Este documento describe un estudio realizado por Rodrigo Vera, asesor del Ministerio de Educación de Chile, que busca crear fórmulas y estrategias para que los estudiantes se transformen en sujetos activos de su propio aprendizaje. El estudio examina factores psicosociales que influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes y propone adoptar un enfoque centrado en las necesidades y motivaciones de los estudiantes para mejorar la calidad del aprendizaje. Los resultados del estudio se compartirán con autoridades educativas para mejorar