2. Son una lista de
preguntas con enlaces
en donde se
encuentran las
respuestas.
Al final se hace una
“gran pregunta”
que debe ser
deducida por los
alumnos en base a
los conceptos
aprendidos.
Caza del
tesoro.

3. Introducción
•Describe la tarea y da las instrucciones para realizarla.
Preguntas
•Debemos listar y numerar las preguntas y pequeñas actividades a
realizar.
Recursos
•Listar los títulos y URLs de las páginas a consultar par encontrar las
respuestas a las preguntas realizadas.
“ La gran pregunta”
•Es una pregunta global cuya respuesta no se encuentre
directamente en las páginas anteriores.
Evaluación
•Se da una referencia de cómo será evaluado, y se califica las
respuestas, las estrategias de búsqueda y trabajo en equipo.
Créditos
• Apartado en el que se escriben los datos del autory los y las
referencias utilizadas para la elaboración.

4. Webquest
•Es una actividad
de investigación
(implica
transformar la
información
obtenida) en la
que toda o casi
toda la
información
procede de
internet
Miniquest
• La miniquest es
una variante
sencilla de la
webquest, solo
reduce los
pasos que swe
deben seguir
para realizarla.
Caza del
tesoro
•El alumno
simplemente tiene
que encontrar las
respuestas a la
lista de las
preguntas
planteadas, sin
que ésto suponga
investigar ni
transformar la
información.

5.  Son fáciles de crear y las búsquedas son
didácticas y divertidas.
 Se pueden usar como actividades que
impliquen a todo un salón de clase.
 Romper los límites del aula y utilizarlos
como una herramienta para fomentar la
lectura, investigación y comprensión.

6.  http://www.aula21.net/cazas/
 http://tecnologiaedu.us.es/nweb/cursos/asi
g-nntt/html/pedro-web/2.htm
 http://www.proyectohormiga.org/udidac/l
amateria/
 http://recursosticjerez.wikispaces.com/file/v
iew/cazas_tesoros.pdf/30296424/cazas_tes
oros.pdf
 http://www.encuentro-
practico.com/pdf06/hernandezp.pdf