O documento discute a responsabilidade social e meio ambiente no contexto de um curso de administração. Apresenta três aulas-temas: 1) Panorama mundial e nacional - ecossistemas, que discute a degradação da Mata Atlântica no Brasil e esforços de recuperação; 2) Panorama mundial e nacional - mudanças climáticas e políticas emergentes, que explica as causas e consequências das mudanças climáticas e propostas para enfrentá-las; e 3) O caminho da sustentabilidade, que analisa

1. RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE

2. CURSO : ADMINISTRAÇÃO
TÍTULO DO TRABALHO:
ATIVIDADE COLABORATIVA
(RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO
AMBIENTE)
NOMES RA
PAULO ROGÉRIO DE OLIVEIRA 2563469650

3. Aula-tema 01: Panorama mundial e nacional –
ecossistemas
Situação-problema
Um ecossistema degradado é aquele que teve a sua capacidade de regeneração diminuída devido a
alterações provocadas pela ação humana e que, em consequência disso, sofreu perda de biodiversidade,
trazendo prejuízos à sociedade com a diminuição na oferta e na qualidade dos serviços ambientais.
Tarefa
Identifique um ecossistema no Brasil que tenha sofrido degradação. Analise as causas disso e o que está
sendo feito para sua recuperação. Para desenvolver essa tarefa, siga os seguintes passos:
Passo 1: Saiba um pouco mais sobre o que é degradação do meio ambiente no endereço eletrônico:
<http://meioambiente.culturamix.com/ecologia/a-degradacao-do-meio-ambiente. Acesso em: 16 ago.
2012.
Passo 2: Identifique por meio de livros, publicações ou websites um ecossistema brasileiro degradado.
Passo 3: Responda às seguintes perguntas:
1. De que tipo é esse ecossistema que você identificou?
2. O que causou a degradação?
3. O que está sendo feito para recuperar esse ecossistema?
4. Existe algo que poderia ser feito e não está sendo realizado?

4. PASSO 1(APENAS LEITURA)
PASSO 2
ECOSSISTEMA IDENTIFICADO:
MATA ATLÂNTICA
A Mata Atlântica é o ecossistema mais ameaçado do Brasil, com
aproximadamente 9% da vegetação original remanescente e
apenas 2% legalmente protegida. A floresta é considerada um
bioma de destaque devido à sua enorme biodiversidade de fauna e
flora e à ameaça que suas especies enfrentam atualmente.
PASSO 3
1. De que tipo é esse ecossistema que você identificou?
Resposta: O ECOSSISTEMA É TERRESTRE.
2. O que causou a degradação?
Resposta: O desmatamento da Mata Atlântica começou com a exploração da árvore Pau-Brasil
(que originou o nome do país). O desmantamento persistiu e foi intensificado pelos ciclos da
cana, com a exploração do ouro, pecuária e com cultivo de café. Devido a tais atividades, a Mata
Atlântica foi reduzida em mais de 90% de sua área original, que costumava ocupar
aproximadamente 1 milhão de km2.

5. 3. O que está sendo feito para recuperar esse ecossistema?
Geração, sistematização e difusão de conhecimentos sobre restauração florestal;
Divulgação de experiências de restauração na Mata Atlântica, considerando seus aspectos
técnicos, socioeconômicos e operacionais;
Captação e mobilização de recursos para apoio a ações e projetos de restauração florestal;
Contribuição para formulação e implementação de políticas públicas que contribuam para a
restauração florestal na Mata Atlântica;
Monitoramento dos projetos de restauração e avaliação de seus resultados;
Valoração dos serviços ambientais ou ecossistêmicos oferecidos para a sociedade pelas áreas
remanescentes e em restauração, reforçando sua importância para a qualidade de vida e os
meios de produção, aproveitando oportunidades nos mercados de carbono e água;
Geração e ampliação das oportunidades de trabalho e renda na cadeia produtiva da restauração
florestal em regiões de domínio da Mata Atlântica;
Desenvolvimento e disseminação contínua de tecnologias e conhecimentos visando ampliar a
escala das ações de restauração, otimizar e promover a melhoria da qualidade de seus
resultados, e contribuir para a diminuição dos custos de restauração florestal;
Promoção e incentivo à realização de oportunidades de capacitação e qualificação dos
diferentes atores envolvidos em ações e projetos de restauração florestal;
4. Existe algo que poderia ser feito e não está sendo realizado?
Mudança Climática
O desmatamento é a segunda maior causa - após a queima de combustíveis fósseis - pela emissão de dióxido
de carbono que acarreta o aquecimento global. As florestas captam dióxido de carbono da atmosfera e o
transformam em biomassa, como as raízes, os troncos e as folhas. Toda vez que florestas são queimadas ou
cortadas, o carbono armazenado nelas é liberado. As ações necessárias para pôr fim ao desmatamento e
reduzir os efeitos das mudanças climáticas são de grande escala e exigem uma articulação entre as esferas
política, econômica e científica. A conservação e a restauração da Mata Atlântica reduzem os impactos da
mudança climática e beneficiam comunidades humanas, assim como plantas e animais.
Escassez e Poluição da Água
Florestas saudáveis agem como esponjas gigantes que sugam a água das chuvas e as liberam,
gradativamente, nos rios. Elas também protegem os cursos d‟água e mantêm sua qualidade ao reduzir
sedimentos e filtrar poluentes. A perda da floresta contribui para a erosão, a diminuição da qualidade da água e
as mudanças nos fluxos hídricos. Atualmente, a escassez de água atinge mais de 40% da população mundial
(Relatório do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente, 2001). Milhões de brasileiros que vivem em
metrópoles, como São Paulo e Rio de Janeiro, dependem da saúde das bacias hidrográficas para proteger os
seus recursos hídricos. Comitês de grandes bacias- hidrográficas na Mata Atlântica começaram a coletar uma
taxa pelo uso da água e a usar parte destes fundos para a conservação e a restauração dessas respectivas
bacias.
Proteção de Áreas Públicas

6. Menos de 2% da área original da Mata Atlântica está protegida em unidades de conservação de proteção
integral: parques nacionais, reservas biológicas e estações ecológicas. Esta área é insuficiente para assegurar a
viabilidade ecológica de muitas espécies. Ações urgentes são necessárias para evitar a extinção de espécies. É
importante trabalhar junto com os governos para estimular a criação de novas Unidades de Conservação (UCs)
e implementar estratégias de gestão a fim de assegurar a conservação e a sustentabilidade destas áreas a
longo prazo.
Proteção de Reservas Privadas
A maior parte da Mata Atlântica está nas mãos de proprietários privados. A criação de incentivos financeiros a
proprietários de terra e organizações conservacionistas para a criação de Reserva Particular do Patrimônio
Natural (RPPN) é uma ação fundamental. Proprietários de terras podem voluntariamente proteger suas áreas de
florestas de forma legal em perpetuidade e receber isenção fiscal por isso.
Desenvolvimento Sustentável
Comunidades rurais e tradicionais têm um importante papel na conservação e restauração das florestas. O
emprego de métodos de produção sustentável em torno das unidades de conservação proporciona alternativas
de renda sustentável para as populações locais e protege as florestas a longo prazo. A produção de artesanato,
sementes, plantas medicinais, chás como erva-mate e outros produtos florestais não-madeireiros está
crescendo rapidamente.
Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional –
mudanças climáticas e políticas públicas
emergentes
Situação-problema
Você tem percebido que nos últimos tempos a temperatura está mais elevada? Tem chovido mais? Já
ouviu ou leu nos canais de comunicação que está havendo uma Mudança climática no mundo?
Tarefa
Prepare um diagrama
1
para melhor compreender as causas, as consequências e as propostas para a
melhoria do panorama mundial e nacional relacionado às mudanças climáticas.
Nesta situação, o diagrama deve ser entendido como uma representação visual com a finalidade de
simplificar a compreensão de uma rede de informações relacionadas às mudanças climáticas.
Passo 1: Leia o capítulo 1 do livro-texto, o resumo e os conceitos fundamentais da aula-tema 02 e assista
à web aula, focando sua atenção nas mudanças climáticas, suas consequências e nas propostas de
práticas para transformar o panorama mundial e nacional.
Passo 2: Responda às seguintes perguntas:
1. O que significam mudanças climáticas?
2. Quais são seus sinais?
3. Quais são as explicações para esse fenômeno?

7. 4. Quais são as consequências das mudanças climáticas?
5. Quais são as propostas dos instrumentos elaborados por organismos internacionais para transformar o
panorama atual diante das mudanças climáticas?
Passo 3: Prepare um diagrama. Veja a seguir um exemplo. Use a sua criatividade para desenvolver o
seu diagrama.
PASSO 1(APENAS LEITURA)
Passo 2: Responda às seguintes perguntas:
1. O que significam mudanças climáticas?
RESPOSTA: São alterações que acontecem no clima do planeta Terra, em relação à temperatura, à
quantidade de chuvas, à umidade relativa do ar, à temperatura dos oceanos, ocasionadas por fenômenos
naturais ou por ação dos seres humanos.
2. Quais são seus sinais?
RESPOSTA:
elevação da temperatura ambiental;

8. eventos de seca ou excesso de pluviosidade;
recuo de geleiras; e
alterações no comportamento de plantas e animais.
3. Quais são as explicações para esse fenômeno?
RESPOSTA:
Acredita-se que as causas estejam na atividade humana, que alterou a composição química da
atmosfera, produzindo impactos sobre o clima. Enchentes, vendavais e catástrofes ocasionadas pelas
alterações nos regimes de circulação atmosférica e das temperaturas estão cada vez mais comuns em
todo o mundo.
4. Quais são as consequências das mudanças climáticas?
RESPOSTA:
o efeito estufa;
o aumento da temperatura global;
os gases de efeito estufa;
os meios de transporte; e
a agricultura.
PASSO 3 (DIAGRAMA)

9. Aula-tema 03: O caminho da sustentabilidade
A atividade de autodesenvolvimento da aula-tema 03 deverá ser elaborada a
partir da leitura e compreensão do artigo científico intitulado Trajetória da
sustentabilidade: do ambiental ao social, do social ao
econômico, publicado pelo Instituto de Estudos Avançados da Universidade
de São Paulo, em 2012, na revista científica Estudos Avançados. Nesse
artigo, o sociólogo Dr. Elimar Pinheiro do Nascimento analisa e discute as
dimensões da sustentabilidade, a partir do estudo sobre as origens e o
contexto das ideias iniciais do conceito de desenvolvimento sustentável.
Essa atividade tem como objetivo ajudá-lo a:
1. compreender o contexto do surgimento dos conceitos de
sustentabilidade e de desenvolvimento sustentável;
2. acompanhar as ideias sobre as dimensões consideradas na
sustentabilidade;
3. refletir sobre as respostas à crise ambiental;
4. compreender o que é um artigo científico;
5. avaliar as informações de forma crítica, a fim de agregar novos
conhecimentos.
ATIVIDADE

10. Elabore uma análise que explicite o que o autor defende, critica e argumenta
no artigo indicado para leitura no Passo 1, e seguindo os passos propostos no
Passo 3.
Passo 1: Leia e compreenda as ideias contidas no artigo:
NASCIMENTO, Elimar Pinheiro do. Trajetória da sustentabilidade: do
ambiental ao social, do social ao econômico.Estud. av. [online]. 2012,
vol.26, n.74, pp. 51-64. ISSN 0103-4014.
Disponível: https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-
ERFhhVnpaV0xmSmM. Acesso em: 18 dez. 2012.
Durante a leitura, selecione os pontos que você considerou importantes.
Passo 2: Elabore, com suas próprias palavras, as respostas às quatro
questões a seguir.
Questão 1: O autor sugere que “a sustentabilidade, em sua essência, não deve
ter apenas „três folhas‟, mas cinco.” (p. 57). Quais são as cinco dimensões
propostas por ele? Explique cada uma delas, reescrevendo, com suas próprias
palavras, os argumentos apresentados no artigo.
Questão 2: Embora existam essas e outras propostas de diferentes dimensões
a respeito da sustentabilidade, estabeleceu-se um consenso a respeito de três
dimensões. Apenas cite quais são elas.
Questão 3: De acordo com o autor, quais são as três respostas à crise
ambiental? Explique-as de forma resumida, com suas próprias palavras.
Questão 4: Considerando os conhecimentos que você já adquiriu sobre
responsabilidade social e meio ambiente, escreva com suas próprias palavras,
a sua resposta à seguinte pergunta: de que modo governos, organizações e
sociedade podem encontrar saídas para a crise ambiental e tornar sustentável
o Planeta Terra? (OBS.: Esta é uma questão que sugere a sua resposta
pessoal; então, não há necessidade de acompanhar as ideias apresentadas no
artigo).
Para a elaboração dessa Atividade, utilize as normas ABNT (Fonte Arial 12,
espaçamento 1,5).
As normas ABNT para o formato de artigos monográficos estão disponíveis
em:
<http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
Acesso em: 19 ago. 2012.
As normas ABNT para referências bibliográficas estão
em: http://sare.unianhanguera.edu.br/index.php/index/citacao. Acesso em: 22
nov. 2012.

11. Passo 3: Poste a atividade para avaliação do tutor.
RESPOSTAS DAS QUESTÕES
QUESTÃO 1:
As cinco dimensões propostas pelo autor são:
1)ECÔNOMICA
Supõe o aumento da eficiência da produção e do consumo,com economia
crescente de recursos naturais,com destaque para recursos permissivos como
as fontes fosséis de energia,e os recursos delicados e mal distribuídos,como
água e os minerais.Trata-se daquilo que alguns denominam como
ecoeficiência,que supõe uma contínua inovação tecnológica,que nos leve a sair
do ciclo fossel de energia(carvão,petróleo,gás mineral),e ampliar a
desmaterialização da economia.
2)AMBIENTAL
Ela supõe que o modelo de produção e consumo seja compatível com a base
material em que se assenta a economia,como subsistema do meio
natural.trata-se portanto de produzir e consumir de forma a garantir que os
ecossistemas possam garantir sua autoreparação e capacidade de resiliência.
3)SOCIAL
Uma sociedade sustentável pressupõe que todos os cidadãos tenham o
mínimo necessário para uma vida digna,e que ninguém absorva os
bens,recursos naturais e energéticos que sejam prejudiciais a outros.Isto
significa erradicar a pobreza e definir o padrão de desigualdade
aceitável,delimitando limites mínimo e Maximo de acesso a bens
materiais(justiça social).
4)PODER(POLÍTICA)
Os padrões de produção e consumo estão relacionados às estruturas e
decisões políticas,contradições e conflitos de interesse existem e a política é
necessária no processo de mudanças.Devem ser levados em conta não só os
interesses de natureza geral,mas também de grupos específicos e classes
sociais preservando assim a equidade social.
5)CULTURAL(CULTURA)
Uma mudança no consumo e estilo de vida só ocorre se há uma mudança de
valores e comportamentos,,supõe uma reforma intelectual e moral,para que

12. sejam revistos as prioridades do que é necessário no que diz respeito à
consumir e usufruir de forma sustentável.
Questão 2:
Econômica,ambiental e social.
Questão 3:
1) Mudança Tecnológica : Deposita na capacidade inventiva do homem a
superação anunciada dos limites dos recursos naturais.
2)Mudança Radical : mudança do padrão e consumo vigente feita de forma
progressiva,expressa no movimento do decrescimento entre outros.
3)A possibilidade de não conseguir evitar a catástrofe que série a
extinção da humanidade,seria a não resposta.
Questão 4:
Dissertação com respostas e propostas para a crise ambiental.

13. Um dos primeiros procedimentos a serem colocados em prática é o maior
controle da natalidade, especialmente em países em desenvolvimento, como o
caso da China, que tem cerca de 1,3 bilhão de pessoas. O controle de
natalidade permite simultaneamente uma melhoria ambiental e social, uma vez
que evita o aumento da extração de recursos, além de diminuir a oferta de
mão-de-obra, o que favorece o crescimento salarial, pois as empresas teriam
que lutar para conseguir trabalhadores, facilitaria a implantação de serviços
públicos de qualidade, entre muitos outros benefícios.
Outro fator que pode ser extremamente eficiente no processo de conservação
está inserido no contexto da educação. Essa forma ocorre na construção de
um ensino ligado à qualidade, e não à quantidade. Formar pessoas
conscientes ambientalmente a partir de aulas específicas de educação
ambiental possibilita a produção de resultados positivos de médio a longo
prazo, o lado positivo desse item é que a mudança ocorre na base da
sociedade (jovens), originando pessoas preocupadas com os problemas
relacionados ao ambiente.
Para contribuir com os itens anteriores é importante a implantação de medidas
comuns a todos os países do mundo, com a finalidade de surtir efeito na

14. mesma escala, nesse caso seria necessária a participação efetiva das nações
desenvolvidas.
O desenvolvimento sustentável praticado de forma planejada produz resultados
significativos, aliar crescimento econômico e ambiental é o principal foco desse
processo. Além disso, a criação de novos materiais de maior vida útil para
diminuir a rotatividade de produtos faz-se necessária, atitude essa que está
vinculada ao consumo.
No caso das águas é preciso que haja um processo de despoluição dos
mananciais que se encontram poluídos, preservação dos recursos hídricos e
fiscalização do uso dos mesmos, tratamento rigoroso do esgoto, implantação
residencial, comercial e industrial de reciclagem de água, recuperação de áreas
onde as matas ciliares encontram-se degradas.
Outro fator extremamente poluidor é o lixo, nesse sentido a reciclagem e a
coleta seletiva são indispensáveis, além de designar responsabilidade às
empresas no sentido dos resíduos industriais e as mercadorias que terminaram
sua vida útil, como baterias de celulares, embalagens de plástico, pneus, entre
muitos outros seguimentos.
As fontes energéticas também são agentes poluidores ou degradantes,
especialmente aquelas oriundas de combustíveis fósseis como carros,
indústrias, caminhões, entre muitos outros, a energia elétrica produz
gigantescos impactos ambientais em sua implantação, como é caso da China
com a construção da usina hidrelétrica das Três Gargantas, esse
empreendimento provocou e continua promovendo grandes problemas
ambientais, principalmente deslizamentos e alterações profundas na geologia
local que podem produzir desastres de grandes proporções.
A China está entre os grandes poluidores do mundo, isso se deve ao número
de habitantes e ao crescimento econômico que o país tem demonstrado. Dessa
forma, os prejuízos ambientais são elevados e devem ser repensados pelas
autoridades locais, para isso é indispensável à aplicação efetiva do
desenvolvimento sustentável.
O conjunto de medidas que contribuem para a melhoria das condições
ambientais no mundo necessita da participação de todos os países, isso é
imprescindível, apesar disso, medidas individuais podem contribuir para a
melhoria do mundo em aspectos sociais e ambientais, ou seja, cada indivíduo
faz a sua parte.
Aula-tema 04: O caminho da sustentabilidade:
dimensões e indicadores
Vamos começar?

15. Em cada aula-¬tema são propostos roteiros com o objetivo de promover o autoestudo e a construção do
seu conhecimento.
Importância da atividade
Esta atividade levará você a identificar os indicadores de responsabilidade social empresarial sugeridos
pelo Instituto Ethos.
Situação-problema
Suponha que você trabalha numa empresa varejista e tenha recebido a missão de seu gestor para
implantar um projeto de sustentabilidade. Para compor o seu projeto, você precisará de indicadores de
responsabilidade social.
Tarefa
Identifique quais indicadores poderiam fazer parte do seu projeto.
Passo 1: Acesse o site do Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social:
Disponível em: http://www.ethos.org.br/docs/conceitos_praticas/indicadores/default.asp. Acesso em 14
nov. 2012.
Passo 2: Navegue pelo site para conhecer mais sobre os indicadores Ethos de Responsabilidade Social
Empresarial.
Passo 3: Conheça o simulador do sistema on-line de preenchimento dos Indicadores Ethos. Disponível
em:http://indicadores.ethos.org.br/Simulador/login.aspx?ReturnUrl=%2fSimulador%2fDefault.aspx. Acesso
em 14 nov. 2012.
Passo 4: Cite pelo menos três indicadores de responsabilidade social que poderiam ser utilizados numa
empresa varejista e justifique a sua resposta.
RESPOSTAS
PASSO(ACESSAR O SITE)
PASSO 2(NAVEGAR E CONHECER INDICADORES)
PASSO 3(CONHECER O SIMULADOR/INDICADORES)
PASSO 4
RESPOSTA:
Exemplos de Iniciativas de Responsabilidade Social das
Empresas

16. Público Interno
Desenvolvimento profissional dos funcionários
Valorização da diversidade no local de trabalho (oportunidades para
portadores de deficiência, negros, mulheres etc.
Gestão participativa nos lucros e processos de decisão (igualdade de
oportunidades)
Comportamento responsável frente a demissões
Políticas de não-contratação de mão-de-obra infantil (menores)
Contratação de aprendizes
INDICADORES:
Relações com Sindicatos
Quanto à participação de empregados em sindicatos* e ao relacionamento com seus representantes, a
empresa:
Além de permitir a atuação dos sindicatos no local de trabalho, fornece informações sobre as condições de
trabalho e se reúne periodicamente com os sindicatos para ouvir sugestões e negociar reivindicações.
Além disso, possui canal de comunicação consolidado com os sindicatos, mantendo-os informados e
fornecendo-lhes dados financeiros e relativos a objetivos estratégicos que afetem os empregados para subsidiar
as discussões.
Meio Ambiente
Preservação de áreas ambientais
Programas de incentivo à reciclagem e coleta seletiva
Programas de educação ambiental
Economia no consumo de papel, energia e água
Utilização de fontes de energia renováveis e não-poluidoras
Adoação de embalagens que causem menor impacto ambiental
INDICADORES:
Compromisso com a Melhoria da Qualidade Ambiental
Para tratar com a devida relevância e responsabilidade os impactos ambientais resultantes de suas atividades,
a empresa:
Além de cumprir rigorosamente os parâmetros e requisitos exigidos pela legislação nacional,
desenvolve programas internos de melhoramento ambiental.
Ao desenvolver novos negócios (ou novos modelos para negócios já existentes), leva em conta, desde
a concepção, os princípios da sustentabilidade ambiental e as oportunidades a ela relacionadas .
Fornecedores
Critérios de seleção e avaliação de fornecedores
Oportunidade para pequenos fornecedores
Erradicação do trabalho infantil e do trabalho forçado na cadeia produtiva

17. INDICADORES:
Critérios de Seleção e Avaliação de Fornecedores
Para regular suas relações com fornecedores e parceiros, a empresa:
Possui políticas de seleção e avaliação de fornecedores e parceiros conhecidas pelas partes envolvidas e
baseadas apenas em fatores como qualidade, preço e prazo.
Além de critérios básicos de respeito à legislação, suas normas de seleção e avaliação de fornecedores incluem
critérios específicos de responsabilidade social, como proibição do trabalho infantil, relações de trabalho
adequadas e adoção de padrões ambientais.
Consumidores
Campanhas de consumo consciente
Excelência no atendimento
Políticas de preços justas
Propagandas éticas
Comercialização responsável (não vender cigarros, bebidas alcoólicas, fogos
de artifício, materiais eróticos e pornográficos a menores de 18 anos;
vender medicamentos somente mediante apresentação de receita médica
etc)
INDICADORES:
Política de Comunicação Comercial
Considerando a influência de sua política de comunicação comercial na criação de uma imagem de credibilidade
e confiança, a empresa:
Atua rigorosamente de acordo com a legislação de defesa do consumidor. Focaliza suas estratégias de
comunicação nos objetivos relacionados a volume de vendas e resultados financeiros.
Tem consciência de seu papel na formação de valores e de padrões de consumo e comportamento da sociedade
e tem procedimentos específicos para que sua comunicação possibilite a criação de valores positivos na
sociedade como forma de contribuir com o desenvolvimento sustentável.
Comunidade
Doações e pequenas iniciativas sociais
Parcerias com entidades sociais
Participação em programas comunitários
Utilização da loja/ponto de venda como posto de coleta ou ponto de
interação da comunidade
Estímulo ao voluntariado
INDICADORES:
Gerenciamento do Impacto da Empresa na Comunidade de Entorno
Considerando seus possíveis impactos na vida da comunidade (demanda sobre centros de saúde e lazer,
creches, transporte público, tráfego de veículos etc.), a empresa:

18. Procura tomar medidas reparadoras em resposta a reclamações e manifestações da comunidade.
Possui uma política formal de antecipar-se a demandas da comunidade e informá-la sobre atuais e futuros
planos e impactos de suas atividades, envolvendo a comunidade na resolução dos problemas.
Governo e Sociedade
Práticas anti-corrupção e propina
Participação em projetos sociais governamentais
Estímulo ao voto consciente
INDICADORES:
Contribuições para Campanhas Políticas*
Com relação ao financiamento de partidos políticos e de candidatos a cargos públicos, a empresa:
A decisão de financiamento ou não financiamento é tomada de forma transparente (por meio de políticas
escritas, do código de conduta e/ou declaração de valores etc.), permitindo às partes interessadas acesso às
informações e requerendo do financiado a respectiva comprovação e registro da doação.
Além do descrito no estágio anterior, promove campanhas de conscientização política, cidadania e importância
do voto, envolvendo todos os empregados e outras partes interessadas.
Acionistas
Publicação do balanço social ou relatório de sustentabilidade
Existência de código de ética ou declaração de valores da organização
INDICADORES:
Os valores da organização estão formalizados em uma carta de princípios, mas pouco incorporados aos
processos de trabalho e às atitudes/comportamento das pessoas.
Os valores e princípios da organização existem em documento formal, que conta com processo de difusão
sistemático, com foco no público interno, sob responsabilidade de pessoa ou área responsável.
Aula-tema 05: Preparando-se para o mercado
sustentável – nova economia global: green
economy, educação e green jobs.
Este roteiro é desenvolvido para cada aula-tema e é apresentado em forma de situação-problema, que
você deverá resolver com base na articulação entre os conteúdos que você teve contato nas web aulas,
resumos e questões para acompanhamento da aprendizagem. A leitura dos capítulos do livro-texto e de
todo material disponível no AVA poderá prepará-lo para a realização da Prova Oficial, a ser realizada na
unidade de ensino.
Vamos começar?

19. Em cada aula-tema são propostos Roteiros com o objetivo de ajudar você no autoestudo e na construção
do seu conhecimento.
Esta atividade levará você a estabelecer relação entre os temas green economy, educação e green jobs.
Situação-problema
Nas últimas décadas, a economia mundial dobrou e, como consequência, 60% dos ecossistemas foram
degradados pelas atividades humanas. Estima-se que, até 2050, a economia mundial deve crescer 15
vezes; e cerca de 40 vezes até o final deste século. Segundo a ONU, a estimativa é de que, em 2050, a
população chegue à marca de 9 bilhões de pessoas. Em 2012, a população mundial chegará a 7 bilhões.
A reflexão proposta é: como deveria funcionar o modelo macroeconômico para que haja desenvolvimento
com sustentabilidade?
Tarefa
Elabore um texto estabelecendo a relação entre green economy, educação e green jobs.
Passo 01: Leia o Capítulo 3 do Livro-texto e seus respectivos Resumos e Conceitos Fundamentais.
Assista à Web aula da aula-tema 05 para compreender o contexto sobre os temas estudados nesta
aula: green economy, educação e green jobs. Reflita a respeito da conexão que existe entre esses
conceitos sob a perspectiva da sustentabilidade.
Passo 02: Responda às seguintes perguntas:
1. O que é e qual é a proposta do modelo macroeconômico green economy?
2. Qual é a proposta de educação nesse novo modelo macroeconômico?
3. O que é e qual é a finalidade dos green jobs?
Passo 03: Elabore com suas próprias palavras um texto de aproximadamente 15 linhas estabelecendo a
relação existente entre green economy, educação e green jobs.
GREEN ECONOMY
“A Economia Verde não deve ser boa apenas para o Meio Ambiente, mas
também para a sociedade”,
O conceito não deve apenas ajudar na redução dos Impactos Ambientais e das
demandas sobre recursos escassos dos ecossistemas, mas também gerar
valor para a natureza.

20. 1)O que é e qual é a proposta do modelo macroeconômico green economy?
O que propõe a Economia Verde é:
Propor uma transformação na maneira de observar o crescimento econômico e
o desenvolvimento.
Objetivar e conciliar desenvolvimento Econômico com compromisso
socioambiental.
2)Qual é a proposta de educação nesse novo modelo macroeconômico?
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
O educador ambiental deverá procurar apoio dos líderes da comunidade no
desenvolvimento de seu trabalho, solicitando a colaboração de políticos, autoridades
públicas, professores e líderes de bairros e imprensa por exemplo. A participação e o
exercício da cidadania, com empenho e responsabilidade, são fundamentais na
construção de uma nova sociedade mais justa e em harmonia com o ambiente. Para isto,
é urgente descobrir novas formas de organizar as relações entre sociedade e natureza e
também um novo estilo de vida que respeite todos os seres vivos.
GREEN JOBS

21. 3)O que é e qual é a finalidade dos green jobs?
O termo green jobs refere-se a sociedade e economia sustentáveis, que
tem por objetivo “preservar o ambiente para a
geração atual e futura, e ser mais equitativo e inclusivo, para
todas as pessoas e países”
“O trabalho verde reduz o impacto ambiental das empresas e setores
econômicos. Ele pode estar presente na agricultura, indústria, setor de
serviços e administração, assim como
no suprimento de energia, no setor de construção e transportes. É
fundamental para reduzir as marcas da atividade
econômica no ambiente”
Elaboração do texto estabelecendo a relação entre green
economy, educação e green jobs.
A economia justa e sustentável deve proteger o meio ambiente natural e
oferecer bem remunerados, empregos decentes. Mas as tarifas economia de
hoje mal em ambos os escores. Não só o apetite voraz por energia e materiais
levar ao esgotamento dos recursos, a poluição ea mudança climática, mas
centenas de milhões de pessoas em todo o mundo permanecem
desempregados ou lidar com empregos altamente inseguras. É agora
amplamente aceito que as perdas de emprego de não enfrentar a crise
ambiental são susceptíveis de ser muito grave.
A esperança é de que se possam criar novas oportunidades de emprego, tanto
através da construção de uma economia com um baixoíndice de utilização de
carbono ("empregos verdes"),bem como no sector da saúde e no sector social.
Esta transição do sistema macroeconômico atual para a economia verde
consiste em tornar a economia ecológica e em tornar as empresas, as famílias
e o governo sustentáveis.
O desafio que enfrentamos é fazer da nossa economia,uma
economia "verde"; assim, o rótulo ecológico deve ser a expressão máxima da
implantação de boas práticas relativas ao respeito pelo ambiente.
Os nossos investimentos na economia verde criarãonovas oportunidades de
emprego e activarão o crescimento nas próximas décadas.
A "economia verde" está a ser concebida de modo a possibilitar, a pretexto do
combate às alterações climáticas, a abertura ao capital de novos sectores de
actividade lucrativos.

22. Esse objetivo exige uma visão de conjunto, onde os serviços sustentáveis, com
a absorção de carbono e a redução de emissões de gases do aquecimento
global, sejam contabilizados na construção de uma economia verde e global.
Aula-tema 06: Preparando-se para o mercado
sustentável – modelo de sustentabilidade
empresarial e competências dos profissionais da
sustentabilidade.
Este roteiro é desenvolvido para cada aula-tema e é apresentado em forma de situação-problema que
você deverá resolver com base na articulação entre os conteúdos que você teve contato nas web aulas,
resumos e questões para acompanhamento da aprendizagem. A leitura dos capítulos do livro-texto e de
todo material disponível no AVA poderá prepará-lo para a realização da Prova Oficial, a ser realizada na
unidade de ensino.
Vamos começar?
Em cada aula-tema são propostos Roteiros com o objetivo de ajudar você no autoestudo e na construção
do seu conhecimento.
Esta atividade levará você a analisar o encadeamento das necessidades que vão surgindo em torno da
sustentabilidade
Situação-problema
É perceptível nos dias atuais que a degradação dos ecossistemas (provocada pelas atividades humanas)
está fazendo surgir a necessidade de um modelo macroeconômico voltado para a sustentabilidade do
planeta. Com isso, as empresas estão se modificando para se tornarem sustentáveis, e estão buscando
profissionais com perfil sustentável.
Tarefa
Passo 01: Leia o Capítulo 3 do Livro-texto e seus respectivos Resumo e Conceitos Fundamentais e
assista à web aula para compreender o contexto sobre os temas estudados nesta aula: modelo de
sustentabilidade empresarial e competências do profissional da sustentabilidade. Reflita sobre o
encadeamento das necessidades rumo ao mundo sustentável.
Passo 02: Leia a matéria “Procura-se profissional com perfil sustentável”, publicada no jornal O Globo, de
19 de março de 2011, na página 19, da seção Esportes, assinada por Martha Neiva Moreira, disponível
em: http://seravalli.com.br/doc/materia_o_globo.pdf. A matéria também está disponível
em: https://docs.google.com/open?id=0B1lfOtr2UH-EVllSdWxHTHFtc2M. Acesso em: 19 dez. 2012.
Passo 03: Navegue no site da Associação Brasileira dos Profissionais da Sustentabilidade (Abraps)
<http://www.abraps.org.br/sobre> e saiba como essa Associação está realizando.
Passo 04: responda quais são as características dos profissionais com perfil sustentável que vão
contribuir para a sustentabilidade das empresas, rumo ao mundo sustentável.

23. Quando questionados sobre as competências que consideram críticas para o
sucesso da gestão da sustentabilidade nas empresas, os executivos foram
praticamente unânimes e elencaram quatro essenciais:
- Compreender o negócio – necessidade de compreensão da dinâmica da
companhia em suas mais amplas dimensões;
- Inspirar as pessoas – capacidade de promover engajamento,
comprometimento e envolvimento de um universo grande e diverso de pessoas
formado pelos colaboradores e também pelos stakeholders;
- Comunicar com eficiência – é fundamental que os executivos sejam
capazes de se comunicar com muita clareza, sabendo adaptar seu discurso
para diferentes interlocutores, sempre priorizando o diálogo;
- Agir com honra e caráter – o profissional precisa demonstrar
comprometimento com o que precisa ser feito, muitas vezes servindo de
exemplo e transmitindo uma visão convincente e coerente.
“Analisando as competências selecionadas, percebe-se que elas estão
relacionadas ao papel central desse gestor nas organizações que é o de
compreender a organização e seu papel no ambiente macro, sendo capaz de
navegar por ele e firmar pontes com interlocutores diversos. “Em poucas
palavras, pode-se definir esse profissional como um „generalista estratégico‟
nas organizações, integrando a estratégia de longo prazo das mesmas”,
complementa.
As perspectivas são boas. Embora seja um tema relativamente novo no país, a
área de Sustentabilidade tem passado por diversas transformações e
conquistando posições de destaque nas mais diversas organizações. “Os
resultados do estudo são animadores. A Sustentabilidade caminha a passos
largos para um posicionamento destacado no Brasil e está cada vez mais perto
do centro da tomada de decisões das organizações”.