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                                  Dramatización Histórica : Chile y el bicentenario


                Nombre del maestro/a: Mr. Javier


                Nombre del estudiante:      ________________________________________



             CATEGORY              4                         3                      2                       1
         Exactitud Histórica Toda la información             Casi toda la           La mayor parte de       Muy poca de la
                                   histórica parece ser      información            la información          información
                                   exacta y estar en         histórica parece ser   histórica fue exacta    histórica fue exacta
                                   orden cronológico.        exacta y estar en      y estaba en orden       y/o estaba en orden
                                                             orden cronológico.     cronológico.            cronológico.


         Rol                       El punto de vista, los    El punto de vista,     El punto de vista,      El punto de vista,
                                   argumentos y las          los argumentos y       los argumentos y        los argumentos y
                                   soluciones                las soluciones         las soluciones          las soluciones
                                   propuestas fueron         propuestas             propuestas              propuestas rara vez
                                   consistentes con el       estuvieron a           estuvieron a veces      estuvieron de
                                   personaje.                menudo de acuerdo      de acuerdo con el       acuerdo con el
                                                             con el personaje.      personaje.              personaje.
         Conocimiento              Puede claramente          Puede claramente       Puede claramente        No puede explicar
         Ganando                   explicar varios           explicar varios        explicar un aspecto     un aspecto en el
                                   aspectos en los           aspectos en los        en el cual su           cual su personaje
                                   cuales su personaje       cuales su personaje    personaje vio las       vio las cosas en
                                   vio las cosas en          vio las cosas en       cosas en forma          forma distinta a los
                                   forma distinta a los      forma distinta a los   distinta a los demás    demás personajes.
                                   demás personajes y        demás personajes.      personajes.
                                   explicar por qué.
         Ayudas/Vestuarios Los estudiantes                   Los estudiantes        Los estudiantes         El estudiante no
                                   usaron varios apoyos      usaron 1-2 ayudas      usan 1-2 ayudas         usa ayudas o las
                                   (puede incluir            que con precisión      mejorando la            ayudas escogidas
                                   vestuario) que con        coincidían con la      presentación.           le quitaron mérito a
                                   precisión coincidían      época, que                                     la presentación.
                                   con la época,             mejoraban la
                                   demostrando               presentación.
                                   considerable
                                   trabajo/creatividad y
                                   mejorando la
                                   presentación.
         Elementos                 Los estudiantes           Los estudiantes        Los estudiantes         Los estudiantes no
                                   incluyeron más            incluyeron toda la     incluyeron la mayor     incluyeron toda la
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