SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Baixar para ler offline
La Funció de Reproducció
WebQuest per a 2n Curs d'ESO
(Ciències Naturals)
Dissenyada per
Globus
catala4eso@ono.com
Adaptación y traducción al español por Isabel Pérez Torres
según la plantilla de la WebQuest Page y con el permiso de Bernie Dodge
Introducció.
Segur que quan has vist la imatge inicial t'has demanat...
Què té a veure la imatge amb la reproducció?
Què són aquestes estrelles?
En aquest tema veurem la importància de la reproducció en els
éssers vius.
T'imagines que ens contaria sobre el tema...
un biòleg un foraviler un veterinari
un
periodista
xafarder
Què coneixem sobre
la reproducció?
Ep! Quin dels quatre anteriors
voldries ser?
No cal que m'ho diguis ara pensa-ho?
La Tasca
Bé ja heu vist els nostres possibles
interlocutors.
Començau a tenir clar quin us agradaria ser?
La tasca a realitzar per cada personatge serà:
 Buscar informació a internet.
 Elaborar aquesta informació (imatges, textos, applets ...)
 Fer una presentació de diapositives.
 Mostrar les diapositives al companys fent ús de la pissarra
digital.
 Acabar la presentació amb un mapa conceptual que resumeixi
la informació elaborada
El Procés.
Supòs que ja heu pensat quin interlocutor us agradaria ser, aviat serà hora de
decidir.
Passes a seguir:
1. Per a fer la feina que us propòs, fareu grups de quatre persones de manera
que en cada grup hi hagi un personatge dels que apareixen en la introducció.
2. En cas de no posar-vos d'acord serà el professor que designarà els
components del grup i el rol de cada component.
3. Un cop fets els grups començaran les recerques d'informació. Cap
informació no serà vàlida si no es pot demostrar la credibilitat de la font
utilitzada. Cal fer constància en els treballs de les fonts utilitzades.
4. Cada personatge haurà de realitzar unes recerques determinades:
El nostre biòleg particular
tractarà d'explicar-nos:
L'objectiu de la reproducció
Els tipus de fecundació i de
desenvolupament embrionari
El nostre amic foraviler és un bon
coneixedor de les plantes, són el
seu medi de vida. Qui millor per
explicar-nos:
Les tècniques de reproducció
asexual que utilitza en els seus
conreus
La reproducció sexual de les
plantes amb fruits
L'estiu passat en Jordi va agafar
una estrella de mar i li rompé un
braç, tot preocupat va anar el
veterinari perquè li arreglés,
aleshores ell li digué que no és
preocupés i li contà:
La reproducció asexual en els
animals
La reproducció sexual
Altres tipus de reproducció
sexual:
l'hermafroditisme i la partogènesi
Amic periodista:
Tu ets l'encarregat de cercar les
imatges, animacions que necessitin
els companys, notícies interessants
o curioses relacionades amb els
tema.
També elaboraràs una enquesta que
serveixi per autoavaluar-vos i a la
vegada avaluar als altres grups de
la classe. Aquesta enquesta cal que
la facis en secret per tal que en
passar-la als companys.
5.
6. En tenir ullada la informació necessària feis un consell de savis i decidiu
quina és la informació rellevant.
7. És l'hora de començar la presentació:
o Heu d'utilitzar l'OpenOffice. Si no el tens a casa pots seguir
l'hiperenllaç per descarregar-te'l.
Recursos a la xarxa
Avaluació
Treball de grup.
Incomplet
1
Escàs
2
Correcte
3
Excel·lent
4
Nota
Adequació
de la
presentació
de les
diapositives
Presenten
algunes
diapositives
referents al
tema, amb
algun text
comprensible.
Presenten
poques
diapositives
referents al
tema, amb el
text
comprensible.
Les diapositives
son suficients,
les explicacions
s'adeqüen al
tema i no hi ha
gairebé cap
falta
d'ortografia
Hi ha el
nombre
adequat de
diapositives ,
amb una
imatge i el
text
explicatiu
necessari ,
escrit
correctament
i amb un final
atractiu
Presentació
Oral No se'ls
entén. Posen
poca intenció
en fer-se
entendre.
Provoquen
que l'actitud
del grup no
sigui
l'adequada
S’han d’anar
corregint,
dubten, els
manca o els
sobra temps
per a
l’explicació
però més o
menys
s’entén
Expliquen el que
han preparat de
manera
entenedora,
sense errors.
Tenen petits
problemes amb
el temps
S'organitzen
per torns de
parla , es
reparteixen
els
arguments,
raonen les
seves
explicacions,
acaben en el
temps
previst
Treball Individual
Incomplet
1
Escàs
2
Correcte
3
Excel·lent
4
Nota
Recollida
d'informació
No recull
cap
informació
relacionada
amb el
treball
Recull
mínima
informació
relacionada
amb el
treball
Recull força
informació
relacionada
amb el
treball
Recull tota
informació
relacionada
amb el
treball
Responsa-
bilitats
No fa mai
les seves
feines
Molt
poques
vegades fa
la seva
feina.
Sempre se
li ha de
recordar.
Normalment
fa la feina.
Poques
vegades se li
ha de
recordar.
Sempre fa
la feina.
Mai se li ha
de
recordar.
Cooperar
Generalment
discuteix
amb els
components
del grup
Discuteix
de vegades.
Rarament
discuteix.
Mai
discuteix
amb els
components
del grup
Conclusió
Ja heu descobert que la imatge inicial es
correspon amb el pol·len la cèlula reproductora
masculina de les plantes amb flor i que juntament
amb la cèl·lula reproductora femenina són els
causants de la reproducció de les espècies i per
tant que aquests es puguin perpetuar.
Tot el vist fins ara no és més que una petita part del tema; si vols
ampliar els teus coneixaments aquí tens algunes adreces que et
poden interessar
Reproducció Cel·lular
http://www.cellsalive.com
Desenvolupament embrionari (ecografies)
http://www.lasalle.es/ciaño/recursos/ciencias/ecos/index.html
http://www.xtec.es/~malos/caracteristiques/desenvolupament/desenvolupament.htm
El procés reproductiu humà
http://www.aula2005.com/html/cn3eso/16aparellsreproductors/16aparellsreproductors.ht
m
http://www.aula2005.com/html/cn3eso/17elprocesreproductiu/17elprocesreproductiu.htm
El procés reproductiu rèptils/peixos/amfibis/ocells
http://www.xtec.cat/~ajimeno/cn1eso/19reptilsiocells/19reptilsiocells.htm
http://www.xtec.cat/~ajimeno/cn1eso/18peixosiamfibis/18peixosamfibis.htm

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Relacions intraespecífiques
Relacions intraespecífiquesRelacions intraespecífiques
Relacions intraespecífiqueslluisdegibert
 
Projecte 2 av.doc
Projecte 2 av.docProjecte 2 av.doc
Projecte 2 av.docmabr36
 
Quest eines al taller 1
Quest eines al taller 1Quest eines al taller 1
Quest eines al taller 1mabr36
 
Projecte de tecnologia
Projecte de tecnologiaProjecte de tecnologia
Projecte de tecnologiamabr36
 
Questionari electricitat
Questionari electricitatQuestionari electricitat
Questionari electricitatmabr36
 
Acti1. Metalls
Acti1. MetallsActi1. Metalls
Acti1. Metallsmabr36
 
Acti2. Metalls
Acti2. MetallsActi2. Metalls
Acti2. Metallsmabr36
 
Metals
MetalsMetals
Metalsmabr36
 
Eines al taller
Eines al tallerEines al taller
Eines al tallermabr36
 
Tipos de lamparas
Tipos de lamparasTipos de lamparas
Tipos de lamparasmabr36
 
Introducció a l'electricitat
Introducció a l'electricitatIntroducció a l'electricitat
Introducció a l'electricitatmabr36
 
Actividades writer
Actividades writerActividades writer
Actividades writermabr36
 
Relacions biòtiques(3)
Relacions biòtiques(3)Relacions biòtiques(3)
Relacions biòtiques(3)cgarau1
 
Relacions biòtiques.pag web
Relacions biòtiques.pag webRelacions biòtiques.pag web
Relacions biòtiques.pag webcgarau1
 
Rúbrica para el cuaderno de castellano
Rúbrica para el cuaderno de castellanoRúbrica para el cuaderno de castellano
Rúbrica para el cuaderno de castellanoinesferrer
 
Introduccion al comercio exterior
Introduccion al comercio exteriorIntroduccion al comercio exterior
Introduccion al comercio exteriorCarlosAlberto230377
 
Tic en el apoyo a la enseñanza de la investigación y las asesorías de tesis
Tic en el apoyo a la enseñanza de la investigación y las asesorías de tesisTic en el apoyo a la enseñanza de la investigación y las asesorías de tesis
Tic en el apoyo a la enseñanza de la investigación y las asesorías de tesisUniversidad Veracruzana
 

Destaque (20)

Relacions intraespecífiques
Relacions intraespecífiquesRelacions intraespecífiques
Relacions intraespecífiques
 
Projecte 2 av.doc
Projecte 2 av.docProjecte 2 av.doc
Projecte 2 av.doc
 
Quest eines al taller 1
Quest eines al taller 1Quest eines al taller 1
Quest eines al taller 1
 
Projecte de tecnologia
Projecte de tecnologiaProjecte de tecnologia
Projecte de tecnologia
 
Questionari electricitat
Questionari electricitatQuestionari electricitat
Questionari electricitat
 
Acti1. Metalls
Acti1. MetallsActi1. Metalls
Acti1. Metalls
 
Acti2. Metalls
Acti2. MetallsActi2. Metalls
Acti2. Metalls
 
Metals
MetalsMetals
Metals
 
Eines al taller
Eines al tallerEines al taller
Eines al taller
 
Tipos de lamparas
Tipos de lamparasTipos de lamparas
Tipos de lamparas
 
Introducció a l'electricitat
Introducció a l'electricitatIntroducció a l'electricitat
Introducció a l'electricitat
 
Actividades writer
Actividades writerActividades writer
Actividades writer
 
Relacions biòtiques(3)
Relacions biòtiques(3)Relacions biòtiques(3)
Relacions biòtiques(3)
 
Relacions biòtiques.pag web
Relacions biòtiques.pag webRelacions biòtiques.pag web
Relacions biòtiques.pag web
 
Rúbrica para el cuaderno de castellano
Rúbrica para el cuaderno de castellanoRúbrica para el cuaderno de castellano
Rúbrica para el cuaderno de castellano
 
FREELANCER
FREELANCERFREELANCER
FREELANCER
 
Introduccion al comercio exterior
Introduccion al comercio exteriorIntroduccion al comercio exterior
Introduccion al comercio exterior
 
Sistemas operativos
Sistemas operativosSistemas operativos
Sistemas operativos
 
Tic en el apoyo a la enseñanza de la investigación y las asesorías de tesis
Tic en el apoyo a la enseñanza de la investigación y las asesorías de tesisTic en el apoyo a la enseñanza de la investigación y las asesorías de tesis
Tic en el apoyo a la enseñanza de la investigación y las asesorías de tesis
 
JESUS
JESUSJESUS
JESUS
 

Semelhante a La funció de reproducció. guió.

Presentació tasca cos humà
Presentació tasca cos humàPresentació tasca cos humà
Presentació tasca cos humàRoser Mascaró
 
PROJECTES DE MARÇ 2024 - Escola Ametllers
PROJECTES DE MARÇ 2024 - Escola AmetllersPROJECTES DE MARÇ 2024 - Escola Ametllers
PROJECTES DE MARÇ 2024 - Escola AmetllersSuperAdmin9
 
Desenvolupament
DesenvolupamentDesenvolupament
DesenvolupamentFelissa Jf
 
Desenvolupament
DesenvolupamentDesenvolupament
DesenvolupamentFelissa Jf
 
Herència de trons
Herència de tronsHerència de trons
Herència de tronsal021539
 
Proposta didàctica amb recursos tenològics en xarxa
Proposta didàctica amb recursos tenològics en xarxaProposta didàctica amb recursos tenològics en xarxa
Proposta didàctica amb recursos tenològics en xarxamiriam gonzález
 
Presentacio_treball_projectes
Presentacio_treball_projectesPresentacio_treball_projectes
Presentacio_treball_projectesGemma Grau Ansó
 
Projectes d’investigació a l'escola
Projectes d’investigació a l'escolaProjectes d’investigació a l'escola
Projectes d’investigació a l'escolasilviacarr
 
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs Guida Allès Pons
 
Els sistemes de representació sensorial visual
Els sistemes de representació sensorial visualEls sistemes de representació sensorial visual
Els sistemes de representació sensorial visualEncarnacio Vallespi Doliu
 
Fitxa avaluació material multimèdia
Fitxa avaluació material multimèdiaFitxa avaluació material multimèdia
Fitxa avaluació material multimèdiamelissa12450
 
Els Foraminífers, formadors de les platges i molt més...
Els Foraminífers, formadors de les platges i molt més...Els Foraminífers, formadors de les platges i molt més...
Els Foraminífers, formadors de les platges i molt més...Tereran89
 
Dossier de Treball Alumnes 4ESO
Dossier de Treball Alumnes 4ESODossier de Treball Alumnes 4ESO
Dossier de Treball Alumnes 4ESOalfa6
 
El poder de la conversa: aprenentatge dialògic (o "Com fer bones preguntes")
El poder de la conversa: aprenentatge dialògic (o "Com fer bones preguntes")El poder de la conversa: aprenentatge dialògic (o "Com fer bones preguntes")
El poder de la conversa: aprenentatge dialògic (o "Com fer bones preguntes")Neus Lorenzo
 
Avaluar Competències
Avaluar CompetènciesAvaluar Competències
Avaluar Competènciesaprep1
 
Aprendre-ciencies-reptes infantil i primaria.pdf
Aprendre-ciencies-reptes infantil i primaria.pdfAprendre-ciencies-reptes infantil i primaria.pdf
Aprendre-ciencies-reptes infantil i primaria.pdfssuserab22f0
 
Guía didàctica cuento asma
Guía didàctica cuento asmaGuía didàctica cuento asma
Guía didàctica cuento asmaangelavallespir
 

Semelhante a La funció de reproducció. guió. (20)

Presentació tasca cos humà
Presentació tasca cos humàPresentació tasca cos humà
Presentació tasca cos humà
 
PROJECTES DE MARÇ 2024 - Escola Ametllers
PROJECTES DE MARÇ 2024 - Escola AmetllersPROJECTES DE MARÇ 2024 - Escola Ametllers
PROJECTES DE MARÇ 2024 - Escola Ametllers
 
Desenvolupament
DesenvolupamentDesenvolupament
Desenvolupament
 
Els projectes
Els projectesEls projectes
Els projectes
 
Desenvolupament
DesenvolupamentDesenvolupament
Desenvolupament
 
Herència de trons
Herència de tronsHerència de trons
Herència de trons
 
Proposta didàctica amb recursos tenològics en xarxa
Proposta didàctica amb recursos tenològics en xarxaProposta didàctica amb recursos tenològics en xarxa
Proposta didàctica amb recursos tenològics en xarxa
 
Presentacio_treball_projectes
Presentacio_treball_projectesPresentacio_treball_projectes
Presentacio_treball_projectes
 
Projectes d’investigació a l'escola
Projectes d’investigació a l'escolaProjectes d’investigació a l'escola
Projectes d’investigació a l'escola
 
Com fer una exposició oral
Com fer una exposició oralCom fer una exposició oral
Com fer una exposició oral
 
Web quest
Web questWeb quest
Web quest
 
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
 
Els sistemes de representació sensorial visual
Els sistemes de representació sensorial visualEls sistemes de representació sensorial visual
Els sistemes de representació sensorial visual
 
Fitxa avaluació material multimèdia
Fitxa avaluació material multimèdiaFitxa avaluació material multimèdia
Fitxa avaluació material multimèdia
 
Els Foraminífers, formadors de les platges i molt més...
Els Foraminífers, formadors de les platges i molt més...Els Foraminífers, formadors de les platges i molt més...
Els Foraminífers, formadors de les platges i molt més...
 
Dossier de Treball Alumnes 4ESO
Dossier de Treball Alumnes 4ESODossier de Treball Alumnes 4ESO
Dossier de Treball Alumnes 4ESO
 
El poder de la conversa: aprenentatge dialògic (o "Com fer bones preguntes")
El poder de la conversa: aprenentatge dialògic (o "Com fer bones preguntes")El poder de la conversa: aprenentatge dialògic (o "Com fer bones preguntes")
El poder de la conversa: aprenentatge dialògic (o "Com fer bones preguntes")
 
Avaluar Competències
Avaluar CompetènciesAvaluar Competències
Avaluar Competències
 
Aprendre-ciencies-reptes infantil i primaria.pdf
Aprendre-ciencies-reptes infantil i primaria.pdfAprendre-ciencies-reptes infantil i primaria.pdf
Aprendre-ciencies-reptes infantil i primaria.pdf
 
Guía didàctica cuento asma
Guía didàctica cuento asmaGuía didàctica cuento asma
Guía didàctica cuento asma
 

Mais de cgarau1

Relacions biòtiques.pag web
Relacions biòtiques.pag webRelacions biòtiques.pag web
Relacions biòtiques.pag webcgarau1
 
Relacions biòtiques.pag web
Relacions biòtiques.pag webRelacions biòtiques.pag web
Relacions biòtiques.pag webcgarau1
 
Relacions biòtiques(3)
Relacions biòtiques(3)Relacions biòtiques(3)
Relacions biòtiques(3)cgarau1
 
Relacions biòtiques(3)
Relacions biòtiques(3)Relacions biòtiques(3)
Relacions biòtiques(3)cgarau1
 
Q.t.4 la reproducció
Q.t.4 la reproduccióQ.t.4 la reproducció
Q.t.4 la reproducciócgarau1
 
Q.t.4 la reproducció
Q.t.4 la reproduccióQ.t.4 la reproducció
Q.t.4 la reproducciócgarau1
 

Mais de cgarau1 (6)

Relacions biòtiques.pag web
Relacions biòtiques.pag webRelacions biòtiques.pag web
Relacions biòtiques.pag web
 
Relacions biòtiques.pag web
Relacions biòtiques.pag webRelacions biòtiques.pag web
Relacions biòtiques.pag web
 
Relacions biòtiques(3)
Relacions biòtiques(3)Relacions biòtiques(3)
Relacions biòtiques(3)
 
Relacions biòtiques(3)
Relacions biòtiques(3)Relacions biòtiques(3)
Relacions biòtiques(3)
 
Q.t.4 la reproducció
Q.t.4 la reproduccióQ.t.4 la reproducció
Q.t.4 la reproducció
 
Q.t.4 la reproducció
Q.t.4 la reproduccióQ.t.4 la reproducció
Q.t.4 la reproducció
 

La funció de reproducció. guió.

  • 1. La Funció de Reproducció WebQuest per a 2n Curs d'ESO (Ciències Naturals) Dissenyada per Globus catala4eso@ono.com Adaptación y traducción al español por Isabel Pérez Torres según la plantilla de la WebQuest Page y con el permiso de Bernie Dodge
  • 2. Introducció. Segur que quan has vist la imatge inicial t'has demanat... Què té a veure la imatge amb la reproducció? Què són aquestes estrelles? En aquest tema veurem la importància de la reproducció en els éssers vius. T'imagines que ens contaria sobre el tema... un biòleg un foraviler un veterinari un periodista xafarder Què coneixem sobre la reproducció? Ep! Quin dels quatre anteriors voldries ser? No cal que m'ho diguis ara pensa-ho?
  • 3. La Tasca Bé ja heu vist els nostres possibles interlocutors. Començau a tenir clar quin us agradaria ser? La tasca a realitzar per cada personatge serà:  Buscar informació a internet.  Elaborar aquesta informació (imatges, textos, applets ...)  Fer una presentació de diapositives.  Mostrar les diapositives al companys fent ús de la pissarra digital.  Acabar la presentació amb un mapa conceptual que resumeixi la informació elaborada El Procés. Supòs que ja heu pensat quin interlocutor us agradaria ser, aviat serà hora de decidir. Passes a seguir: 1. Per a fer la feina que us propòs, fareu grups de quatre persones de manera que en cada grup hi hagi un personatge dels que apareixen en la introducció. 2. En cas de no posar-vos d'acord serà el professor que designarà els components del grup i el rol de cada component. 3. Un cop fets els grups començaran les recerques d'informació. Cap informació no serà vàlida si no es pot demostrar la credibilitat de la font utilitzada. Cal fer constància en els treballs de les fonts utilitzades. 4. Cada personatge haurà de realitzar unes recerques determinades:
  • 4. El nostre biòleg particular tractarà d'explicar-nos: L'objectiu de la reproducció Els tipus de fecundació i de desenvolupament embrionari El nostre amic foraviler és un bon coneixedor de les plantes, són el seu medi de vida. Qui millor per explicar-nos: Les tècniques de reproducció asexual que utilitza en els seus conreus La reproducció sexual de les plantes amb fruits L'estiu passat en Jordi va agafar una estrella de mar i li rompé un braç, tot preocupat va anar el veterinari perquè li arreglés, aleshores ell li digué que no és preocupés i li contà: La reproducció asexual en els animals La reproducció sexual Altres tipus de reproducció sexual: l'hermafroditisme i la partogènesi
  • 5. Amic periodista: Tu ets l'encarregat de cercar les imatges, animacions que necessitin els companys, notícies interessants o curioses relacionades amb els tema. També elaboraràs una enquesta que serveixi per autoavaluar-vos i a la vegada avaluar als altres grups de la classe. Aquesta enquesta cal que la facis en secret per tal que en passar-la als companys. 5. 6. En tenir ullada la informació necessària feis un consell de savis i decidiu quina és la informació rellevant. 7. És l'hora de començar la presentació: o Heu d'utilitzar l'OpenOffice. Si no el tens a casa pots seguir l'hiperenllaç per descarregar-te'l. Recursos a la xarxa
  • 6. Avaluació Treball de grup. Incomplet 1 Escàs 2 Correcte 3 Excel·lent 4 Nota Adequació de la presentació de les diapositives Presenten algunes diapositives referents al tema, amb algun text comprensible. Presenten poques diapositives referents al tema, amb el text comprensible. Les diapositives son suficients, les explicacions s'adeqüen al tema i no hi ha gairebé cap falta d'ortografia Hi ha el nombre adequat de diapositives , amb una imatge i el text explicatiu necessari , escrit correctament i amb un final atractiu Presentació Oral No se'ls entén. Posen poca intenció en fer-se entendre. Provoquen que l'actitud del grup no sigui l'adequada S’han d’anar corregint, dubten, els manca o els sobra temps per a l’explicació però més o menys s’entén Expliquen el que han preparat de manera entenedora, sense errors. Tenen petits problemes amb el temps S'organitzen per torns de parla , es reparteixen els arguments, raonen les seves explicacions, acaben en el temps previst
  • 7. Treball Individual Incomplet 1 Escàs 2 Correcte 3 Excel·lent 4 Nota Recollida d'informació No recull cap informació relacionada amb el treball Recull mínima informació relacionada amb el treball Recull força informació relacionada amb el treball Recull tota informació relacionada amb el treball Responsa- bilitats No fa mai les seves feines Molt poques vegades fa la seva feina. Sempre se li ha de recordar. Normalment fa la feina. Poques vegades se li ha de recordar. Sempre fa la feina. Mai se li ha de recordar. Cooperar Generalment discuteix amb els components del grup Discuteix de vegades. Rarament discuteix. Mai discuteix amb els components del grup
  • 8. Conclusió Ja heu descobert que la imatge inicial es correspon amb el pol·len la cèlula reproductora masculina de les plantes amb flor i que juntament amb la cèl·lula reproductora femenina són els causants de la reproducció de les espècies i per tant que aquests es puguin perpetuar. Tot el vist fins ara no és més que una petita part del tema; si vols ampliar els teus coneixaments aquí tens algunes adreces que et poden interessar Reproducció Cel·lular http://www.cellsalive.com Desenvolupament embrionari (ecografies) http://www.lasalle.es/ciaño/recursos/ciencias/ecos/index.html http://www.xtec.es/~malos/caracteristiques/desenvolupament/desenvolupament.htm El procés reproductiu humà http://www.aula2005.com/html/cn3eso/16aparellsreproductors/16aparellsreproductors.ht m http://www.aula2005.com/html/cn3eso/17elprocesreproductiu/17elprocesreproductiu.htm El procés reproductiu rèptils/peixos/amfibis/ocells http://www.xtec.cat/~ajimeno/cn1eso/19reptilsiocells/19reptilsiocells.htm http://www.xtec.cat/~ajimeno/cn1eso/18peixosiamfibis/18peixosamfibis.htm