SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
RESULTATS ENQUESTA A LES FAMÍLIES. CURS 2010-011
AGRAÏMENT
La Direcció de l’escola vol manifestar l’agraïment més sincer a les 55
famílies que el curs passat van contestar aquesta enquesta que ens ajuda a
conèixer l’opinió que es té sobre l’escola i a detectar aspectes que potser
cal millorar o revisar.

SOBRE LA PRESENTACIÓ DELS RESULTATS:
Hem sumat els valors positius per una banda (3 i 4) i els negatius per l’altra
(1 i 2).

SOBRE LES OBSERVACIONS I PROPOSTES DE MILLORA.
Algunes famílies han inclòs en l’enquesta observacions i propostes de
millora. Les tindrem totes en compte i d’una manera o altra intentarem
donar-hi resposta. Gràcies per totes elles.

AMBIENT I RELACIONS A L’ESCOLA.
A l'escola, en general, hi ha un bon ambient de relacions i de treball.


+ = 91%
- = 9%
NC = 0%
La meva relació amb els mestres és bona.


+ = 96%
- = 4%
NC = 0%
La reunió de classe d’inici de curs és satisfactòria.


+ = 84%
- = 15%
NC = 1%
Estic satisfet/a de les entrevistes amb el mestre/a tutor/a del meu fill/a.


+ = 89%
- = 10%
NC = 1%
La comunicació quotidiana entre mestres i famílies (agenda, entrades i sortides,
notes,...) és satisfactòria.


                            + = 72%
                            - = 15%
                            NC = 1%
                          La comunicació amb la Direcció és satisfactòria.


+ = 82%
- = 14%
NC = 4
La comunicació amb Secretaria és satisfactòria.


+ = 87%
- = 9%
NC = 4%

Els comunicats informatius a les famílies són satisfactoris.


+ = 82%
- = 18%
NC = 0%


Els informes trimestrals a les famílies sobre l'evolució i el progrés dels fills són
satisfactoris.


+ = 89%
- = 11%
NC = =%

La celebració de festes a l'escola és satisfactòria.


+ = 85%
- = 15%
NC = 0%
La pàgina web i els blocs de l'escola són útils i satisfactoris.
+ = 88%
- = 11%
NC = 1%
                         Les activitats obertes a les famílies: concerts,
                         exposicions, actes de final de cicle, festes,... són
                         satisfactòries.


                         + = 85%
                         - = 15%
NC = 0%
L’entrada de l’alumnat a Educació Infantil es fa de forma correcta.


        + = 85%
        - = 11%
        NC = 4%
La sortida de l’alumnat a Educació Infantil es fa de forma correcta.


        + = 85%
        - = 9%
        NC = 6%
L'entrada de l'alumnat a Primària es fa de forma correcta.




                        + = 69%
                        - = 12%
                        NC = 19%
La sortida de l'alumnat a Primària es fa de forma correcta.


        + = 63%
        - = 13%
        NC = 24%


VALORACIÓ DELS RESULTATS EDUCATIUS ASSOLITS A L'ESCOLA.
A l'escola s'aconsegueix un clima de respecte i bona convivència entre l'alumnat.


+ = 85%
- = 13%
NC = 2%
                       A l'escola s'aconsegueix un clima de treball, esforç i
                       interès entre l'alumnat.


                       + = 88%
                       - = 11%
                       NC = 1%
                       Estic satisfet/a pel progrés del meu fill/a en els seus
aprenentatges.


+ = 82%
- = 19%
NC = 0%
Penso que els deures que l'alumnat fa a casa són els adequats.


+ = 58%
- = 29%
NC = 13%
Sento satisfacció general pels resultats assolits en l'educació en valors i
actituds a l'escola.


+ = 81%
- = 19%
NC = 0%
Sento satisfacció general pels resultats assolits en els aprenentatges en
les diferents assignatures a l'escola.

                       + = 70%
                       - = 24%
                       NC = 6%
L'escola ajuda l'alumnat a conèixer del que és capaç i a esforçar-se per
aconseguir-ho.


+ = 71%
- = 22%
NC = 7%
L'escola ajuda l'alumnat a conèixer i controlar les seves emocions, a saber-
se relacionar amb els demés, a resoldre els conflictes a través del diàleg, la
tolerància, el compromís,...


                       + = 82%
                       - = 18%
                       NC = 0%




VALORACIÓ D'ALTRES SERVEIS QUE
OFEREIX L'ESCOLA.
Valoro positivament el servei d'acollida matinal.


+ = 80%
- = 4%
NC = 6%
Servei de menjador: Valoro positivament la qualitat i la idoneïtat dels
menús.


+ = 63%
- = 20%
NC = 17%
Servei de menjador: Valoro positivament el funcionament general de les
hores del migdia, de 13 a 15 h.


+ = 69%
- = 9%
NC = 22%
Valoro positivament la relació del Servei de menjador amb les famílies:
Cobraments, atenció diària matinal, notes, informes, telefonades, informe
trimestral,...


+ = 62%
- = 14%
NC = 2%
                       Valoro positivament les activitats extraescolars
                       organitzades per l'AMPA.


                       + = 77%
                       - = 11%
                       NC = 12%
                       Valoro positivament el servei d'acollida gratuït en
                       les reunions amb les famílies.


+ = 90%
- = 2%
NC = 8%
Valoro positivament les activitats generals de l'AMPA.


+ = 85%
- = 7%
NC = 8%
Valoro positivament la relació de l'AMPA amb les famílies.



+ = 80%
- = 16%
NC = 4%
Em sembla adequat l’horari escolar de l’educació infantil: de 9:30 a 13 h i
de 15 a 16:30 h.


+ = 62%
- = 30%
NC = 8%
Em sembla adequat l’horari escolar actual de Primària: de 9 a 13 h i de 15 a
17h.


+ = 85%
- = 9%
NC = 6%
Valoro positivament el casal d'estiu que l'AMPA organitza a finals de juny i
juliol..


+ = 67%
- = 22%
NC = 11%
                       Valoro positivament els tallers d'estudi assistit.
                       (Repàs per alumnat amb dificultats)


                       + = 80%
- = 0%
NC = 20%
Valoro positivament el servei de consergeria en horari d'activitats
extraescolars.


+ = 80%
- = 5%
NC = 15%
Valoro positivament el servei obert de bibioteca escolar els dimarts i
dijous de 17 a 18 h.


+ = 84%
- = 7%
NC = 9%

Mais conteúdo relacionado

Destaque

100 điều thú vị về trái đất
100 điều thú vị về trái đất100 điều thú vị về trái đất
100 điều thú vị về trái đấtdinhnam0006
 
Ficha a3 áreasevolumes
Ficha a3 áreasevolumesFicha a3 áreasevolumes
Ficha a3 áreasevolumesMariana Isabel
 
Network Monitor. (N Plus By LG)
Network Monitor. (N Plus By LG)Network Monitor. (N Plus By LG)
Network Monitor. (N Plus By LG)Junghwan
 
Siete Por Ciento
Siete Por CientoSiete Por Ciento
Siete Por CientoSusana
 
Marta lucena segovia
Marta lucena segoviaMarta lucena segovia
Marta lucena segoviamartiita2
 
3 paros žemaitijoje
3 paros žemaitijoje3 paros žemaitijoje
3 paros žemaitijojeLina
 
Camp Twin Lakes
Camp Twin LakesCamp Twin Lakes
Camp Twin Lakesjoeytripp
 
Museo del ferrocarril
Museo del ferrocarrilMuseo del ferrocarril
Museo del ferrocarrilguest827ee6
 
El desarrollo subregional del Meta a mediano plazo
El desarrollo subregional  del Meta a mediano plazoEl desarrollo subregional  del Meta a mediano plazo
El desarrollo subregional del Meta a mediano plazoEmilio Garcia Gutierrez
 
A Las Hora
A Las HoraA Las Hora
A Las Hora16105
 
도움말 97 2003
도움말 97 2003도움말 97 2003
도움말 97 2003jsan0000
 

Destaque (16)

100 điều thú vị về trái đất
100 điều thú vị về trái đất100 điều thú vị về trái đất
100 điều thú vị về trái đất
 
Ficha a3 áreasevolumes
Ficha a3 áreasevolumesFicha a3 áreasevolumes
Ficha a3 áreasevolumes
 
Network Monitor. (N Plus By LG)
Network Monitor. (N Plus By LG)Network Monitor. (N Plus By LG)
Network Monitor. (N Plus By LG)
 
Enquesta Iatic
Enquesta IaticEnquesta Iatic
Enquesta Iatic
 
La Fortaleza De Un Hombre
La Fortaleza De Un HombreLa Fortaleza De Un Hombre
La Fortaleza De Un Hombre
 
Siete Por Ciento
Siete Por CientoSiete Por Ciento
Siete Por Ciento
 
Speechvoxivr
SpeechvoxivrSpeechvoxivr
Speechvoxivr
 
Marta lucena segovia
Marta lucena segoviaMarta lucena segovia
Marta lucena segovia
 
Mexico powerpoint
Mexico powerpointMexico powerpoint
Mexico powerpoint
 
3 paros žemaitijoje
3 paros žemaitijoje3 paros žemaitijoje
3 paros žemaitijoje
 
Aviso Curso Intersemestral
Aviso Curso IntersemestralAviso Curso Intersemestral
Aviso Curso Intersemestral
 
Camp Twin Lakes
Camp Twin LakesCamp Twin Lakes
Camp Twin Lakes
 
Museo del ferrocarril
Museo del ferrocarrilMuseo del ferrocarril
Museo del ferrocarril
 
El desarrollo subregional del Meta a mediano plazo
El desarrollo subregional  del Meta a mediano plazoEl desarrollo subregional  del Meta a mediano plazo
El desarrollo subregional del Meta a mediano plazo
 
A Las Hora
A Las HoraA Las Hora
A Las Hora
 
도움말 97 2003
도움말 97 2003도움말 97 2003
도움말 97 2003
 

Semelhante a Enquesta famílies

Enquesta Esplai satisfacció famílies 2014
Enquesta Esplai satisfacció famílies 2014Enquesta Esplai satisfacció famílies 2014
Enquesta Esplai satisfacció famílies 2014apinasorg
 
Avaluació enquesta esplai famílies 2013
Avaluació enquesta esplai famílies 2013Avaluació enquesta esplai famílies 2013
Avaluació enquesta esplai famílies 2013apinasorg
 
Avaluació enquesta escola àuria 2013
Avaluació enquesta escola àuria 2013Avaluació enquesta escola àuria 2013
Avaluació enquesta escola àuria 2013apinasorg
 
Pembroke Dock briefing
Pembroke Dock briefingPembroke Dock briefing
Pembroke Dock briefingJordi Serarols
 
11.3 agenda 2015 primària
11.3 agenda 2015 primària11.3 agenda 2015 primària
11.3 agenda 2015 primàriaCarlosLlopis
 
Informacions Menjador escola mura
Informacions Menjador escola muraInformacions Menjador escola mura
Informacions Menjador escola muraSergi Pich Cañisà
 
Prosperem junts - Escola Mercè Rodoreda
Prosperem junts - Escola Mercè RodoredaProsperem junts - Escola Mercè Rodoreda
Prosperem junts - Escola Mercè RodoredaAlba Tamarit Fanero
 
Avaluacio de l'Alumnat en el Servei Comunitari
Avaluacio de l'Alumnat en el Servei ComunitariAvaluacio de l'Alumnat en el Servei Comunitari
Avaluacio de l'Alumnat en el Servei ComunitariJoana Subirats Alvarez
 
Enquesta satisfacció famílies - AMPA Isabel de Villena
Enquesta satisfacció famílies - AMPA Isabel de VillenaEnquesta satisfacció famílies - AMPA Isabel de Villena
Enquesta satisfacció famílies - AMPA Isabel de VillenaAMPA Isabel de Villena
 
Presentació teòrica col·laboració entre família i escola
Presentació teòrica  col·laboració entre família i escolaPresentació teòrica  col·laboració entre família i escola
Presentació teòrica col·laboració entre família i escolaElisabet Jansà
 
Normativa escola 2020-21
Normativa escola 2020-21Normativa escola 2020-21
Normativa escola 2020-21Helena Quintana
 
Llibret informatiu families 16 17 49
Llibret informatiu families 16 17 49Llibret informatiu families 16 17 49
Llibret informatiu families 16 17 49Angels Garriga
 
02. guia-mamut-2022.pdf
02. guia-mamut-2022.pdf02. guia-mamut-2022.pdf
02. guia-mamut-2022.pdfPetitMamut
 
Quadern de families 2015-2016
Quadern de families 2015-2016Quadern de families 2015-2016
Quadern de families 2015-2016escolalasinia
 
Normativa escola 2021-22
Normativa escola 2021-22Normativa escola 2021-22
Normativa escola 2021-22Helena Quintana
 

Semelhante a Enquesta famílies (18)

Enquesta Esplai satisfacció famílies 2014
Enquesta Esplai satisfacció famílies 2014Enquesta Esplai satisfacció famílies 2014
Enquesta Esplai satisfacció famílies 2014
 
Avaluació enquesta esplai famílies 2013
Avaluació enquesta esplai famílies 2013Avaluació enquesta esplai famílies 2013
Avaluació enquesta esplai famílies 2013
 
Avaluació enquesta escola àuria 2013
Avaluació enquesta escola àuria 2013Avaluació enquesta escola àuria 2013
Avaluació enquesta escola àuria 2013
 
Pembroke Dock briefing
Pembroke Dock briefingPembroke Dock briefing
Pembroke Dock briefing
 
11.3 agenda 2015 primària
11.3 agenda 2015 primària11.3 agenda 2015 primària
11.3 agenda 2015 primària
 
Informacions Menjador escola mura
Informacions Menjador escola muraInformacions Menjador escola mura
Informacions Menjador escola mura
 
Prosperem junts - Escola Mercè Rodoreda
Prosperem junts - Escola Mercè RodoredaProsperem junts - Escola Mercè Rodoreda
Prosperem junts - Escola Mercè Rodoreda
 
Avaluacio de l'Alumnat en el Servei Comunitari
Avaluacio de l'Alumnat en el Servei ComunitariAvaluacio de l'Alumnat en el Servei Comunitari
Avaluacio de l'Alumnat en el Servei Comunitari
 
Enquesta satisfacció famílies - AMPA Isabel de Villena
Enquesta satisfacció famílies - AMPA Isabel de VillenaEnquesta satisfacció famílies - AMPA Isabel de Villena
Enquesta satisfacció famílies - AMPA Isabel de Villena
 
Presentació teòrica col·laboració entre família i escola
Presentació teòrica  col·laboració entre família i escolaPresentació teòrica  col·laboració entre família i escola
Presentació teòrica col·laboració entre família i escola
 
Normativa escola 2020-21
Normativa escola 2020-21Normativa escola 2020-21
Normativa escola 2020-21
 
Llibret informatiu families 16 17 49
Llibret informatiu families 16 17 49Llibret informatiu families 16 17 49
Llibret informatiu families 16 17 49
 
A M P A A G
A M P A  A GA M P A  A G
A M P A A G
 
02. guia-mamut-2022.pdf
02. guia-mamut-2022.pdf02. guia-mamut-2022.pdf
02. guia-mamut-2022.pdf
 
Organització eso 15 16
Organització eso 15 16Organització eso 15 16
Organització eso 15 16
 
Revista 2014 2015
Revista 2014 2015Revista 2014 2015
Revista 2014 2015
 
Quadern de families 2015-2016
Quadern de families 2015-2016Quadern de families 2015-2016
Quadern de families 2015-2016
 
Normativa escola 2021-22
Normativa escola 2021-22Normativa escola 2021-22
Normativa escola 2021-22
 

Mais de cgalobar

Dossier reunions de pares 16 17
Dossier reunions de pares 16 17Dossier reunions de pares 16 17
Dossier reunions de pares 16 17cgalobar
 
Dossier reunions de pares 16 17
Dossier reunions de pares 16 17Dossier reunions de pares 16 17
Dossier reunions de pares 16 17cgalobar
 
Revista escola 4t
Revista escola 4tRevista escola 4t
Revista escola 4tcgalobar
 
Coloniesp5
Coloniesp5Coloniesp5
Coloniesp5cgalobar
 
Portesobertes
PortesobertesPortesobertes
Portesobertescgalobar
 
Portesobertes
PortesobertesPortesobertes
Portesobertescgalobar
 
Pablo rodriguez ponce
Pablo rodriguez poncePablo rodriguez ponce
Pablo rodriguez poncecgalobar
 
Víctor delgado
Víctor delgadoVíctor delgado
Víctor delgadocgalobar
 
Paula navarro hernández
Paula navarro hernándezPaula navarro hernández
Paula navarro hernándezcgalobar
 
Sergio l. g.
Sergio l. g.Sergio l. g.
Sergio l. g.cgalobar
 
Me llamo mireia lópez
Me  llamo mireia lópezMe  llamo mireia lópez
Me llamo mireia lópezcgalobar
 
Lidia rodríguez durán
Lidia rodríguez duránLidia rodríguez durán
Lidia rodríguez duráncgalobar
 
Paquito olmo rabaneda
Paquito olmo rabanedaPaquito olmo rabaneda
Paquito olmo rabanedacgalobar
 
Miriam muñoz navarro
Miriam muñoz navarroMiriam muñoz navarro
Miriam muñoz navarrocgalobar
 
Maleni bueno garrido
Maleni bueno garridoMaleni bueno garrido
Maleni bueno garridocgalobar
 
Laura albert
Laura albertLaura albert
Laura albertcgalobar
 

Mais de cgalobar (20)

Dossier reunions de pares 16 17
Dossier reunions de pares 16 17Dossier reunions de pares 16 17
Dossier reunions de pares 16 17
 
Dossier reunions de pares 16 17
Dossier reunions de pares 16 17Dossier reunions de pares 16 17
Dossier reunions de pares 16 17
 
Revista escola 4t
Revista escola 4tRevista escola 4t
Revista escola 4t
 
Coloniesp5
Coloniesp5Coloniesp5
Coloniesp5
 
Portesobertes
PortesobertesPortesobertes
Portesobertes
 
Portesobertes
PortesobertesPortesobertes
Portesobertes
 
Alarma
AlarmaAlarma
Alarma
 
Alarma
AlarmaAlarma
Alarma
 
Document1
Document1Document1
Document1
 
Pablo rodriguez ponce
Pablo rodriguez poncePablo rodriguez ponce
Pablo rodriguez ponce
 
Víctor delgado
Víctor delgadoVíctor delgado
Víctor delgado
 
Paula navarro hernández
Paula navarro hernándezPaula navarro hernández
Paula navarro hernández
 
Sergio l. g.
Sergio l. g.Sergio l. g.
Sergio l. g.
 
Sandra
SandraSandra
Sandra
 
Me llamo mireia lópez
Me  llamo mireia lópezMe  llamo mireia lópez
Me llamo mireia lópez
 
Lidia rodríguez durán
Lidia rodríguez duránLidia rodríguez durán
Lidia rodríguez durán
 
Paquito olmo rabaneda
Paquito olmo rabanedaPaquito olmo rabaneda
Paquito olmo rabaneda
 
Miriam muñoz navarro
Miriam muñoz navarroMiriam muñoz navarro
Miriam muñoz navarro
 
Maleni bueno garrido
Maleni bueno garridoMaleni bueno garrido
Maleni bueno garrido
 
Laura albert
Laura albertLaura albert
Laura albert
 

Último

TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 

Último (9)

TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 

Enquesta famílies

  • 1. RESULTATS ENQUESTA A LES FAMÍLIES. CURS 2010-011 AGRAÏMENT La Direcció de l’escola vol manifestar l’agraïment més sincer a les 55 famílies que el curs passat van contestar aquesta enquesta que ens ajuda a conèixer l’opinió que es té sobre l’escola i a detectar aspectes que potser cal millorar o revisar. SOBRE LA PRESENTACIÓ DELS RESULTATS: Hem sumat els valors positius per una banda (3 i 4) i els negatius per l’altra (1 i 2). SOBRE LES OBSERVACIONS I PROPOSTES DE MILLORA. Algunes famílies han inclòs en l’enquesta observacions i propostes de millora. Les tindrem totes en compte i d’una manera o altra intentarem donar-hi resposta. Gràcies per totes elles. AMBIENT I RELACIONS A L’ESCOLA. A l'escola, en general, hi ha un bon ambient de relacions i de treball. + = 91% - = 9% NC = 0% La meva relació amb els mestres és bona. + = 96% - = 4% NC = 0% La reunió de classe d’inici de curs és satisfactòria. + = 84% - = 15% NC = 1% Estic satisfet/a de les entrevistes amb el mestre/a tutor/a del meu fill/a. + = 89% - = 10% NC = 1%
  • 2. La comunicació quotidiana entre mestres i famílies (agenda, entrades i sortides, notes,...) és satisfactòria. + = 72% - = 15% NC = 1% La comunicació amb la Direcció és satisfactòria. + = 82% - = 14% NC = 4 La comunicació amb Secretaria és satisfactòria. + = 87% - = 9% NC = 4% Els comunicats informatius a les famílies són satisfactoris. + = 82% - = 18% NC = 0% Els informes trimestrals a les famílies sobre l'evolució i el progrés dels fills són satisfactoris. + = 89% - = 11% NC = =% La celebració de festes a l'escola és satisfactòria. + = 85% - = 15% NC = 0% La pàgina web i els blocs de l'escola són útils i satisfactoris.
  • 3. + = 88% - = 11% NC = 1% Les activitats obertes a les famílies: concerts, exposicions, actes de final de cicle, festes,... són satisfactòries. + = 85% - = 15% NC = 0% L’entrada de l’alumnat a Educació Infantil es fa de forma correcta. + = 85% - = 11% NC = 4% La sortida de l’alumnat a Educació Infantil es fa de forma correcta. + = 85% - = 9% NC = 6% L'entrada de l'alumnat a Primària es fa de forma correcta. + = 69% - = 12% NC = 19% La sortida de l'alumnat a Primària es fa de forma correcta. + = 63% - = 13% NC = 24% VALORACIÓ DELS RESULTATS EDUCATIUS ASSOLITS A L'ESCOLA. A l'escola s'aconsegueix un clima de respecte i bona convivència entre l'alumnat. + = 85% - = 13%
  • 4. NC = 2% A l'escola s'aconsegueix un clima de treball, esforç i interès entre l'alumnat. + = 88% - = 11% NC = 1% Estic satisfet/a pel progrés del meu fill/a en els seus aprenentatges. + = 82% - = 19% NC = 0% Penso que els deures que l'alumnat fa a casa són els adequats. + = 58% - = 29% NC = 13% Sento satisfacció general pels resultats assolits en l'educació en valors i actituds a l'escola. + = 81% - = 19% NC = 0% Sento satisfacció general pels resultats assolits en els aprenentatges en les diferents assignatures a l'escola. + = 70% - = 24% NC = 6% L'escola ajuda l'alumnat a conèixer del que és capaç i a esforçar-se per aconseguir-ho. + = 71% - = 22% NC = 7%
  • 5. L'escola ajuda l'alumnat a conèixer i controlar les seves emocions, a saber- se relacionar amb els demés, a resoldre els conflictes a través del diàleg, la tolerància, el compromís,... + = 82% - = 18% NC = 0% VALORACIÓ D'ALTRES SERVEIS QUE OFEREIX L'ESCOLA. Valoro positivament el servei d'acollida matinal. + = 80% - = 4% NC = 6% Servei de menjador: Valoro positivament la qualitat i la idoneïtat dels menús. + = 63% - = 20% NC = 17% Servei de menjador: Valoro positivament el funcionament general de les hores del migdia, de 13 a 15 h. + = 69% - = 9% NC = 22% Valoro positivament la relació del Servei de menjador amb les famílies: Cobraments, atenció diària matinal, notes, informes, telefonades, informe trimestral,... + = 62% - = 14%
  • 6. NC = 2% Valoro positivament les activitats extraescolars organitzades per l'AMPA. + = 77% - = 11% NC = 12% Valoro positivament el servei d'acollida gratuït en les reunions amb les famílies. + = 90% - = 2% NC = 8% Valoro positivament les activitats generals de l'AMPA. + = 85% - = 7% NC = 8% Valoro positivament la relació de l'AMPA amb les famílies. + = 80% - = 16% NC = 4% Em sembla adequat l’horari escolar de l’educació infantil: de 9:30 a 13 h i de 15 a 16:30 h. + = 62% - = 30% NC = 8% Em sembla adequat l’horari escolar actual de Primària: de 9 a 13 h i de 15 a 17h. + = 85% - = 9% NC = 6% Valoro positivament el casal d'estiu que l'AMPA organitza a finals de juny i
  • 7. juliol.. + = 67% - = 22% NC = 11% Valoro positivament els tallers d'estudi assistit. (Repàs per alumnat amb dificultats) + = 80% - = 0% NC = 20% Valoro positivament el servei de consergeria en horari d'activitats extraescolars. + = 80% - = 5% NC = 15% Valoro positivament el servei obert de bibioteca escolar els dimarts i dijous de 17 a 18 h. + = 84% - = 7% NC = 9%