1. Els colors de la memòria
Guia de lectura
M. Paz Rios Gabás
IES Maria Rúbies. Lleida
ELS COLORS DE LA MEMÒRIA
ABANS DE LLEGIR (Motivació)
1. La protagonista de la novel·la es diu Mariona, un nom compost de dues
paraules: mar i ona. Quines paraules s’amaguen a cadascú d’aquests mots?
CAMISOLA
RODAMON
REMOLI
2. A la novel·la que vas a llegir un dels protagonistes és ucraïnès i escriu
amb la seva llengua. Aquest és el nom d’Ucraïna tal i com l’escriuen
els ucraïnesos УКРАЇНА. Com pots comprovar no utilitzen el mateix
alfabet que nosaltres. Pots dir-nos amb quines lletres del nostre
alfabet llatí es corresponen les lletres que formen la paraula
УКРАЇНА?
3. Pots escriure el títol del llibre amb l’alfabet ciríl·lic?
4. Els colors de la memòria. Aquest és el títol del llibre. Moltes vegades
associem sentiments, esdeveniments amb determinats colors: el negre amb
1

2. Els colors de la memòria
Guia de lectura
M. Paz Rios Gabás
IES Maria Rúbies. Lleida
el dol, el verd amb l’esperança ... Podries dir-nos al menys cinc colors
diferents i amb què els relaciones tú?
5. Aquest és el dibuix que apareix al primer capítol de El petit príncep.
Sabries dir-nos què és?/ Et fa por?
LA LECTURA (Comprensió lectora)
A continuació hauràs de respondre a un seguit de qüestions sobre el
contingut del llibre. Abans de començar el llibre és convenient que
llegeixes aquestes preguntes per tal de poder fixar-te en els aspectes
que aquí es tracten. Per contestar algunes solament hauràs de llegir el
llibre amb atenció, per altres, hauràs de prendre notes que t’ajudaran a
respondre-les després.
1. Quin tipus de narrador trobem a la novel·la? Justifica la resposta.
2. Quin són els personatges principals o protagonistes de la novel·la?
Enumera’ls i descriure’ls.
3. A més a més dels personatges que has enumerat a l’activitat anterior, quin
element és protagonista indiscutible de la novel·la?
2

3. Els colors de la memòria
Guia de lectura
M. Paz Rios Gabás
IES Maria Rúbies. Lleida
4. La relació entre la Mariona i el pintor és fonamental al llarg de tota la
història. Explica com és aquesta relació: com comença, en que es basa, com
evoluciona, què li aporta a cadascú,...
5. A quins llocs es desenvolupa l’acció de la novel·la i quins fets succeeixen a
cadascú d’ells?
6. La Mariona rep la carta d’Halyna i decideix viatjar a Ucraïna. Marca a
aquest mapa la ruta que segueix fins arribar a la casa del pintor. (pàg.
140,141 i 142)
7. Com sap la Mariona que efectivament ha arribat a la casa del pintor?
3

4. Els colors de la memòria
Guia de lectura
M. Paz Rios Gabás
IES Maria Rúbies. Lleida
8. Durant tota la novel·la s’ha parlat del poble, de les seves cales, carrerons,
bars, però en cap moment se’ns diu el nom. A l’última pàgina del llibre sí,
però el nom antic, en llatí, Turissa. Amb totes les dades que tens ara, pots
trobar el nom actual del poble i dir-nos com és?
9. Els capítols de la novel·la estan ambientats a dos èpoques diferents: els
capítols 1, 3 i 5 transcorren quan la protagonista, la Mariona, és una jove
adolescent, mentre que els capítols 2, 4 i 6 fan un salt temporal i ens situen a
l’època que la Mariona està fent 3r de Medicina a la universitat. Per últim, el
capítol 7 ens ajuda a entendre tota la història que se’ns ha relatat al llarg del
llibre. Podries dir en quant temps es desenvolupa l’acció? Justifica la
resposta.
10. Al llarg de la novel·la es donen dades que ens permeten localitzar l’acció
de la novel·la a uns anys determinats, quins?
11. Localitza i cita algunes dades històriques que es mencionen a la novel·la i
comprova si són veritat.
12. “ El més important d’un quadre és què ens deixa a la butxaca quan canvia
de mans” Amb aquesta cita s’encapçala el capítol 4. En aquest capítol es
4

5. Els colors de la memòria
Guia de lectura
M. Paz Rios Gabás
IES Maria Rúbies. Lleida
posen de manifest aspectes relacionats amb la pintura, que tenen més a
veure amb el món dels negocis que de l’Art. Quins són aquest aspectes?
T’ imaginaves que era així? Què en penses?
13. Quins falsificadors d’art es mencionen? Han existit de veritat?
14. La novel·la ens parla de la pintura, de les seves tècniques, estils... Quines
aptituds, segons el protagonista, ha de tenir un bon pintor i quines tècniques
ha de dominar?
15. La memòria és fonamental en tota la novel·la. De fet, el títol ja és un reflex
d’aquest valor que se li dona. El capítol 5, encara que no és l’únic, remarca
aquest paper imprescindible que té la memòria a la pintura. Quin és aquest
paper segons el relat. Posa exemples concrets.
16. Més d’una vegada el pintor diu que dels defectes en traiem efectes. Què
vol dir amb aquesta frase? Com es pot aplicar al propi pintor? Coneixes
5

6. Els colors de la memòria
Guia de lectura
M. Paz Rios Gabás
IES Maria Rúbies. Lleida
altres casos a la història de la pintura, la música, etc. en que es pugui aplicar
aquesta frase?
17. Per què diu el pintor que a la Costa Brava és on s’havia sentit més lliure?
(pàg. 146)
18. Com interpretes la història japonesa que conta el pintor? (pàg. 131)
19. El retrat de l’àvia és un element que es repeteix amb diferents variants a
la novel·la. Explica totes les vegades que apareix i amb quina finalitat.
20. A un llibre que parla de pintura no poden faltar els colors, molts colors.
Pots anomenar tots els que van apareixent al llarg de la novel·la? Al costat
de cadascú has de posar una petita mostra del color (una ratlla)?
21. Selecciona el fragment que millor resumeix el sentit del llibre que
acabes de llegir:
6

7. Els colors de la memòria
Guia de lectura
M. Paz Rios Gabás
IES Maria Rúbies. Lleida
1. El llibre ens narra la història d’amor impossible d’un pintor amb una dona a
un poble petit de la Costa Brava als anys de la guerra civil espanyola. La
història es va reconstruint al llarg de tota la novel·la fins que a l’últim capítol
entenem
2. El llibre es narra la relació d’amistat i tendresa entre un vell pintor que viu
a un petit poble de la Costa Brava i una noia adolescent apassionada per la
pintura. A la vegada el llibre recompon la història vital del pintor: com va
arribar a aquest poble, d’on és, per què està sol. Però sobretot és una història
d’amor a la pintura com una forma de veure el món i la realitat.
3. El llibre ens narra la relació d’una noia i un vell pintor al que coneix per
casualitat i que l’anirà introduint en els secrets de la pintura: la proporció, la
perspectiva, l’ús de la llum. Amb el temps, el pintor desapareix i la noia no
para fins saber que ha estat del seu estimat mestre.
22. Selecciona el fragment de la novel·la que més t’hagi agradat o que més
t’hagi sorprès o fet pensar i explica per què.
7

8. Els colors de la memòria
Guia de lectura
M. Paz Rios Gabás
IES Maria Rúbies. Lleida
23. El primer capítol del llibre està encapçalat amb una cita extreta del segon
capítol de El petit príncep:
“No! No vull cap elefant dins d’una boa. Una boa és molt perillosa, i un
elefant ocupa molt de lloc. [...] Dibuixa’m un be!”
Llegeix el primer i segon capítol de El petit príncep. Ara ja saps per què
hauria de fer por el dibuix que el narrador feia de petit. De quin valor creus
que es parla en aquests dos capítols?
Per què creus que els autors de Els colors de la memòria han triat aquest
fragment per encapçalar el primer capítol?
VOLEM SABER MÉS (Accés a la informació)
1. Busca les galeries d’art que hi ha Lleida i els museus als quals s’exposen
pintures. (pàgines grogues a través d’internet i a http://turisme.paeria.es/ )
2. Al començament de cada capítol apareix una cita extreta d’una novel·la.
Pots investigar si aquests llibres citats són a la biblioteca del nostre centre? I
a la biblioteca pública?
3. Al llarg del llibre s’enumeren i descriuen multitud de quadres. Aquí tens
alguns dels que apareixen mencionats. Els podries identificar? Pots ajudar-te
de les descripcions que es fan al llibre d’aquest quadres
8

9. Els colors de la memòria
Guia de lectura
M. Paz Rios Gabás
IES Maria Rúbies. Lleida
9

10. Els colors de la memòria
Guia de lectura
M. Paz Rios Gabás
IES Maria Rúbies. Lleida
10

11. Els colors de la memòria
Guia de lectura
M. Paz Rios Gabás
IES Maria Rúbies. Lleida
ACTIVITAT CREATIVA
11

12. Els colors de la memòria
Guia de lectura
M. Paz Rios Gabás
IES Maria Rúbies. Lleida
1. Al començament del llibre, el pintor li diu a la Mariona: “ ... has de pensar
que estàs dibuixant en un vidre imaginari emmarcat per una finestra; perquè
un quadre no és més que això, la finestra que has escollit a través de la qual
veus una part del que t’envolta.” (pàg. 30)
Aquest quadre es titula Mujer en la ventana" i és de Dalí. La dona és la seva
germana, Anna Mª i el paisatge que mira per la finestra és la badia de
Cadaqués, on Dali passava llargues temporades durant l’estiu. Imagina que
ets tu qui està mirant per la finestra i que des d’aquesta finestra estàs veient
el lloc del món on més t’agradaria estar en aquest moments. El pots
descriure?
NOTES
12

13. Els colors de la memòria
Guia de lectura
M. Paz Rios Gabás
IES Maria Rúbies. Lleida
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
13