1. FACULDADE PITÁGORAS
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CHRISTIANA DA CONCEIÇÃO
BASQUETEBOL:
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
GUARAPARI ES
2012

2. FORMAÇÃO PSICOLÓGICA DOS ÁRBITROS:
“O árbitro deve conhecer-se”. Com efeito, para ser árbitro, o indivíduo deve ser
dotado de um perfil moral bem conhecido: espírito puro, respeito pela dignidade
dos outros e pela própria; coragem, cortesia, justiça, calma, autodomínio
(equilíbrio emocional), modéstia etc.
Por mais equilibrado que seja o indivíduo é indubitável que ninguém tem todas
essas qualidades, no mesmo grau. É necessário, portanto, que quem se
dedique à arbitragem se conheça, atentamente, para burilar a sua
personalidade natural.
Por outro lado, o árbitro deve manter-se inalterado psicologicamente, pois sua
personalidade pode ser alterada por elementos perturbadores, tais como:
estado de saúde, preocupações de ordem particular e apreensão.
Portanto, é necessário que, conhecendo-se bem, tenha franqueza, de levar em
conta esses fenômenos essenciais para dominá-los e reprimir os seus efeitos.
Em relação aos seus auxiliares, o árbitro nunca deve esquecer-se que as
personalidades destes podem manifestar-se diferentemente da sua, e que, em
presença dos mesmos fatos, podem ter reações diferentes. Deve, portanto,
procurar compreender as reações de seus colegas a fim de agir em
complemento.
COMPORTAMENTO DO ÁRBITRO:
Conhecida as diversas causas, definir o comportamento do árbitro consiste em
traçar uma regra de atitudes práticas para identificar essas causas e estabelecer,
consequentemente, uma relação entre ele e os diversos elementos do jogo.
Devem apresentar-se perante os dirigentes, jornalistas e colegas perfeitamente
conhecedores dos problemas da sua personalidade e das suas preocupações.
Antes e depois do jogo, deve adotar uma atitude de compreensão discreta e
reservada, demonstrando impressão de firmeza e calma objetiva.
Princípio do cilindro
Oprincípio do cilindroé definido como o espaço de um cilindro imaginário
ocupado por um jogador no solo. Compreende o espaço acima do jogador
assim delimitado:
• Àfrente, pelas palmas das mãos;
• Naretaguarda,pelas ancas e
•Noslados,pela parte exterior dos braços e das pernas.

3. As mãos e os braços de um jogador podem ser estendidos à frente do
tronco, não ultrapassando a posição dos pés, com os braços dobrados de
modo a que a mãoe os antebraços estejam numa posição vertical. A distância entre os
pés de um jogador deverá ser proporcional à sua altura.
Figura: Princípio do cilindro
Statusd a b ol a
A bola pode estar viva ou morta.
A bola se tornavivaquando:
•Durante a bola ao alto, a bola deixa a(s) mão(s) do árbitro no lançamento.
•Durante um lance livre, a bola está à disposição do arremessador do
lance livre.
•Durante uma reposição, a bola está à disposição do jogador que irá repor.
A bola se tornam o r t a quando:
•Qualquer cesta de campo ou lance livre é convertido.
•Um oficial apita enquanto a bola está viva.

4. •Está claro que a bola não irá entrar no cesto em um lance livre que será
seguido por:
▬Outro(s) lance(s) livre(s)
▬Outra penalidade (lance(s) livre(s) e/ou reposição).
•O sinal do cronômetro de jogo soa para o fim do período.
•O sinal do dispositivo de vinte e quatro (24) segundos soa enquanto uma
equipe está com o controle da bola.
•A bola, que está no ar em um arremesso para uma cesta de campo, é tocada
por um jogador de qualquer das equipes após:
▬Um oficial apitar.
▬O sinal do cronômetro de jogo soar para o fim do período.
▬O sinal do dispositivo de vinte e quatro (24) segundos soar.
A bolanãose tornam o r t a e a cesta contará se convertida, quando:
•A bola está no ar em um arremesso para uma cesta de campo e:
▬Um oficial apita.
▬O sinal do cronômetro de jogo soar para o fim do período.
▬O sinal do dispositivo de vinte e quatro (24) segundos soar.
•A bola está no ar em um lance livre quando um oficial apita por qualquer
infração das regras, exceto a do arremessador do lance livre.
•Um jogador comete uma falta em qualquer adversário enquanto a bola está no
controle do oponente em ato de arremesso para uma cesta de campo, e que
termina seu arremesso com um movimento contínuo iniciado antes da falta ter
ocorrido. Esta provisão não se aplica e a cesta, não contará se:
▬após um oficial apitar, um ato de arremesso inteiramente novo
for feito.
▬durante o movimento contínuo do jogador no ato do arremesso o cronômetro
de jogo soa para o fim de um período ou o sinal do relógio de vinte e quatro
(24) segundos soar.
Importância da Tática no Basquetebol.
A tática no basquetebol aparece como forma de facilitar o objetivo do jogo
utilizando-se a somatória das capacidades e habilidades individuais dos

5. jogadores. A atuação individual passa a ser realizada em função da equipe,
que para isso é previamente organizada, planejada e treinada.
Existem padrões táticos básicos, mas para cada equipe deverá haver um
estudo específico das potencialidades de cada um dos jogadores e de suas
possibilidades para que isso se reverta em benefício coletivo.
Portanto, a tática vem a ser a utilização adequada e racional dos fundamentos
individuais de ataque e defesa do basquetebol, aplicados numa situação de
jogo. Essa aplicação será feita através dos movimentos básicos existentes e
que deverão ser criteriosamente escolhidos pelo professor/ técnico, em sua
sequencia adequada.
Como educadores formadores de sujeitos éticos,relacionem
alguns princípios éticos,regras morais e normas de conduta
que julgam indispensáveis para orientar o seu trabalho.
Todos os profissionais de Educação Física devem em seu cotidiano adotar
normas éticas em suas aulas para que valorizem o seu trabalho e mereça o
respeito de todos os seus alunos e similares.
As pessoas não nascem boas ou ruins; é a sociedade, quer queira, quer não,
que educa moralmente seus membros, embora a família, os meios de
comunicação e o convívio com outras pessoas tenham influência marcante no
comportamento da criança. Mesmo com limitações, a escola participa da
formação moral de seus alunos. Valores e regras são transmitidos pelos
professores, pelos livros didáticos, pela organização institucional, pelas formas
de avaliação, pelos comportamentos dos próprios alunos, e assim por diante.
Se não existissem regras para jogar basquete, não seria preciso um professor
para ensinar tais regras e todas as partidas seriam violentas e perigosas, pois
são as regras que fazem do jogo algo pacífico e moral.A ética serve para que
haja um equilíbrio e bom funcionamentosocial, possibilitando que ninguém saia
prejudicado.
Empurrões, socos e outras atitudes semelhantes são antiéticos dentro do jogo
de basquetebol, pois no jogo de basquete essas atitudes são penalizadas, no
jogo não se rouba a bola do adversário a recupera.
No basquete você pode ser o maior jogador do mundo e, ainda assim, perder o
jogo, por que a equipe sempre vence o indivíduo. No treinamento de basquete
é essencial, ter uma relação ética e saber o momento certo de aplicar esta
ética com os seus jogadores.