3. Taklimat E-Learning UMS (By: P.M. Dr.
Tan CK) 3
Platform e-pembelajaran UMS untuk membantu
proses pembelajaran dan pengajaran ialah
melalui Learning Management System (LMS)
open source yang dikenali sebagai Moodle. LMS
UMS telah dijenamakan semula sebagai
SmartUMS pada tahun 2009
SmartUMS
4. Taklimat E-Learning UMS (By: P.M. Dr.
Tan CK) 4
Statistik Blended
Learning UMS
STATISTIK BLENDED STATISTIK BLENDED LEARNING UMS (SEMESTER 1 SESI 2014/15)
BIL FAKULTI
BIL KURSUS DALAM MOD
BLENDED
BIL KURSUS
DITAWARKAN
% BLENDED
LEARNING
1 FKJ 14 134 10.4
2 FSSA 0 159 0.0
3 FSMP 11 28 39.3
4 FPSK 10 19 52.6
5 FPL 10 34 29.4
6 FKI 16 37 43.2
7 FKSW 9 117 7.7
8 FPEP 5 68 7.4
9 FPP 31 106 29.2
10 FKAL 26 50 52.0
11 PPIB 7 51 13.7
12 IPMB 0 19 0.0
13 IPB 0 1 0.0
14 IBTP 7 19 36.8
15 UMS 146 842 17.3
5. Taklimat E-Learning UMS (By: P.M. Dr.
Tan CK) 5
Permulaan
2011 – 2012
Semua IPT harus
mempunyai sekurang-
kurangnya 5 – 10%
daripada kurikulum
kursus dalam mod
blended
E-kandungan asli
digalakkan dengan 10%
e-kandungan dapat
dibangunkan oleh IPT
Taksiran awal yang
dilaksanakan
mengandungi aktiviti dan
kolaborasi
Pengisian
2013 – 2014
Semua IPT harus
mempunyai 10 – 30%
kurikulum kursus dalam
mod blended
25% e-kandungan asli
dapat dibangunkan
Peningkatan terhadap
aktiviti e-penaksiran
Pengisian
2015 –
Semua IPT harus
mempunyai 30%
kurikulum kursus dalam
mod blended
50% e-kandungan asli
dapat dibangunkan
Aktiviti e-penaksiran telah
dilaksanakan
sepenuhnya
Kurikulum
Pembangunan
Pentaksiran
KURIKULUM&E-KANDUNGAN
Garis panduan e-
pembelajaran mula
digubal
Piawai standard e-
pembelajaran telah
digubal dan dinilai untuk
pelaksanaan
Standard atau piawai e-
pembelajaran boleh
digunapakai untuk
dilaksanakan di semua
IPT
Piawai
DePAN
6. Taklimat E-Learning UMS (By: P.M. Dr.
Tan CK) 6
KPI E-Learning
UMS
Capaian Target
KPI Definisi 2014 2012 2013 2014 2015
Bilangan kursus
IPTA dalam Mod
Blended Learning
Kursus merujuk kepada
subjek atau mata pelajaran
dalam satu program
pengajian. Mod Blended atau
pembelajaran teradun
merujuk kepada kursus yang
mempunyai campuran
pendekatan pembelajaran
mod online dengan mod
pembelajaran bersemuka di
mana 30% - 80%
kandungan/aktiviti kursus
dikendalikan secara online
(Sloan Consortium, 2010).
Juga bermaksud hybrid
learning (DePAN, 2010).
(17.6%) 150 200 250 300
KPI 2015 (seperti dalam DePAN) (1) UMS mesti capai
30% daripada kursus setiap program dalam mod
blended.
7. Taklimat E-Learning UMS (By: P.M. Dr.
Tan CK) 7
KPI E-Learning
UMS
KPI Kursus OER 2014 UMS mesti
mempunyai 20 kursus OER.
KPI Kursus OER 2015 UMS mesti
mempunyai 20 kursus OER lagi.
KPI MOOC 2015 UMS mesti mempunyai 3
kursus MOOC (Massive Open Online Courses)
sebagai national MOOC bawah KPM.
8. Taklimat E-Learning UMS (By: P.M. Dr.
Tan CK) 8
Insentif E-
Pembelajaran
UMS berhasrat untuk memberi insentif berikut
kepada pensyarah-pensyarah yang melaksanakan
e-pembelajaran:
pengiktirafan dalam bentuk Sijil dan hadiah
untuk pensyarah yang mencapai tahap isi
kandungan e-pembelajaran yang melebihi 30%
daripada keseluruhan kursus
menghantar pensyarah yang giat e-
pembelajaran ke kursus-kursus e-pembelajaran di
luar UMS sebagai insentif
9. Taklimat E-Learning UMS (By: P.M. Dr.
Tan CK) 9
Latihan E-Pembelajaran
Untuk Staf
Peranan yang dimainkan oleh perisian e-Kandungan
LectureMaker adalah:
meningkatkan kualiti e-kandungan dalam
SmartUMS
meningkatkan kualiti e-pembelajaran dari segi
interaksi
UMS telah memperoleh lesen-lesen perisian
pembangunan e-kandungan seperti berikut:
• 20 lesen perisian LectureMaker (2011)
• 20 lesen perisian Camtasia Studio (2012)
• 20 lesen perisian Raptivity Essential (2012)
• 5 lesen Articulate Storyline (2013) (tambahan 20
lesen lagi pada tahun 2015)
10. Taklimat E-Learning UMS (By: P.M. Dr.
Tan CK) 10
Latihan E-Pembelajaran
Untuk Staf
Lain-lain latihan e-pembelajaran adalah seperti:
Kursus SmartUMS untuk kemahiran
menggunakan Moodle
kursus kuliah interaktif yang melibatkan
penggunaan teknologi Web 2.0 (Youtube, jing,
wallwisher, etc.) & open access software
(blendspace, etc)
11. Taklimat E-Learning UMS (By: P.M. Dr.
Tan CK) 11
Dalam SmartUMS, semua Pensyarah
dikehendaki:
lengkapi portfolio masing-masing
mempunyai sinopsis kursus dan dokumen
MQF
mempunyai nota kuliah atau sebarang nota
tambahan
mempunyai aktiviti interaktif (forum, chat,
online assignment, etc.)
mempunyai kuiz atau sebarang latihan
tambahan (optional)
SmartUMS
