UN COMPENDIO DE CONCEPTOS Y ACTIVIDADES PARA LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES QUE PARTICIPAN EN CENTROS INTERACTIVOS CONOZCAN E IDENTIFIQUEN Y DIGAN BASTA YA AL BULLYING. tOMADO DEL MATERIAL DE LA CAMPAÑA BASTA YA DE CARTOON NETWORK

1. El cyberbullying se produce cuando la
agresión e intimidación a un compañero o
compañera ocurre mediante el
uso de la tecnología y de la Web, a través de
las computadoras, celulares y otros
dispositivos electrónicos.
¿Que es el
cyberbullying?
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2. • A través de mensajes de texto crueles,
la divulgación de falsos rumores o mentiras por
e-mail o en las redes sociales,
• La publicación de fotos o videos que
avergüenzan al acosado,
• La creación de perfiles falsos en las redes
sociales o de sitios web con el único fin de
burlar a alguien.
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3. El cyberbullying se expande viralmente por la
Web y puede humillar de una manera muy difícil
de detener.
Por tal motivo, es muy invasivo y dañino.
Los mensajes y las imágenes pueden ser
enviados por el agresor durante cualquier
momento del día, desde cualquier lugar,
compartidos con muchísima gente, incluso de
forma anónima.
De esta manera, la víctima se encuentra
expuesta a recibir agresiones a toda hora,
incluso en su propia casa.
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4. Además, las agresiones en
Internet permanecen en
el ciberespacio y afectan a
largo plazo al niño, niña o
adolescente que las sufre.
Por todas estas razones,
algunos estudiosos
consideran a esta nueva
forma de acoso
potencialmente la más
dañina.
El acosado o la
acosada permanece
callado ante el
maltrato al
que está siendo
sometido. Esta
situación
produce angustia,
dolor y
miedo.
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5. 3 Características
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6. PORQUE ES UN PROBLEMA? POR LAS EMOCIONES QUE
EXPERIMENTA EL QUE LO VIVE.
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7. VICTIMA
• Muchas veces no tiene
ganas de ir a la escuela.
• Generalmente, se siente
triste.
• Puede tener pesadillas y
no dormir bien.
• Puede sentir miedo.
• Puede sentir vergüenza.
• Puede bajar sus
calificaciones en la escuela.
• Tal vez se sienta solo o
sola.
• Puede sentir que alguien
tiene que ayudarlo/a.
• Puede no saber cómo
pedir ayuda.
• Puede sentir rabia o
cólera.
• Puede empezar a comer
mucho o, por el contrario,
muy poquito.
AGRESOR
• Puede bajar sus
calificaciones en la escuela.
• Puede mostrarse
agresivo/a.
• Puede provocar miedo en
los demás.
• Puede sentirse solo/a, o
estar atravesando algún
problema que no sabe
cómo resolver y, por eso, a
veces, utiliza la violencia.
• Tal vez no sepa
comunicarse de otra
manera con
los demás.
• Puede necesitar ayuda y
no sabe cómo pedirla.
TESTIGO
• Sienten miedo de ser
también agredidos/as.
• Pueden sentir culpa por
no intervenir para cambiar
la situación.
• Pueden creer que la
violencia es la forma de
conseguir
lo que se quiere.
• Se sienten afectados
aunque no lo demuestren.
• No tienen ganas de asistir
a clases o ir a la escuela.
• Pueden pensar que la
violencia que observan es
algo normal.
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8. ¿COMO ACTUAR FRENTE AL
CYBERBULLYING?
APOYAN
COMENTARIOS
NEGATIVOS DE
OTROS
“Pusieron un
video mío
para burlarse
de mi!CENTRO INTERACTIVO FUNDAVIDA

9. CENTRO INTERACTIVO FUNDAVIDA

10. CENTRO INTERACTIVO FUNDAVIDA

11. EL SEMÁFORO
USEMOS ESTE CÓDIGO
PARA IDENTIFICAR LAS
SITUACIONES QUE
PUEDAN LLEGAR A SER
ACOSO Y PODER
DETENERLAS A TIEMPO
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12. • No me quedaré callado. Todo el mundo sabrá
que actúo responsablemente ante una
situación de bullying, sin responder a la
violencia con más violencia.
• Seré un defensor. Voy a defender a los niños que
necesitan apoyo. Sé que puedo resolver
conflictos de manera pacífica, tanto en mi
familia como en mi escuela o comunidad.
• Seré un aliado. Voy a comprometerme con las
acciones que se implementen en mi centro.
REFLEXIONA Y DECIDE
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13. ACTIVIDADES PARA ESTRECHAR
LAZOS Y APRENDER FORMAS
CREATIVAS DE RESOLVER
PROBLEMAS SIN USAR VIOLENCIA
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14. ¡ Las diferencias nos dan vida!
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15. CENTRO INTERACTIVO FUNDAVIDA

16. • FOTO VIVA
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17. CUIDADO CON EL AGUA
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18. CENTRO INTERACTIVO FUNDAVIDA