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Opinião dos alunos<br />
Opinião dos professores<br />
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Criação de podcasts no Jardim de Infância e no 1º Ciclo

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O Podcast é uma ferramenta da Web 2.0 que permite a criação de programas de áudio e a sua partilha através da Internet. Quando publicados em blogs ou sites de comunidades educativas, permite a criação de redes de comunicação e interacção entre criadores e ouvintes.
O presente artigo reflecte sobre as potencialidades e as limitações da utilização do Podcast no Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico a partir da análise de uma experiência realizada com educadores, professores e crianças do Agrupamento Fernando Casimiro Pereira da Silva em Rio Maior. A experiência realizada, integrada num processo de investigação-acção, envolveu uma fase inicial de formação de professores e educadores, seguida de uma fase intermédia de criação e publicação de podcasts e de uma fase final de avaliação do processo. Como principais resultados destacam-se os impactos da criação de Podcasts no reforço da motivação para a leitura e a escrita nos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico e na melhoria da oralidade nas crianças do Pré-Escolar.

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Criação de podcasts no Jardim de Infância e no 1º Ciclo

  1. 1. Challenges<br />Criação de Podcasts no Jardim de Infância<br />13/5/2011<br />e <br />no 1º Ciclo<br />Pedro Reis<br />Cidália Marques<br />
  2. 2. Conceito de Podcast<br />O Podcast é uma ferramenta da Web 2.0 que permite a criação de programas de áudio e a sua partilha através da Internet. Quando publicados em blogs ou sites de comunidades educativas, permite a criação de redes de comunicação e interacção entre criadores e ouvintes.<br />
  3. 3. Investigação<br />
  4. 4.
  5. 5. Investigação<br />
  6. 6. Dicionários digitais<br />Construção de jogos<br />A minha turma na internet<br />etwinning<br />Joomla<br />Histórias digitais<br />E-blocks<br />Podcast<br />Inglês<br />Rádio escola<br />Robots<br />Videoconf.<br />Const. de red’s<br />Moodle<br />Seguranet<br />EV<br />E-portefólios<br />QI<br />Go<br />Videoconferência<br />
  7. 7. Processo de construção<br />1ª fase - escolha de ferramentas<br />2ª fase - aprendizagem e experimentação das ferramentas a utilizar<br />3ª fase - desenho da actividade<br />4ª fase - realização do projecto com as crianças.<br />5ª fase- divulgação dos podcasts à comunidade educativa<br />Audacity<br />Podomatic<br />
  8. 8. Competências a atingir<br />
  9. 9. Opinião dos alunos<br />
  10. 10. Opinião dos professores<br />
  11. 11. Podcasts na educação porque<br /><ul><li>o valor acrescentado do podcasting parece ser diversificado e aplicável às mais diversas áreas de conhecimento.
  12. 12. a facilidade com que alunos e professores podem gravar manipular e distribuir arquivos de som digital poderá levar à utilização do áudio a outros níveis em contexto educativo.
  13. 13. a partilha de recursos e conhecimento que permite, assim como a maior aproximação da comunidade aos trabalhos realizados pelos alunos.</li></li></ul><li>cidalia.a.marques@gmail.com<br />http://ticticticjieb1fernandocasimiro.podomatic.com/<br />

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