales: el idioma dominante, el inglés, en el que vienen muchas referencias e informaciones de Internet (hay muchas personas no lo conocen); la tradición en el uso de instrumentos tecnológicos avanzados (inexistente en muchos países poco desarrollados), etc. http://peremarques.pangea.org/tic.htm

20. Ejemplos de interactividad Blogs Slideshare: subir powerpoint http://www.slideshare.net/claraayala2010/patrimonios Videoconferencias Chat/Ms/Skype Webquest http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_derecha_w.php?id_actividad=6709&id_pagina=1 Web

22. hacer guión y luego elaborar campaña radial o programa radial sobre un tema de actualidad

23. Entrevistas (cuestionario y luego cuadros estadísticos)

24. Uso del celular para filmar y luego subirlo a Youtube

26. Recordemos que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser: competentes para utilizar tecnologías de la información; buscadores,analizadores y evaluadores de información; solucionadores de problemas y tomadores de decisiones; Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad; comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

27. FUENTES: http://www.eduteka.org/modulos/11/342/868/1 http://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4 http://peremarques.pangea.org/tic.htm http://es.wikipedia.org http://www.profes.net

28. Tema del Taller ___________________________ Fecha de realización _________________________ Nombre del moderador _______________________ A B C D E F 1 Nivel de conocimiento del tema ______ 2. Capacidad para dialogar y aceptar las críticas ______ 3. Capacidad para saber escuchar con la atención ______ 4. Respeto de las opiniones ajenas. ______ 5. Capacidad de expresión (aspectos fonéticos: pronunciación, entonación, intensidad de la voz, expresividad, etc.; aspectos elocutivos: variedad y propiedad del léxico, corrección sintáctica, etc.). ______ 6. Sentido de la cortesía y de la buena educación. ______ 7. Habilidad para mantenerse en el uso de la palabra el tiempo necesario para no monopolizarla, evitando la verborrea y facilitando la participación de los demás. ______ 8. Habilidad para no salirse del tema. ______ 9. Habilidad discursiva y razonadora (claridad y precisión en la exposición de las ideas y coherencia en su enlace). ______ 10. Capacidad para discernir opiniones personales meramente subjetivas de intervenciones avaladas por argumentos irrefutables. ______ El criterio de estimación para cada indicador será de 0 a 4 puntos, de acuerdo con la siguiente escala valorativa: 0/muy mal; 1/poco; 2/aceptable; 3/bien; 4/muy bien.

29. GRACIAS