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PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL
             SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION
             ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez
                     MODALIDAD: FUTBOL – 7
                PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN




INTRODUCCIÓN:
Uno de los aspectos mas debatidos en el futbol base es la
idoneidad de utilizar sistemas de juego, tal y como se entiende en
mayores, y en el caso afirmativo, cual es el mejor para estas
edades.

Existe una tendencia que propone la libertad del jugador por
encima de las ataduras que un sistema puede crear en el
muchacho- a. Otra tendencia opina que es mejor dar un orden al
juego desde pequeños, y que los chicos comiencen a entender la
dinámica del juego cuanto antes, sin pensar que con esta medida
al futbolista se le esté "encorsetando" en un puesto o en una idea
predeterminada.

Yo dirá que en clubes de lite lo mejor será contar con un estilo de
juego definido, donde los jugadores entrenan, juegan y son
captados de otros equipos por ceñirse sus cualidades a la idea
general del club.

En clubes mas modestos es importante, en mi opinión, tener la
idea clara de que el fútbol es un juego de conjunto, en el que
todos los compañeros han de saber que hacer en cada momento
del partido, defendiendo o atacando, siendo poseedor del balón o
no.
El fútbol 7 deberá servir como un banco de pruebas y de formación
mas completa, casi integral, que persiga dotar al jugador de una
amplia gama de conocimientos técnico-tácticos y físico-psíquicos,
que difícilmente van a poder darse en el futbol 11.
Se pueden aprovechar los partidos para conseguir que los chicos
aprendan a desenvolverse en posiciones diferentes, que
complementen sus carencias, que ayuden a ponerse en el lugar del
compañero, para comprender mejor las características de una
posición determinada. Por que no colocar a un jugador ofensivo
como defensa para mejorar su capacidad de sacrificio, de marcaje
y recuperación del balón Por que no adelantar a un defensor a
zonas de ataque, donde se le obliga a saber jugar el balón, decidir

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en poco espacio y tiempo, dándole la posibilidad de que finalice
los ataques?
Cuando estos muchachos pasen al fútbol 11, tendrán una
versatilidad futbolística superior a la de otros niños a los que se les
ha especializado muy pronto en una posición determinada. Yo
quiero jugadores que sepan atacar y defender y que lo hagan con
sentido, antes que a otros que solo saben hacer bien uno de esos
dos apartados tácticos. El fútbol es ataque y defensa, cuantos mas
jugadores tengamos en el campo que sepan hacer las dos cosas,
mayores posibilidades tendremos de ganar encuentros, incluso
títulos.
Y esto se enseña desde muy pequeños.

Yo si creo en la necesidad de los sistemas de juego en la base,
pero orientados a resaltar un determinado estilo de juego, mas al
del uso de formaciones numéricas que tantos quebraderos de
cabeza dan en mayores.




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                           SISTEMA 1 3 3




Ocupación y desarrollo
La distribución más habitual de este sistema corresponde a la de 1
portero, 3 defensas y 3 delanteros.
Los defensores son dos laterales, con o sin recorrido ofensivo-
defensivo, dependiendo del nivel físico-técnico-táctico de los
chicos, y un defensa central, que acta libre de marcaje para
facilitar las coberturas a sus laterales.
Los delanteros son dos extremos, pegados a las bandas, de gran
velocidad, buen regate, buenos centros al área y buena
finalización de los ataques. Se cuenta además con un delantero
centro de gran movilidad en el área, y mucha capacidad de
remate.
Ventajas del sistema
  •   Sencillez y claridad para explicar, entender y desarrollar las
      funciones de las dos líneas del equipo.
  • Favorece la amplitud y profundidad del juego ofensivo del
    equipo.
  •   Favorece la realización constante de 1 x 1 en atacantes,
      especialmente en los delanteros, debido a la gran distancia
      que hay entre compañeros.
  •   Actitud más agresiva para recuperar el balón en el inicio del
      ataque del equipo rival, al situar a nuestros tres delanteros

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      muy cerca de sus defensores.
Inconvenientes del sistema
  •   Excesiva separación entre líneas y entre compañeros, en
      ataque, favoreciendo la posibilidad del contraataque
      adversario.
  •   Poco escalonamiento ofensivo, que provoca juego en largo
      fácil de defender cuando no se acierta en el 1 x 1.
  •   Dificultad para defender el juego entre líneas del rival.
Diferentes aplicaciones del sistema
Se puede emplear para mejorar aspectos táctico-técnicos de los
niños, con la intención de hacerlos más completos, como por
ejemplo:
  •   Tres defensas centrales, donde dos de ellos se acostumbran a
      salir en ataque al actuar de laterales, como apoyo a sus
      extremos.
  •   Un medio centro que acta de defensa central, para mejorar
      su capacidad defensiva (coberturas), habituándole a iniciar el
      juego ofensivo desde muy atrás.
  •   Dos extremos que juegan de laterales, para acostumbrarles a
      replegar, correr hacia atrás cuando el balón les ha
      desbordado, y sufrir defendiendo.
  •   Dos laterales de poco recorrido ofensivo, que jugaran de
      extremos para familiarizarlos en el 1 x 1 ofensivo, en la
      llegada al área, en la finalización y en la presión y
      recuperación del balón en campo contrario, lejos de sus
      zonas habituales.




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                         SISTEMA 1 3 1 2




Ocupación y desarrollo
Este sistema tiene su origen en el 1 3 3, explicado anteriormente.
Con la intención de escalonar el juego defensivo y ofensivo,
repartiendo algo mejor el espacio, se retrasa la posición de uno de
los delanteros hasta el centro del campo, equilibrando a la línea
defensiva con la ofensiva.
La distribución más habitual de este sistema corresponde a la de 1
portero, 3 defensas, 1 medio centro y 2 delanteros.
Los defensores son dos laterales, con o sin recorrido ofensivo-
defensivo, dependiendo del nivel físico-técnico-táctico de los
chicos, y un defensa central, que acta libre de marcaje, con gran
sentido de las coberturas y del inicio del juego de ataque
Aparece una línea nueva, ocupada por un medio centro, con
capacidad para generar el juego ofensivo, bien posicionado,
jugando por detrás del balón, destacando por ser un buen pasador
en corto y en largo, remate lejano, buena llegada al área, y
espíritu de sacrificio para defender.
Los delanteros son dos. Se caracterizan por su gran movilidad,
facilidad para los desmarques, velocidad en sus acciones y alto
nivel de remate. También colaboran en el juego defensivo,
complicando con su presión el inicio del ataque adversario.




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Ventajas del sistema
  •   Distribución más racional del espacio de juego, permitiendo
      mejor escalonamiento de los jugadores.
  •   Reducción de las distancias entre líneas y entre compañeros.
  • Mejora de las posibilidades del juego en ataque y defensa.
Inconvenientes del sistema.
  • Excesivo juego por el centro, si no se dispone de laterales
    con recorrido ofensivo.
  • Demasiado terreno a ocupar por el medio centro.
  • Mucho espacio para defender y atacar por los laterales.
  •   Exige un mayor trabajo táctico para coordinar las acciones
      colectivas, ofensivas y defensivas.
Diferentes aplicaciones del sistema
Se puede emplear para mejorar aspectos táctico-tónicos de los
niños, con la intención de hacerlos más completos, como por
ejemplo:
  •   Se puede jugar con un media punta por delante de los tres
      defensores, para que se habite a defender cerca de su rea,
      replegar después de cada ataque y mejorar su nivel defensivo
      general.
  •   Un medio centro creativo que juegue de central, para
      complementarse con el futbolista que acta por delante de la
      defensa, con la intención de mejorar el inicio del ataque.
  •   Un defensa central que juegue de medio centro, para
      mejorar su calidad en el juego ofensivo, al situarlo en una
      posición por la que ha de pasar mucho el balón.
  •   Dos extremos que juegan de laterales, para acostumbrarles a
      replegar, correr hacia atrás cuando el balón les ha
      desbordado, y sufrir defendiendo.


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  •   En el resto de posiciones, las posibilidades colectivas de
      acción son parecidas al sistema 1 3 3.
---------------------------------------------------------------------------------
                              SISTEMA 1 3 2 1




                         Ocupación y desarrollo.
Este sistema tiene su origen en el 1 3 1 2, al retrasar a un punta
con el propósito de reforzar el medio campo, mejorando la
distribución del espacio y de los esfuerzos en ese lugar del terreno
de juego.
La composición más habitual de este sistema corresponde a la de 1
portero, 3 defensas, 2 medios centros y 1 delantero.
Los defensores son dos laterales, con o sin recorrido ofensivo-
defensivo, dependiendo del nivel físico-técnico-táctico de los
chicos, y un defensa central, que acta libre de marcaje, con gran
sentido de las coberturas y del inicio del juego de ataque
Los centrocampistas son dos, uno más defensivo y el otro con más
llegada al área rival, jugando ambos uno al lado del otro.
Por ultimo, se dispone de un punta, de mucha movilidad, gran
facilidad para desmarques de apoyo y ruptura, buen nivel para
jugar de espalda a la portera contraria, veloz y enorme capacidad
rematadora.
Este sistema pretende mejorar la ocupación del terreno de juego,
ofreciendo una mayor solidez defensiva al jugar todos sus

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                PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN



elementos más juntos. Se acerca mucho más a la idea de juego del
fútbol 11, con dos laterales que se incorporan al ataque, dos
medios centros con funciones muy parecidas al F 11, y un punta
que se acostumbra a jugar en solitario, ofreciendo posibilidades a
los compañeros que llegan desde atrás.
Ventajas del sistema
  •   Mayor similitud al funcionamiento táctico del fútbol 11
  •   Mejor distribución de espacios y de esfuerzos.
  •   Mejora de la eficacia defensiva al permanecer más juntos
      inicialmente.
  •   Mejora de la posesión del balón al no existir excesivas
      distancias entre compañeros y s un mejor escalonamiento de
      sus posiciones.
  • Posibilidad de aprovechar espacios libres en contraataques.
Inconvenientes del sistema
  •   En ataque, pocas ayudas al punta si no esté bien organizado y
      entrenado este aspecto del juego.
  •   Exige un mayor trabajo táctico para coordinar las acciones
      colectivas, ofensivas y defensivas.
  •   Es un sistema para emplear en alevines, 10 -11 años, pues
      tienen una mayor capacidad de asimilación de conceptos
      tácticos. En edades anteriores supone más problemas para
      llevarlo a la práctica.
Diferentes aplicaciones del sistema
Se puede emplear para mejorar aspectos táctico-técnicos de los
niños, con la intención de hacerlos más completos, como por
ejemplo:
  •   Se juega en la línea de tres defensores con las posibilidades
      mencionadas en sistemas anteriores.



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•   Los medios centros podemos situarlos a uno defensivo, para
    jugar por delante de la defensa, y el otro es un media punta
    que se mueve por delante del defensivo y detrás del
    delantero, con el objetivo de aprovechar los espacios libres
    cercanos al área rival.
•   Dos medios centros creativos que juegan por delante de la
    defensa, y que han de coordinar sus acciones ofensivas y
    defensivas, escalándose en ataque para iniciarlo, llegando
    uno al rea a rematar y quedándose el otro en posiciones de
    rechace y vigilancias, alterándose ambos en estas funciones,
    ya que de lo contrario, el equipo quedara desequilibrado y
    expuesto a contraataques rivales.
•   Dos defensas centrales que jueguen de medio centro , para
    mejorar su calidad en el juego ofensivo, al situarlos en una
    posición por la que ha de pasar mucho el balón. En caso de
    no acompañar los ataques, el punta quedara muy desasistido
    y el grupo desequilibrado, por lo que no les queda más
    remedio que ordenarse ofensivamente en la llegada al rea y
    en la posición de rechace y vigilancia.




                           Página 9
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                           SISTEMA 1 4 2




                       Ocupación y desarrollo
Este sistema tiene su origen en el 1 3 2 1, al retrasar a un medio
centro a la línea de defensas, quedando el equipo con un 1 4 1 1.
Se emplea para aprovechar su afinidad con la distribución del F 11,
especialmente en equipos de gran endeblez defensiva, o ante
rivales muy superiores en todos los aspectos.
La composición más habitual de este sistema corresponde a la de 1
portero, 4 defensas y 2 medios centros.
Los defensores son dos laterales, con recorrido ofensivo-defensivo,
que permiten darle soluciones al juego en cualquier aspecto, y dos
defensas centrales, que atacan de igual manera que en fútbol 11,
es decir, con gran sentido de las coberturas y del inicio del juego
de ataque, con buen desplazamiento del balón, fuertes en el juego
aéreo y contundentes en los despejes.
Los centrocampistas son dos, uno más defensivo y el otro con más
llegada al área rival, jugando ambos uno al lado del otro.
Ventajas del sistema
  •   Mayor similitud defensiva al funcionamiento táctico del
      fútbol 11
  •   Mayor solidez defensiva al no aparecer espacios entre
      compañeros y líneas.


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  • Muchas posibilidades de salir al contraataque.
  •   Obliga al rival a disparar desde muy lejos, ya que las zonas
      cercanas al área están bien ocupadas y defendidas.
Inconvenientes del sistema.
  •   En caso de estar muy replegados, hay mucha distancia al
      recuperar el balón, para llegar a la meta rival.
  •   Precisa un gran espíritu de sacrificio tanto para defender
      como para atacar.
  •   Se debe tener muy bien entrenado el escalonamiento
      ofensivo para permitir la fluidez del juego, y la incorporación
      de jugadores a zonas de remate. De lo contrario, se corre el
      riesgo de perder el balón pronto y pasar la mayor parte del
      encuentro defendiendo.
Diferentes aplicaciones del sistema
Se puede emplear para mejorar aspectos táctico-técnicos de los
niños, con la intención de hacerlos más completos, como por
ejemplo:
  •   Podemos jugar con dos laterales que en realidad son dos
      extremos, a los que habituamos a replegar y defender cerca
      del área, aprovechando luego su potencial ofensivo y su
      velocidad.
  •   Dos medios centros podemos situarlos como centrales, con la
      intención de mejorar su juego defensivo y ofensivo.
  •   Dos medios centros creativos que juegan por delante de la
      defensa, y que han de coordinar sus acciones ofensivas y
      defensivas, escalonándose en ataque para iniciarlo, llegando
      uno al rea a rematar y quedándose el otro en posiciones de
      rechace y vigilancias, alterándose ambos en estas funciones,
      ya que de lo contrario, el equipo quedara desequilibrado y
      expuesto a contraataques rivales.
  •   Los dos que juegan por delante de la defensa pueden ser dos


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    delanteros, a los que acostumbramos a defender y a
    escalonarse para recuperar el balón y para atacar. De igual
    modo se puede jugar con dos medias puntas por delante de
    los cuatro defensas, con la misma idea de formación que en
    los delanteros.
•   Por supuesto se pueden dar más combinaciones, dependiendo
    de los jugadores que tengamos, de la idea del técnico, o de
    los criterios futbolísticos característicos del club.




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                         SISTEMA 1 2 3 1




                     Ocupación y desarrollo.
Este sistema tiene su origen en el 1 3 2 1, al adelantar a uno de
sus defensas a la línea de medio campo. Se emplea para
aprovechar su afinidad con la distribución del F 11, especialmente
en equipos de grandes posibilidades ofensivas, o ante rivales muy
inferiores en todos los aspectos. Es un sistema que trata de ser el
paso previo al F 11, en clubes que orientan su juego hacia la
formación del 1 4 2 3 1.
La composición más habitual de este sistema corresponde a la de 1
portero, 2 defensas, 3 medios y 1 delantero.
Los defensores son dos centrales, con enormes cualidades para las
coberturas, muy rápidos y con calidad técnica para iniciar el juego
de ataque, fuertes en el juego aéreo y contundente en los
despejes.
Los medio campistas son tres, dos en las bandas y uno en el
centro. Los de banda, o extremos, son rápidos, habilidosos en el
regate, con llegada al área y rematadores. El del centro tiene
todas las cualidades de un buen organizador del juego, además de
buen posicionamiento táctico, es decir, siempre por detrás del
balón en ataque y defensa.
El punta ha de ser muy veloz, goleador, bueno en los desmarques,
con calidad para mantener el balón y sufrido en el trabajo
defensivo.


                             Página 13
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Ventajas del sistema
  •   Mayor similitud ofensiva al funcionamiento táctico del fútbol
      11, con excelente escalonamiento de posiciones que permite
      mantener la posesión del balón y su progresión hacia la
      portera adversaria.
  • Mayor agresividad defensiva al poder presionar hasta con 4
    jugadores el inicio del ataque rival.
  •   Mayores posibilidades de conseguir gol al recuperar un gran
      número de balones en campo contrario.
Inconvenientes del sistema.
  • Demasiado espacio libre entre los dos defensas y el portero.
  •   Precisa de una alta intensidad de juego, lo que obliga a un
      grado muy alto de concentración.
  • Mucho espacio de juego a cubrir por los extremos.
  •   Cualquier error en la presión propiciar un contraataque del
      rival, con muchas posibilidades de que acabe en gol., debido
      al adelantamiento de líneas al querer recuperar el balón.
Diferentes aplicaciones del sistema
Se puede emplear para mejorar aspectos táctico-técnicos de los
niños, con la intención de hacerlos más completos, como por
ejemplo:
  •   Dos medios centros podemos situarlos como centrales, con la
      intención de mejorar su juego defensivo y ofensivo.
  •   Un media punta que juega por delante de los dos defensores,
      con cualidades para generar juego y obligación de esforzarse
      para defender.




  •   Dos delanteros jugando uno por el centro, en la línea de

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    medios, y el otro en punta, pudiendo alterar sus posiciones y
    por tanto sus misiones, con el propósito de habituarlos a
    espacios de juego distintos.
•   Cualquier otra posibilidad de las vistas en sistemas
    anteriores, que permitan dotar a nuestros futbolistas de una
    mayor riqueza táctica en situaciones reales de partido, que
    puedan ser utilizadas en etapas posteriores de su carrera.




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Proyecto sistemas de juego de futbol 7

  • 1. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN INTRODUCCIÓN: Uno de los aspectos mas debatidos en el futbol base es la idoneidad de utilizar sistemas de juego, tal y como se entiende en mayores, y en el caso afirmativo, cual es el mejor para estas edades. Existe una tendencia que propone la libertad del jugador por encima de las ataduras que un sistema puede crear en el muchacho- a. Otra tendencia opina que es mejor dar un orden al juego desde pequeños, y que los chicos comiencen a entender la dinámica del juego cuanto antes, sin pensar que con esta medida al futbolista se le esté "encorsetando" en un puesto o en una idea predeterminada. Yo dirá que en clubes de lite lo mejor será contar con un estilo de juego definido, donde los jugadores entrenan, juegan y son captados de otros equipos por ceñirse sus cualidades a la idea general del club. En clubes mas modestos es importante, en mi opinión, tener la idea clara de que el fútbol es un juego de conjunto, en el que todos los compañeros han de saber que hacer en cada momento del partido, defendiendo o atacando, siendo poseedor del balón o no. El fútbol 7 deberá servir como un banco de pruebas y de formación mas completa, casi integral, que persiga dotar al jugador de una amplia gama de conocimientos técnico-tácticos y físico-psíquicos, que difícilmente van a poder darse en el futbol 11. Se pueden aprovechar los partidos para conseguir que los chicos aprendan a desenvolverse en posiciones diferentes, que complementen sus carencias, que ayuden a ponerse en el lugar del compañero, para comprender mejor las características de una posición determinada. Por que no colocar a un jugador ofensivo como defensa para mejorar su capacidad de sacrificio, de marcaje y recuperación del balón Por que no adelantar a un defensor a zonas de ataque, donde se le obliga a saber jugar el balón, decidir Página 1
  • 2. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN en poco espacio y tiempo, dándole la posibilidad de que finalice los ataques? Cuando estos muchachos pasen al fútbol 11, tendrán una versatilidad futbolística superior a la de otros niños a los que se les ha especializado muy pronto en una posición determinada. Yo quiero jugadores que sepan atacar y defender y que lo hagan con sentido, antes que a otros que solo saben hacer bien uno de esos dos apartados tácticos. El fútbol es ataque y defensa, cuantos mas jugadores tengamos en el campo que sepan hacer las dos cosas, mayores posibilidades tendremos de ganar encuentros, incluso títulos. Y esto se enseña desde muy pequeños. Yo si creo en la necesidad de los sistemas de juego en la base, pero orientados a resaltar un determinado estilo de juego, mas al del uso de formaciones numéricas que tantos quebraderos de cabeza dan en mayores. Página 2
  • 3. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN SISTEMA 1 3 3 Ocupación y desarrollo La distribución más habitual de este sistema corresponde a la de 1 portero, 3 defensas y 3 delanteros. Los defensores son dos laterales, con o sin recorrido ofensivo- defensivo, dependiendo del nivel físico-técnico-táctico de los chicos, y un defensa central, que acta libre de marcaje para facilitar las coberturas a sus laterales. Los delanteros son dos extremos, pegados a las bandas, de gran velocidad, buen regate, buenos centros al área y buena finalización de los ataques. Se cuenta además con un delantero centro de gran movilidad en el área, y mucha capacidad de remate. Ventajas del sistema • Sencillez y claridad para explicar, entender y desarrollar las funciones de las dos líneas del equipo. • Favorece la amplitud y profundidad del juego ofensivo del equipo. • Favorece la realización constante de 1 x 1 en atacantes, especialmente en los delanteros, debido a la gran distancia que hay entre compañeros. • Actitud más agresiva para recuperar el balón en el inicio del ataque del equipo rival, al situar a nuestros tres delanteros Página 3
  • 4. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN muy cerca de sus defensores. Inconvenientes del sistema • Excesiva separación entre líneas y entre compañeros, en ataque, favoreciendo la posibilidad del contraataque adversario. • Poco escalonamiento ofensivo, que provoca juego en largo fácil de defender cuando no se acierta en el 1 x 1. • Dificultad para defender el juego entre líneas del rival. Diferentes aplicaciones del sistema Se puede emplear para mejorar aspectos táctico-técnicos de los niños, con la intención de hacerlos más completos, como por ejemplo: • Tres defensas centrales, donde dos de ellos se acostumbran a salir en ataque al actuar de laterales, como apoyo a sus extremos. • Un medio centro que acta de defensa central, para mejorar su capacidad defensiva (coberturas), habituándole a iniciar el juego ofensivo desde muy atrás. • Dos extremos que juegan de laterales, para acostumbrarles a replegar, correr hacia atrás cuando el balón les ha desbordado, y sufrir defendiendo. • Dos laterales de poco recorrido ofensivo, que jugaran de extremos para familiarizarlos en el 1 x 1 ofensivo, en la llegada al área, en la finalización y en la presión y recuperación del balón en campo contrario, lejos de sus zonas habituales. Página 4
  • 5. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN SISTEMA 1 3 1 2 Ocupación y desarrollo Este sistema tiene su origen en el 1 3 3, explicado anteriormente. Con la intención de escalonar el juego defensivo y ofensivo, repartiendo algo mejor el espacio, se retrasa la posición de uno de los delanteros hasta el centro del campo, equilibrando a la línea defensiva con la ofensiva. La distribución más habitual de este sistema corresponde a la de 1 portero, 3 defensas, 1 medio centro y 2 delanteros. Los defensores son dos laterales, con o sin recorrido ofensivo- defensivo, dependiendo del nivel físico-técnico-táctico de los chicos, y un defensa central, que acta libre de marcaje, con gran sentido de las coberturas y del inicio del juego de ataque Aparece una línea nueva, ocupada por un medio centro, con capacidad para generar el juego ofensivo, bien posicionado, jugando por detrás del balón, destacando por ser un buen pasador en corto y en largo, remate lejano, buena llegada al área, y espíritu de sacrificio para defender. Los delanteros son dos. Se caracterizan por su gran movilidad, facilidad para los desmarques, velocidad en sus acciones y alto nivel de remate. También colaboran en el juego defensivo, complicando con su presión el inicio del ataque adversario. Página 5
  • 6. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN Ventajas del sistema • Distribución más racional del espacio de juego, permitiendo mejor escalonamiento de los jugadores. • Reducción de las distancias entre líneas y entre compañeros. • Mejora de las posibilidades del juego en ataque y defensa. Inconvenientes del sistema. • Excesivo juego por el centro, si no se dispone de laterales con recorrido ofensivo. • Demasiado terreno a ocupar por el medio centro. • Mucho espacio para defender y atacar por los laterales. • Exige un mayor trabajo táctico para coordinar las acciones colectivas, ofensivas y defensivas. Diferentes aplicaciones del sistema Se puede emplear para mejorar aspectos táctico-tónicos de los niños, con la intención de hacerlos más completos, como por ejemplo: • Se puede jugar con un media punta por delante de los tres defensores, para que se habite a defender cerca de su rea, replegar después de cada ataque y mejorar su nivel defensivo general. • Un medio centro creativo que juegue de central, para complementarse con el futbolista que acta por delante de la defensa, con la intención de mejorar el inicio del ataque. • Un defensa central que juegue de medio centro, para mejorar su calidad en el juego ofensivo, al situarlo en una posición por la que ha de pasar mucho el balón. • Dos extremos que juegan de laterales, para acostumbrarles a replegar, correr hacia atrás cuando el balón les ha desbordado, y sufrir defendiendo. Página 6
  • 7. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN • En el resto de posiciones, las posibilidades colectivas de acción son parecidas al sistema 1 3 3. --------------------------------------------------------------------------------- SISTEMA 1 3 2 1 Ocupación y desarrollo. Este sistema tiene su origen en el 1 3 1 2, al retrasar a un punta con el propósito de reforzar el medio campo, mejorando la distribución del espacio y de los esfuerzos en ese lugar del terreno de juego. La composición más habitual de este sistema corresponde a la de 1 portero, 3 defensas, 2 medios centros y 1 delantero. Los defensores son dos laterales, con o sin recorrido ofensivo- defensivo, dependiendo del nivel físico-técnico-táctico de los chicos, y un defensa central, que acta libre de marcaje, con gran sentido de las coberturas y del inicio del juego de ataque Los centrocampistas son dos, uno más defensivo y el otro con más llegada al área rival, jugando ambos uno al lado del otro. Por ultimo, se dispone de un punta, de mucha movilidad, gran facilidad para desmarques de apoyo y ruptura, buen nivel para jugar de espalda a la portera contraria, veloz y enorme capacidad rematadora. Este sistema pretende mejorar la ocupación del terreno de juego, ofreciendo una mayor solidez defensiva al jugar todos sus Página 7
  • 8. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN elementos más juntos. Se acerca mucho más a la idea de juego del fútbol 11, con dos laterales que se incorporan al ataque, dos medios centros con funciones muy parecidas al F 11, y un punta que se acostumbra a jugar en solitario, ofreciendo posibilidades a los compañeros que llegan desde atrás. Ventajas del sistema • Mayor similitud al funcionamiento táctico del fútbol 11 • Mejor distribución de espacios y de esfuerzos. • Mejora de la eficacia defensiva al permanecer más juntos inicialmente. • Mejora de la posesión del balón al no existir excesivas distancias entre compañeros y s un mejor escalonamiento de sus posiciones. • Posibilidad de aprovechar espacios libres en contraataques. Inconvenientes del sistema • En ataque, pocas ayudas al punta si no esté bien organizado y entrenado este aspecto del juego. • Exige un mayor trabajo táctico para coordinar las acciones colectivas, ofensivas y defensivas. • Es un sistema para emplear en alevines, 10 -11 años, pues tienen una mayor capacidad de asimilación de conceptos tácticos. En edades anteriores supone más problemas para llevarlo a la práctica. Diferentes aplicaciones del sistema Se puede emplear para mejorar aspectos táctico-técnicos de los niños, con la intención de hacerlos más completos, como por ejemplo: • Se juega en la línea de tres defensores con las posibilidades mencionadas en sistemas anteriores. Página 8
  • 9. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN • Los medios centros podemos situarlos a uno defensivo, para jugar por delante de la defensa, y el otro es un media punta que se mueve por delante del defensivo y detrás del delantero, con el objetivo de aprovechar los espacios libres cercanos al área rival. • Dos medios centros creativos que juegan por delante de la defensa, y que han de coordinar sus acciones ofensivas y defensivas, escalándose en ataque para iniciarlo, llegando uno al rea a rematar y quedándose el otro en posiciones de rechace y vigilancias, alterándose ambos en estas funciones, ya que de lo contrario, el equipo quedara desequilibrado y expuesto a contraataques rivales. • Dos defensas centrales que jueguen de medio centro , para mejorar su calidad en el juego ofensivo, al situarlos en una posición por la que ha de pasar mucho el balón. En caso de no acompañar los ataques, el punta quedara muy desasistido y el grupo desequilibrado, por lo que no les queda más remedio que ordenarse ofensivamente en la llegada al rea y en la posición de rechace y vigilancia. Página 9
  • 10. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN SISTEMA 1 4 2 Ocupación y desarrollo Este sistema tiene su origen en el 1 3 2 1, al retrasar a un medio centro a la línea de defensas, quedando el equipo con un 1 4 1 1. Se emplea para aprovechar su afinidad con la distribución del F 11, especialmente en equipos de gran endeblez defensiva, o ante rivales muy superiores en todos los aspectos. La composición más habitual de este sistema corresponde a la de 1 portero, 4 defensas y 2 medios centros. Los defensores son dos laterales, con recorrido ofensivo-defensivo, que permiten darle soluciones al juego en cualquier aspecto, y dos defensas centrales, que atacan de igual manera que en fútbol 11, es decir, con gran sentido de las coberturas y del inicio del juego de ataque, con buen desplazamiento del balón, fuertes en el juego aéreo y contundentes en los despejes. Los centrocampistas son dos, uno más defensivo y el otro con más llegada al área rival, jugando ambos uno al lado del otro. Ventajas del sistema • Mayor similitud defensiva al funcionamiento táctico del fútbol 11 • Mayor solidez defensiva al no aparecer espacios entre compañeros y líneas. Página 10
  • 11. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN • Muchas posibilidades de salir al contraataque. • Obliga al rival a disparar desde muy lejos, ya que las zonas cercanas al área están bien ocupadas y defendidas. Inconvenientes del sistema. • En caso de estar muy replegados, hay mucha distancia al recuperar el balón, para llegar a la meta rival. • Precisa un gran espíritu de sacrificio tanto para defender como para atacar. • Se debe tener muy bien entrenado el escalonamiento ofensivo para permitir la fluidez del juego, y la incorporación de jugadores a zonas de remate. De lo contrario, se corre el riesgo de perder el balón pronto y pasar la mayor parte del encuentro defendiendo. Diferentes aplicaciones del sistema Se puede emplear para mejorar aspectos táctico-técnicos de los niños, con la intención de hacerlos más completos, como por ejemplo: • Podemos jugar con dos laterales que en realidad son dos extremos, a los que habituamos a replegar y defender cerca del área, aprovechando luego su potencial ofensivo y su velocidad. • Dos medios centros podemos situarlos como centrales, con la intención de mejorar su juego defensivo y ofensivo. • Dos medios centros creativos que juegan por delante de la defensa, y que han de coordinar sus acciones ofensivas y defensivas, escalonándose en ataque para iniciarlo, llegando uno al rea a rematar y quedándose el otro en posiciones de rechace y vigilancias, alterándose ambos en estas funciones, ya que de lo contrario, el equipo quedara desequilibrado y expuesto a contraataques rivales. • Los dos que juegan por delante de la defensa pueden ser dos Página 11
  • 12. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN delanteros, a los que acostumbramos a defender y a escalonarse para recuperar el balón y para atacar. De igual modo se puede jugar con dos medias puntas por delante de los cuatro defensas, con la misma idea de formación que en los delanteros. • Por supuesto se pueden dar más combinaciones, dependiendo de los jugadores que tengamos, de la idea del técnico, o de los criterios futbolísticos característicos del club. Página 12
  • 13. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN SISTEMA 1 2 3 1 Ocupación y desarrollo. Este sistema tiene su origen en el 1 3 2 1, al adelantar a uno de sus defensas a la línea de medio campo. Se emplea para aprovechar su afinidad con la distribución del F 11, especialmente en equipos de grandes posibilidades ofensivas, o ante rivales muy inferiores en todos los aspectos. Es un sistema que trata de ser el paso previo al F 11, en clubes que orientan su juego hacia la formación del 1 4 2 3 1. La composición más habitual de este sistema corresponde a la de 1 portero, 2 defensas, 3 medios y 1 delantero. Los defensores son dos centrales, con enormes cualidades para las coberturas, muy rápidos y con calidad técnica para iniciar el juego de ataque, fuertes en el juego aéreo y contundente en los despejes. Los medio campistas son tres, dos en las bandas y uno en el centro. Los de banda, o extremos, son rápidos, habilidosos en el regate, con llegada al área y rematadores. El del centro tiene todas las cualidades de un buen organizador del juego, además de buen posicionamiento táctico, es decir, siempre por detrás del balón en ataque y defensa. El punta ha de ser muy veloz, goleador, bueno en los desmarques, con calidad para mantener el balón y sufrido en el trabajo defensivo. Página 13
  • 14. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN Ventajas del sistema • Mayor similitud ofensiva al funcionamiento táctico del fútbol 11, con excelente escalonamiento de posiciones que permite mantener la posesión del balón y su progresión hacia la portera adversaria. • Mayor agresividad defensiva al poder presionar hasta con 4 jugadores el inicio del ataque rival. • Mayores posibilidades de conseguir gol al recuperar un gran número de balones en campo contrario. Inconvenientes del sistema. • Demasiado espacio libre entre los dos defensas y el portero. • Precisa de una alta intensidad de juego, lo que obliga a un grado muy alto de concentración. • Mucho espacio de juego a cubrir por los extremos. • Cualquier error en la presión propiciar un contraataque del rival, con muchas posibilidades de que acabe en gol., debido al adelantamiento de líneas al querer recuperar el balón. Diferentes aplicaciones del sistema Se puede emplear para mejorar aspectos táctico-técnicos de los niños, con la intención de hacerlos más completos, como por ejemplo: • Dos medios centros podemos situarlos como centrales, con la intención de mejorar su juego defensivo y ofensivo. • Un media punta que juega por delante de los dos defensores, con cualidades para generar juego y obligación de esforzarse para defender. • Dos delanteros jugando uno por el centro, en la línea de Página 14
  • 15. PROYECTO DEPORTIVO DE FUTBOL SISTEMAS DE JUEGO PAR LA COMPETICION ENTRENADOR: Antonio José Jiménez Gálvez MODALIDAD: FUTBOL – 7 PREBENJAMIN. BENJAMIN Y ALEVIN medios, y el otro en punta, pudiendo alterar sus posiciones y por tanto sus misiones, con el propósito de habituarlos a espacios de juego distintos. • Cualquier otra posibilidad de las vistas en sistemas anteriores, que permitan dotar a nuestros futbolistas de una mayor riqueza táctica en situaciones reales de partido, que puedan ser utilizadas en etapas posteriores de su carrera. Página 15