SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Act 5 : Quiz 1
Question1
Puntos: 1
Un estudiante tiene las siguientes notas en Física 2.0, 4.5, 5.0, 2.8, si la nota mínima para ganar es
3.0 la última nota para ganar la materia es:
Seleccione una respuesta.
a. 1.3
b. 0.7
c. 3.0
d. 5.0
Question2
Puntos: 1
El tiempo en segundos que se gastan 65 deportistas en recorrer cierta distancia aparece en la siguiente tabla:
tiempo (segundos) No. deportistas
15 - 19 22
19 - 23 13
23 – 27 7
27 – 31 8
31 - 33 15
Total 65
Cuantos deportistas recorren la distancia entre 19 y 23 segundos y cual es el
porcentaje?
Seleccione una respuesta.
a. 13 deportistas; 20%
b. 55 deportistas; 53,8%
c. 22 deportistas ; 33,8%
d. 7 deportistas; 10%
Question3
Puntos: 1
La siguiente tabla muestra una distribución de frecuencias:
Cuartos habitables No. viviendas
2 6
4 18
6 16
8 10
50
Se podría decir que el número de viviendas y el porcentaje de ellas que tienen 6 o mas cuartos habitables es:
Seleccione una respuesta.
a. 26; corresponde al 52%
b. 10 corresponde al 20%
c. 40 corresponde al 80%
d. 16 corresponde al 32%
Question4
Puntos: 1
Los siguientes datos representan el peso (libras) de los ejemplares atrapados por el bote de
pesca deportiva “El Fugitivo”
Peso (lbs) Frecuencia
0 – 25 5
25 – 50 13
50 – 75 16
75 – 100 8
100 – 125 6
48
En promedio, el peso de los ejemplares atrapados es:
Seleccione una respuesta.
a. 50
b. 59,4
c. 87,5
d. 60,9
Question5
Puntos: 1
La siguiente distribución corresponde a la resistencia al corte de 94 puntos de soldadura (resistencia medida
en libras)
Resistencia
(libras)
No. Puntos de
soldadura
137.5 – 141.5 2
141.5 – 145.5 4
145.5 – 149.5 19
149.5 – 153.5 35
153.5 – 157.5 17
157.5 – 161.5 12
161.5 – 165.5 5
94
La cantidad de puntos de soldadura que tienen una resistencia entre 137,5 y 157,5
libras es de:
Seleccione una respuesta.
a. 57
b. 2
c. 77
d. 35
Question6
Puntos: 1
Los siguientes datos representan el peso (libras) de los ejemplares atrapados por el bote de
pesca deportiva “El Fugitivo”
Peso (lbs) Frecuencia
0 – 25 5
25 – 50 13
50 – 75 16
75 – 100 8
100 – 125 6
48
La mayoría de los ejemplares tienen un peso de
Seleccione una respuesta.
a. 60,9
b. 62,5
c. 59,4
d. 50
Question7
Puntos: 1
Las edades de seis estudiantes que asistieron a una investigación de campo de geología son 18, 19,
20, 17,19 y 18 años y la edad del profesor que los acompañó es de 50 años. Con base en lo anterior
es correcto afirmar que:
Seleccione una respuesta.
a. El promedio de edades es 50 años.
b. El promedio de edades es 23 años.
c. El promedio de edades es 19 años.
d. El promedio de edades es 30 años.
Question8
Puntos: 1
El inspector de control de calidad de una arrocera, durante una semana, selecciona 100
bolsas de arroz de 1.000 gramos para examinar y registrar las imperfecciones en cuanto al
peso neto (en gramos) del contenido de la bolsa. Teniendo en cuenta la situación anterior, la
población estudiada es:
Seleccione una respuesta.
a. 100 bolsas de arroz de 1.000 gramos empacadas durante una semana.
b. Bolsas de arroz de mil gramos empacadas durante una semana.
c. El inspector de control de calidad.
d. La empresa arrocera.
Question9
Puntos: 1
En estadística, al grupo que representa una característica común cuantificable del conjunto de datos se le
denomina:
Seleccione una respuesta.
a. Rango
b. Clase
c. Tamaño
d. Muestra
Question10
Puntos: 1
La siguiente tabla muestra una distribución de frecuencias:
Cuartos No. viviendas
2 6
4 18
6 16
8 10
50
La variable estudiada y el tipo de variable es:
Seleccione una respuesta.
a. numero de cuartos - variable cuantitativa continua
b. numero de cuartos - variable cuantitativa discreta
c. numero de viviendas - variable cuantitativa discreta
d. numero de viviendas - variable cuantitativa continua
Question11
Puntos: 1
En todos los campos de la investigación se requiere a menudo el uso racional de los Métodos
Estadísticos. Los procesos de planeación, control y toma de decisiones económicas, administrativas y
financieras se basan en resultados obtenidos mediante el análisis estadístico de los fenómenos en ellos
involucrados. Pero antes que nada la investigación estadística, requiere:
Seleccione una respuesta.
a. Que exista un objetivo.
b. Que se hayan trazado planes.
c. Que se tenga un problema.
d. Que exista una hipótesis.
Question12
Puntos: 1
Las curvas de distribución, comparadas con la curva de distribución normal, pueden presentar
diferentes grados de apuntamiento o altura de la cima de la curva. Dependiendo de la agudeza de la
cima, las curvas se clasifican en: platicúrtica, leptocúrtica y mesocúrtica.
Relacione cada una con su definición:
Si la distribución es normal.
Mesocúrtica
Si la curva es más aguda que la normal.
Leptocúrtica
Si la curva es más plana que la normal.
Platicúrtica
Question13
Puntos: 1
El conjunto de todos los datos específicos de interés para el investigador, se conoce como:
Seleccione una respuesta.
a. Población
b. Unidad estadística
c. Muestra
d. Objeto de investigación
Question14
Puntos: 1
La siguiente tabla muestra una distribución de frecuencias:
Cuartos habitables No. viviendas
2 6
4 18
6 16
8 10
50
El porcentaje de viviendas que tienen 4 cuartos habitables es:
Seleccione una respuesta.
a. 20%
b. 36%
c. 12%
d. 32%
Question15
Puntos: 1
Describe la informacion de la distribucion de frecuencias absolutas o relativas, pero se grafican las
marcas de clase de cada intervalo.
Seleccione una respuesta.
a. Ojiva
b. Poligono de Frecuencias
c. Histograma de Frecuencias
d. Diagramas de Frecuencias

Más contenido relacionado

Similar a Act 5 estadistica

Ejercicios de estadistica
Ejercicios de estadisticaEjercicios de estadistica
Ejercicios de estadisticaJavier Cruz
 
Ejercicios resueltos datos_agrupados_tab
Ejercicios resueltos datos_agrupados_tabEjercicios resueltos datos_agrupados_tab
Ejercicios resueltos datos_agrupados_tabJosue Chiapas
 
Ejercicios resueltos
Ejercicios resueltosEjercicios resueltos
Ejercicios resueltosAngel Minar
 
S04-M3: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
S04-M3: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRALS04-M3: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
S04-M3: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRALJorge La Chira
 
probabilidad-y-estadistica 2022.docx
probabilidad-y-estadistica 2022.docxprobabilidad-y-estadistica 2022.docx
probabilidad-y-estadistica 2022.docxGilbertoJuarez5
 
Ejercidos de conjuntos y proporcionalidad PDF
Ejercidos de conjuntos y proporcionalidad  PDF Ejercidos de conjuntos y proporcionalidad  PDF
Ejercidos de conjuntos y proporcionalidad PDF Yoner Chávez
 
Materia "Datos Y Azar" 3ºC
Materia "Datos Y Azar" 3ºCMateria "Datos Y Azar" 3ºC
Materia "Datos Y Azar" 3ºCFerna StambuK
 
Eulerprof333 bim matematicas-6-11-fisica-8-11 giovanni diaz
Eulerprof333 bim matematicas-6-11-fisica-8-11 giovanni diazEulerprof333 bim matematicas-6-11-fisica-8-11 giovanni diaz
Eulerprof333 bim matematicas-6-11-fisica-8-11 giovanni diazcole2013
 
Ejercicios resueltos
Ejercicios resueltosEjercicios resueltos
Ejercicios resueltosAlex Perez
 
solucion 5 compendio
solucion 5 compendiosolucion 5 compendio
solucion 5 compendioAlejandra96r
 
Ii exámen, iii trimestre 2012 8º
Ii exámen, iii trimestre 2012 8ºIi exámen, iii trimestre 2012 8º
Ii exámen, iii trimestre 2012 8ºProf.Grettel _mate
 
Presentación de cuadro estadístico sobre datos reales
Presentación de cuadro estadístico sobre datos realesPresentación de cuadro estadístico sobre datos reales
Presentación de cuadro estadístico sobre datos realesPeterJM2
 

Similar a Act 5 estadistica (20)

Ejercicios de estadistica
Ejercicios de estadisticaEjercicios de estadistica
Ejercicios de estadistica
 
Prueba de matematicas
Prueba de matematicasPrueba de matematicas
Prueba de matematicas
 
Ejercicios resueltos datos_agrupados_tab
Ejercicios resueltos datos_agrupados_tabEjercicios resueltos datos_agrupados_tab
Ejercicios resueltos datos_agrupados_tab
 
Ejercicios resueltos
Ejercicios resueltosEjercicios resueltos
Ejercicios resueltos
 
2. 10mo-2-qm-egb-2016
2.  10mo-2-qm-egb-20162.  10mo-2-qm-egb-2016
2. 10mo-2-qm-egb-2016
 
S04-M3: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
S04-M3: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRALS04-M3: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
S04-M3: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
 
Solucion compendios
Solucion compendiosSolucion compendios
Solucion compendios
 
probabilidad-y-estadistica 2022.docx
probabilidad-y-estadistica 2022.docxprobabilidad-y-estadistica 2022.docx
probabilidad-y-estadistica 2022.docx
 
Cuaderno ejercicios
Cuaderno ejerciciosCuaderno ejercicios
Cuaderno ejercicios
 
Ejercidos de conjuntos y proporcionalidad PDF
Ejercidos de conjuntos y proporcionalidad  PDF Ejercidos de conjuntos y proporcionalidad  PDF
Ejercidos de conjuntos y proporcionalidad PDF
 
Practico n2
Practico n2Practico n2
Practico n2
 
Materia "Datos Y Azar" 3ºC
Materia "Datos Y Azar" 3ºCMateria "Datos Y Azar" 3ºC
Materia "Datos Y Azar" 3ºC
 
Solucion compendios
Solucion compendiosSolucion compendios
Solucion compendios
 
Eulerprof333 bim matematicas-6-11-fisica-8-11 giovanni diaz
Eulerprof333 bim matematicas-6-11-fisica-8-11 giovanni diazEulerprof333 bim matematicas-6-11-fisica-8-11 giovanni diaz
Eulerprof333 bim matematicas-6-11-fisica-8-11 giovanni diaz
 
Actividad de la semana 30
Actividad de la semana 30Actividad de la semana 30
Actividad de la semana 30
 
Eva 7
Eva 7Eva 7
Eva 7
 
Ejercicios resueltos
Ejercicios resueltosEjercicios resueltos
Ejercicios resueltos
 
solucion 5 compendio
solucion 5 compendiosolucion 5 compendio
solucion 5 compendio
 
Ii exámen, iii trimestre 2012 8º
Ii exámen, iii trimestre 2012 8ºIi exámen, iii trimestre 2012 8º
Ii exámen, iii trimestre 2012 8º
 
Presentación de cuadro estadístico sobre datos reales
Presentación de cuadro estadístico sobre datos realesPresentación de cuadro estadístico sobre datos reales
Presentación de cuadro estadístico sobre datos reales
 

Último

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 

Último (20)

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 

Act 5 estadistica

  • 1. Act 5 : Quiz 1 Question1 Puntos: 1 Un estudiante tiene las siguientes notas en Física 2.0, 4.5, 5.0, 2.8, si la nota mínima para ganar es 3.0 la última nota para ganar la materia es: Seleccione una respuesta. a. 1.3 b. 0.7 c. 3.0 d. 5.0 Question2 Puntos: 1 El tiempo en segundos que se gastan 65 deportistas en recorrer cierta distancia aparece en la siguiente tabla: tiempo (segundos) No. deportistas 15 - 19 22 19 - 23 13 23 – 27 7 27 – 31 8 31 - 33 15 Total 65 Cuantos deportistas recorren la distancia entre 19 y 23 segundos y cual es el porcentaje? Seleccione una respuesta. a. 13 deportistas; 20% b. 55 deportistas; 53,8% c. 22 deportistas ; 33,8% d. 7 deportistas; 10% Question3 Puntos: 1 La siguiente tabla muestra una distribución de frecuencias: Cuartos habitables No. viviendas 2 6 4 18 6 16 8 10 50
  • 2. Se podría decir que el número de viviendas y el porcentaje de ellas que tienen 6 o mas cuartos habitables es: Seleccione una respuesta. a. 26; corresponde al 52% b. 10 corresponde al 20% c. 40 corresponde al 80% d. 16 corresponde al 32% Question4 Puntos: 1 Los siguientes datos representan el peso (libras) de los ejemplares atrapados por el bote de pesca deportiva “El Fugitivo” Peso (lbs) Frecuencia 0 – 25 5 25 – 50 13 50 – 75 16 75 – 100 8 100 – 125 6 48 En promedio, el peso de los ejemplares atrapados es: Seleccione una respuesta. a. 50 b. 59,4 c. 87,5 d. 60,9 Question5 Puntos: 1 La siguiente distribución corresponde a la resistencia al corte de 94 puntos de soldadura (resistencia medida en libras) Resistencia (libras) No. Puntos de soldadura 137.5 – 141.5 2 141.5 – 145.5 4 145.5 – 149.5 19 149.5 – 153.5 35 153.5 – 157.5 17 157.5 – 161.5 12
  • 3. 161.5 – 165.5 5 94 La cantidad de puntos de soldadura que tienen una resistencia entre 137,5 y 157,5 libras es de: Seleccione una respuesta. a. 57 b. 2 c. 77 d. 35 Question6 Puntos: 1 Los siguientes datos representan el peso (libras) de los ejemplares atrapados por el bote de pesca deportiva “El Fugitivo” Peso (lbs) Frecuencia 0 – 25 5 25 – 50 13 50 – 75 16 75 – 100 8 100 – 125 6 48 La mayoría de los ejemplares tienen un peso de Seleccione una respuesta. a. 60,9 b. 62,5 c. 59,4 d. 50 Question7 Puntos: 1 Las edades de seis estudiantes que asistieron a una investigación de campo de geología son 18, 19, 20, 17,19 y 18 años y la edad del profesor que los acompañó es de 50 años. Con base en lo anterior es correcto afirmar que: Seleccione una respuesta.
  • 4. a. El promedio de edades es 50 años. b. El promedio de edades es 23 años. c. El promedio de edades es 19 años. d. El promedio de edades es 30 años. Question8 Puntos: 1 El inspector de control de calidad de una arrocera, durante una semana, selecciona 100 bolsas de arroz de 1.000 gramos para examinar y registrar las imperfecciones en cuanto al peso neto (en gramos) del contenido de la bolsa. Teniendo en cuenta la situación anterior, la población estudiada es: Seleccione una respuesta. a. 100 bolsas de arroz de 1.000 gramos empacadas durante una semana. b. Bolsas de arroz de mil gramos empacadas durante una semana. c. El inspector de control de calidad. d. La empresa arrocera. Question9 Puntos: 1 En estadística, al grupo que representa una característica común cuantificable del conjunto de datos se le denomina: Seleccione una respuesta. a. Rango b. Clase c. Tamaño d. Muestra Question10 Puntos: 1 La siguiente tabla muestra una distribución de frecuencias: Cuartos No. viviendas 2 6 4 18 6 16 8 10
  • 5. 50 La variable estudiada y el tipo de variable es: Seleccione una respuesta. a. numero de cuartos - variable cuantitativa continua b. numero de cuartos - variable cuantitativa discreta c. numero de viviendas - variable cuantitativa discreta d. numero de viviendas - variable cuantitativa continua Question11 Puntos: 1 En todos los campos de la investigación se requiere a menudo el uso racional de los Métodos Estadísticos. Los procesos de planeación, control y toma de decisiones económicas, administrativas y financieras se basan en resultados obtenidos mediante el análisis estadístico de los fenómenos en ellos involucrados. Pero antes que nada la investigación estadística, requiere: Seleccione una respuesta. a. Que exista un objetivo. b. Que se hayan trazado planes. c. Que se tenga un problema. d. Que exista una hipótesis. Question12 Puntos: 1 Las curvas de distribución, comparadas con la curva de distribución normal, pueden presentar diferentes grados de apuntamiento o altura de la cima de la curva. Dependiendo de la agudeza de la cima, las curvas se clasifican en: platicúrtica, leptocúrtica y mesocúrtica. Relacione cada una con su definición: Si la distribución es normal. Mesocúrtica Si la curva es más aguda que la normal. Leptocúrtica Si la curva es más plana que la normal. Platicúrtica Question13 Puntos: 1 El conjunto de todos los datos específicos de interés para el investigador, se conoce como:
  • 6. Seleccione una respuesta. a. Población b. Unidad estadística c. Muestra d. Objeto de investigación Question14 Puntos: 1 La siguiente tabla muestra una distribución de frecuencias: Cuartos habitables No. viviendas 2 6 4 18 6 16 8 10 50 El porcentaje de viviendas que tienen 4 cuartos habitables es: Seleccione una respuesta. a. 20% b. 36% c. 12% d. 32% Question15 Puntos: 1 Describe la informacion de la distribucion de frecuencias absolutas o relativas, pero se grafican las marcas de clase de cada intervalo. Seleccione una respuesta. a. Ojiva b. Poligono de Frecuencias c. Histograma de Frecuencias d. Diagramas de Frecuencias